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1、男生女生不一样教学设计活动目标1 .初步认识并体会男女生在体能、思维、个性心理方面的差异。2 .在活动中体验男女生客观存在的性别差异,在对话中理解这 种与生俱有的差异没有优劣之分。3 .在日常生活中发现、欣赏并学习异性同学的优点，学会理解 并尊重对方。4 .体会到男女生的和谐相处对共同成长的意义。活动准备调查表若干份、竞赛题、歌曲同一首歌。课前活动观察与发现：师生互动交流，在与学生的对话中引出本课探讨 的话题。活动过程活动一走近身边的男生女生1 .交流：同学们，我们已经共同生活五年了，你是否注意过身 边的异性同学？请将班上的男女生作一个比较，说说你从中发现了 什么。2 .现场竞赛：现在，让我们
2、男生女生进行一次小小的智力比赛, 好吗？（男女集体各答一题，男生、女生代表各答三题，内容略）3 .活动体验：通过刚才的比较，我们都发现男女生在智力水平 方面没有明显的差异。但有句古训说：“男女有别。这是什么意 思呢？我们一起来体验一下。大家一起来背一背王冕的墨梅， 看看男生背得好，还是女生背得棒。请大家注意倾听，想想双方的 声音有什么样的特点。4.讨论：除了声音以外，我们男生、女生间还有什么不同呢？ 请打开各自手里的信封，在小组里进行讨论，并按调查表上的提示 完成记录，等会儿我们一起来交流。老师提示一下，每个小组讨论 的内容是不同的，请大家看清提示后再讨论，开始。表1 小组讨论：想想男生女生在
3、“脾气性格”方面有什么 区别，用儿个关键词写下来。表2 小组讨论：想想男生女生在“身体素质”方面有什么 差异，用几个关键词写下来。表3 回想过去的学习生活，想想男生女生在“学习态度” 方面有什么区别，用几个关键词写下来。表4小组讨论：想想男生女生在“喜欢玩的游戏”方面有 什么差异，简单举例说明。5.小结，交流，教师注意引领学生认识、体会男女同学所存在 的差异没有优劣之分。活动二我们的小小辩论会1 .引出辩论话题：在刚才的活动中，我们体会到了男生女生与 生俱来的不同之处。那么在班集体的建设中到底是男生强还是女生 强呢？让我们举行一次小小的辩论会吧。2 .把学生分成两大组，选择辩题。辩题一：“在班
4、集体的建设中男生比女生强”；辩题二：“在班集体的建设中女生比男生强”。3 .小组讨论，简单列出辩论提纲，运用班级中的具体实例来说 明自己的观点。4 .两组同学进行辩论，老师适当点拨。活动三追寻共同成长的日子1 .引导回忆：刚才的讨论很热烈，现在让同学们静下心来，闭上眼睛，在脑海中追寻过去1000多个朝夕相处的日子，也许你们曾 一起在童话剧场里表演过童话，也许你们在星期天曾相约去剧场放 飞过风筝，也许你们曾一起架着小船飘荡在风景秀丽的濠河上，也 许你们还在学校葡萄架下一起探讨过学习中遇到的问题，你们一起 游戏，一起憧憬，一起追寻也许还有很多很多的也许，在你们 一起生活的日子里，一个微笑，一句赞许
5、，一次问候，一次小小的 帮助都会留给你永久的感动。请睁开眼睛来，说说你难忘的经历， 说说你的那份感激。2 .学生交流。3 . “热线传呼”：刚才，我们一起分享了这么多的感激，在场 的所有人都很感动。但生活是真实的，生活的滋味也是多样的。在 你和同桌之间、同伴之间，是否有时也曾发生过不快呢？如果有， 请你点拨心灵沟通热线7090,给你一次放松心情的机会，好吗？活动四阳光男生、女生形象设计1 .引出活动：通过刚才的交流，我们感受到男生离不开女生， 女生也离不开男生，正是有了男生女生在各个方面所表现出来的不 一样，我们的生活才更精彩，我们的集体才更和谐。追求完美应该 成为我们每一个人的追求，那么，在
6、你的心中，什么样的男孩、女 孩形象才是我们共同追求的呢？就让我们来当一回“阳光男生、阳 光女生”形象设计师吧。（播放同一首歌的乐曲）2 .开展形象设计活动：男生为女生设计，女生为男生设计，小 组在讨论的基础上，从“外型要求”和“内在素质”两方面进行设 计。3 .指名交流，在交流中互动、评点。4 .交流课堂学习感言：今天，老师很高兴和大家一起分享了一段生命的时光，现在请你用一句话来说说自己的收获或者体会。5 .老师宣读感言，小结课堂：俗话说，男女有别，这是大自然 赐给我们的宝贵财富。我们有缘生活在同一个班集体中，让我们在 今后的日子里，尊重异性同学，真情对话，真心交流，在合作中实 现共赢，分享快乐，在和谐的氛围中体验生命成长的幸福。同一个 班级，同一个团队，同一个集体，让我们在同一首歌中真情话 别。