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1、第一课做个巧手小编辑课 时 教学目标一课时用文字处理软件编辑加工文章，在这个学习过程中要到达以下目 标：1 .加深对文字处理软件功能的认识。2 .进一步熟悉修改、编排文档的操作。3 .增强用计算机处理文字的意识。教学重点认识“WPS”教学难点输入并保存文章教学准备1.调试每台计算机。2.翻开计算机并由教师机控制。3.由体委 带队有秩序地进入微机室。教学板块教与学预设 （师生活动）教学重构 （修改意见）前置性作业1 .认识WPS。2 .尝试输入文章。教学过程一、导入新课同学们，这节课我们来学习汉字的输入。 我们一起试试吧！二、认识 “WPS” 。1 .教师演示讲解：窗口中有标题栏、菜单 栏、格式
2、工具栏、状态栏等。中间显示文章的 区域是编辑区。右边的“新建文档”窗格中显 示着最近翻开过的文件，单击“关闭”按钮可 以关闭它。2 .学生试操作。三、输入并保存文章1 .教师演示讲解：编辑文字时，需要先选 定这些文字。上面的操作是通过拖动来选定文 字的。把插入点移到某个文字的前面，然后按 住鼠标左键拖动，指针经过的所有文字就被选 定了。2 .学生试操作。充图片（板书）小组合作以小组为单位挑一个自己感兴趣的内容来 探索一下。展示小组成果师：这四块内容中，你认为哪一块最有难 度？（生：填充图片）生演示，给自选图形填充图片的步骤。操作步骤选中自选图形，单击绘图工具栏上的“填充颜色”按钮，在弹击的颜色
3、板上单击“填充效果”选 项。在弹击的“填充效果”对话框中单击 “图片”标签。在“图片”标签中，单击“选择图片” 按钮在“查找范围”选项框中选择要插入图 片所在的位置，单击“插入”按钮回到“填充颜色”的“图片”标签上， 单击“确定”按钮。四、个性张扬，提高技能任务一：同学们，现在你们就可以利用自 选图形和我们以前学过的知识（插入图片、艺 术字、文本框）来创作一幅关于“神舟”六号 的宣传海报啦。图片在“桌面”的“图片”文件夹里。任务二：名片（介绍自己，展示自己），任务三：设计班徽任务四：贺卡师：有信心完成它吗？五、评价反应，指导激励（学生作品展示）作品有创意作品的完整性六、课堂总结1、生谈这节课的
4、收获2、这堂课对自己的表现满意吗？（如果对 自己的表现满意，就给自己一个小小的奖励， 用自选图形画一个“笑脸”，希望大家能够开 开心心学习计算机）板书设计第六课文中配图要恰当一、调整图像与文字的间距。 二、绘制自选图形。教后随记课 题第五课长篇文档再加工课 时 教学目标一课时通过在文档中插入突出主题的图像、插入自选图形等学习活动，达 到以下目标：1、掌握查找和替换文字的方法2、学会插入页眉和页脚，调整页码3、了解PDF文件的特点和制作方法教学重点查找替换教学准备1.调试每台计算机。2.翻开计算机并由教师机控制。3.由体委 带队有秩序地进入微机室。教学板块教与学预设 （师生活动）教学重构 （修改
5、意见）前置性作业查找替换试操作教学过程一、页眉和页脚：1、文档正文编辑完成后，再做页眉和页脚。2、创立页眉和页脚：进入视图菜单一页眉 和页脚。A、设置页眉和页脚的空间：单击“页眉和页脚”工具栏上的“页面设置” 按钮，进入对话框中作如下调整：a、页眉空间的计算方法：“页边距”选项卡 的上页边距减去“版式”选项卡的“距边界”页眉” 的差值即为页眉所占的空间大小。b、页脚空间的计算方法：“页边距”选项卡 的下页边距减去“版式”选项卡的“距边界”页脚” 的差值即为页脚所占的空间大小。*、一般情况页眉页脚所占的空间在0.5 厘米以上。B、在首页和奇偶页上创立不同的页眉和页 脚：单击“页眉和页脚”工具栏上
6、的“页面设置” 按钮，版式选项卡中勾选“首页不同”和“奇偶页 不同”。C、编辑页眉中的直线：a、删除直线：格式菜单一边框和底纹一边 框选项卡一“应用于”选择“段落”，“设置”中选择 样式为“无”一确定。b、改变直线的线型、颜色、宽度：格式菜 单一边框和底纹一边框选项卡一“应用于”选择页眉页脚设置教学难点教学难点“段落”，根据需要设置线型、颜色、宽度，“设 置”中选择样式为“无”，在“预览”框中单击下边 线确定。一个词或一句话。采用手工方式查 找、替换是十分繁琐的。写字板提供的查找、 替换功能可以方便、快速地完成这一工作。板 书课题。生：听展 开师：首先学习查找的方 法。师：出例如lo师：按步骤
7、演示。1、翻开 文件“电脑”2、单击编辑，翻开菜单。3、选择“查 找”选项。4、在查找目标框中输入要查找的词 语。5、单击【查找下一个】，找到的内容将反 白显示。6、重复5可继续查找。7、单击确定， 返回到查找对话框。生：听生：参照教师演示， 体会操作步骤。生：注意理解。8、单击取消，结束查找。师：出例如2,用“计算机” 替换上文中的“电脑”师：在编辑里选“替换”翻开 对话框，分别输入要查找的内容“电脑”和取代 成为的内容“计算机”，单击查找下一个，第一 个被反白显示，单击全部取代，直接替换。单 击【关闭】，结束替换。师：此时，屏幕上的 电脑将被计算机替换。生：听生：观察，体会 操作步骤。板书
8、设计教后随记课 题第七课个性表格巧编辑课 时 教学目标一课时通过制作表格式的个人简历，到达以下目标：1 .熟练插入表格和输入文字的操作。2 .掌握合并与拆分单元格、调整行高与列宽的方法。3 .学会修饰、美化表格。4 .通过自主设计表格，培养学生的创新意识。教学重点插入表格和输入文字教学难点修饰、美化表格教学准备1.调试每台计算机。2.翻开计算机并由教师机控制。3.由体委 带队有秩序地进入微机室。教学板块教与学预设 （师生活动）教学重构 （修改意见）前置性作业1 .了解 Wordo2 .尝试在Word中制作课程表。3 .尝试在表格中输入文字。教学过程课前3分钟内容：我来向大家介绍一个在网上搜索的
9、中国著 名旅游景点：哈尔滨太阳岛公园太阳岛景区 内有友渔园、花卉园、丁香园、儿童乐园、 荷花湖、太阳湖、姊妹桥、亭桥、避雨长廊 等特色景观，构成了山湖相映，清泉飞瀑， 亭桥遇在柳、荷香鱼跃的美丽景色。有惊险 刺激的意大利方程式赛车、鳄鱼表演馆、有 新建的冰雪艺术馆、网球俱乐部、有富于情 趣的游船、碰碰车、还有功能齐全、设备配 套的具有异国风情的友滑园度假村。一、导入新课同学们，用表格管理信息，既整齐又直观。 常用的表格有通信录、课程表、个人简历，以 及一些数据统计表，如班费管理表、成绩统计 表等。下面以制作个人简历表格为例，介绍编 辑、制作表格的方法。二、插入表格插入一个11行2列的表格。1
10、.教师演示讲解：在Word文档中输入“个人简历并居中对 齐。插入表格。2 .学生试操作。如果表格中的行或列不够用，单击指定的行或列后，按右图所示操作，可以插入新的行 或列。三、合并拆分单元格1 .教师演示讲解：合并单元格是把多个单 元格合成一个单元格，拆分单元格是把一个单 元格分成多个单元格。通过合并与拆分，可以 改变表格的结构。2 .学生试操作。四、调整行高和列宽插入的表格，每行具有相同的高度，每列 具有相同的宽度，可以根据设计需要改变爱迪 生些单元格的高度和宽度。五、练一练尝试做一个我们班级的课程表。六、总结。通过这节课的学习你们学会了在Word中 制作表格，并且能够对表格进行合理的修改，
11、 老师为你们高兴，希望你们以后多动手操作， 能够把表格修饰的更合理、美观。板书设计第七课个性表格巧编辑C插入表格 Shift和 Capslocko教学难点：双字符键，Shift和Backspace。教学准备：课件，文档。教学过程：一、谈话激趣，揭示课题；同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键 盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和 文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之 -O我们今天就来学习第七课：认识键盘（板书）二、演示观察，认识四区（出示键盘分区图）师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观 察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几局部组成的吗？生：四个局部。