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1、中班科学教案喜欢旅行的种子中班杰出科学教案讨厌旅行的种子【活动设计】春季户外活动时，孩子们辨认出了在草丛中生长的毛茸 茸的蒲公英，他们对蒲公英产生了浓郁的兴趣，谁见到了都想 要低头上去改采一下。当风儿吹起来时，蒲公英可以分成了许 多“小伞，迎空飞奔，白色的“小伞”带着不屈不挠的种子随风飞 舞。大朋友们也张开小手随着“小伞”到处冲。冲没就可以大喊: “老师，蒲公英飞走了，蒲公英飞走了。“我反问：“飞至哪里, 你们晓得吗？ “有的说道：“飞至天上。“有的说道：“飞至地 上”有的小朋友还反问：“老师小伞飞走可以怎么样？。 “它们到底回去了哪里？”看见孩子对蒲公英产生了如此小 的兴趣和积极探索性欲，就
2、存有了设计本次活动的见解。设计 活动名称为讨厌旅行的种子。1、初步介绍植物种子相同的传播途径。2、运用肢体动作恶搞整体表现种子的传播。3、乐意参予游戏，讨厌积极探索。【活动准备工作】1、活动前幼儿搜集各种种子实物或图片。2、教师事先介绍一些植物种子的传播方式。3、故事蒲公英旅行记。4、课件讨厌旅行的种子、电视机等。5、扇子、锣。一、唤起兴趣。教师鼓励幼儿观赏故事蒲公英旅行记，引起幼儿对 种子的传播积极探索的兴趣。教师回答，幼儿交流探讨。1、故事里写到了谁？（蒲公英）2、它们用什么不好办法使自己旅行？（利用风去使自己 旅行）3、你还晓得其他种子就是怎样旅行的吗？二、认知积极探索。1、幼儿观赏课件
3、讨厌旅行的种子，一起看一看自然 界中的植物就是用什么方式把种子传播过来的呢？蒲公英就是依靠风去使自己旅行的。（风的传播）苍耳等植物可以黏在动物的身上，被传输至其他地方回 去。（动物的传播）豆荚等植物就是太阳晒太阳了，自己一个人炸开去的， 弹出去旅行。（自然的传播）有的是依靠水去传播的，我们叫做它水力传播，例如： 睡莲，椰子。（水的传播）2、幼儿利用实物，介绍种子传播方式。幼儿手拿蒲公英，用嘴吹起蒲公英的种子，亲自体会风 力的传播。苍耳的椭圆形种子中，存有尖尖的刺及。可以沾附在动 物的身体上，到处去旅行。教师抽出一颗豆荚种子，模拟。如果材料充裕可以每位幼儿播发一个，使他们动手亲自 试试看。三、游
4、戏整体表现幼儿以肢体动作整体表现传播的方式：女孩当花，手高高，手掌张开，按住手腕搞开花状; 男孩张开双臂伸展当蜜蜂。游戏展开时，全体幼儿演唱小蜜蜂 歌，当花的幼儿站著，手随音乐转动，当蜜蜂的幼儿伸展翅膀, 穿行于花丛间，每一段歌词停滞处搞在花掉中喷蜜状。蒲公英的重在像是降落伞一样，随风飞来飞去，风 强就飞得高、飘得离。恳请幼儿饰演蒲公英，教师拎扇子扇风, 被扇至的幼儿假装自己返回蒲公英已经开始飘移，教师用鼓声 代表风势的高低，使幼儿随其节奏、风向搞移动，最后双臂张 开，安全迫降。附于故事：蒲公英旅行记顶上棉筐的小姑娘妈妈送来我们每人一把白色的小绒伞。她说道：“孩子们，飘吧，在风婆婆的协助下，飞至荒凉的地 方，飞向四面八方，忘记，凡是存有泥土的地方，就是我们的 家乡”于是，我们飞呀飞，飞到小河，越过山冈，在蓝天 彼方了好久。我们就各自落地生根长大，终于有一天，一个个 也像是集市一样，顶起了雪白的棉筐。只听到，路边的孩子们大喊：“看看，多美的蒲公英啊！“ 他们吹起呀吹起呀，于是，我们又像是当年妈妈送来我们一样, 将我们的孩子嘉实超短债四面八方。