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1、语文教案一看雪一教学教案第一课时教学目标：1 .学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并能标准 书写。2 .认识“橱、盼这2个生字。3 .观察画面，看清图意，使学生初步了解课文内容4 .指导学生正确、流利地朗读课文。教学重点：1 .学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并标准书 写。2 .正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。教学难点：1 .指导学生学会难字：湾商堆仗银2 .观察画面，看清图意，初步了解课文内容。教学过程：一、激情引趣，导入新课。1 .同学们，你们了解台wan省吗？你们对这个地方有哪些了解？（结合课前 找的资料请你给大家介绍介绍，如：图片、
2、媒体上了解到的、音像片、有关书籍 等）2 .教师出示中国地图，让学生指一指台wan省的位置。3 .揭示学习内容：今天老师就要和大家学习新课，板书课题（看雪），全班 齐读。二、学习本课生字和词语：1 .让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词。借助汉语拼音读一读。2 .同桌之间开展相互间的学习：1）翻开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行改正，还可以借 助工具书查一查，读准字音。2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看 看解释。3）学习完毕，同桌相互评议学习情况3 .教师检查学生自学情况：1）教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，开火车读）湾商堆仗银讲毯
3、景洁店省在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提示。（最好让学生觉察问题, 培养听的能力）2）看投影，读词语：台wan省商店白雪惊异情景打雪仗银装堆雪人先让学生自己练习读，再指名读：3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（教师板书）商：先写点、横、点、撇，再写同字框，最后写里面的两局部，里面是“八 字头和口不是“古字，要写紧凑。湾：左右结构，部首是三点水旁，右边是“弯，这是一个左形右声的形声 字。堆：左右结构，运用熟字换偏旁的方法记忆：熟字“难去掉又字旁换上土 字旁就是新字。注意右边是“隹不是“住字。仗：左右结构，左边是单人旁，右边是个“丈，笔顺是：横、撇、捺。洁：左右结构的字，左边是
4、三点水旁，右边是两个熟字：士和口字在一起动手书空写一写。（教师让学生进行板演，易错的地方用色彩笔标出来，提示其他同学注意）4）理解词意：（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互 补充，利用工具书查一查）三、读课文，看插图，初步理解课文内容。1 .让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。2 .同桌之间进行互查。3 .与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。4 .教师检查学生读书情况：1）指名读书，大家进行评价。读完课文后你有什么感受？请你谈一谈。（台wan小朋友只见过橱窗里用棉花作的雪，没有亲眼看到过雪，老师给他 们讲了自己童年在故土北京玩雪的情景，激起了
5、孩子们想去北京看看雪的心愿。） 四、练习：1.指导学生进行书写：1）让学生观察田字格中的范字，而后描写。2）教师让学生进行板演，进行评价。2.读一读生字能进行一字组多词的练习店：商店、店长、店铺、店规、饭店景：景色、情景、雪景、景致、景象五、总结本课学习情况。六、安排作业：1 .抄写生字词。2 .正确、流利地朗读课文。3 .提出不懂的问题。板书设计：23看雪湾商堆仗银讲毯景洁店省台wan省商店白雪惊异情景打雪仗银装堆雪人第二课时教学目的：1 .在熟读课文的根底上，理解课文内容。2 .使学生了解台wan省是中国的一局部，北京是祖国的首都，激发学生热爱 祖国，盼望祖国早日统一的感情。3 .能正确、
6、流利、有感情地朗读课文。4 .继续培养学生参与学习的能力，感受到学习的乐趣.教学重点：1 .理解课文内容。2 .使学生了解台wan省是中国的一局部，北京是祖国的首都，激发学生热爱 祖国，盼望祖国早日统一的感情。3 .能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：1 .使学生了解台wan省是中国的一局部，北京是祖国的首都，激发学生热爱 祖国，盼望祖国早日统一的感情。2 .能正确、流利、有感情地朗读课文。教学打算L挂图。3 .北京美景录像带。教学过程一、复习稳固生字词。1.请同学们翻开生字表和词语表，用最快的速度熟悉课文的生字及词语。2.出示生字、词语卡片指名让学生读一读。二、学习课文。L小声读课文。
7、1）学生自己小声读课文。边读边想，全文共有几个自然段？每个自然段告诉我们什么？2）指名答复共有几个自然段。3）说一说你了解哪个自然段告诉我们了什么？培养学生边读边思考的习惯和口头表达能力。（课文一共有11个自然段。）2.指名读课文，其他同学边听边想一想每个自然段告诉我们什么？（第一、二自然段写过春节的时候，北京正是下雪的季节，而台wan小朋友 只能通过橱窗看见用棉花作的雪，没有亲眼看到过雪。第三自然段一一第八自然 段讲述了老师和孩子们的一段对话，老师给他们讲了自己童年在故土北京看见雪 的情景，课文的第九自然段，介绍了老师和同学们玩雪的情景。第十一、十二自 然段写孩子们渴望到北京去看雪，说明北京
8、的雪景已经深深的把孩子们吸引住了， 他们盼望这一天的到来。3.自己再读课文，边读边看插图，图文比照，看哪段文字描绘了哪幅图的内 容。1）学生自己图文比照。2）指名读一读，说一说。第一幅图描写的是第二自然段的内容。第二幅图描写的是第九自然段的内容。三、逐段学习课文。1 .学习第一、二自然段。1）指名读第一、二自然段。想一想这两段主要想告诉我们什么？主要想告诉我们在台wan省很难见到雪。2）齐读这一自然段。你还读懂了什么？（在商店橱窗里的雪景是用棉花做的。）3）观察彩图，体会书中的描写。想一想应该怎样读？“过春节这个时候，说明在北京正是下雪的季节，而台wan只能看到棉花 做的雪。这两个自然段为台wan孩子们渴望见到雪的心情打下了伏笔。4）练习朗读。2 .学习第三至八自然段。学习方法：一、先读一读课文，看这几段各有几句话。二、想一想每段话都讲了些什么？三、这几段讲了什么？抓重点词谈一谈自己的理解。四、有感情地朗读这几段课文。我们按照这种步骤学习课文第三至八段。1）自己小声读，你是抓哪些词语体会句子意思的。2）指名抓重点词句谈自己体会。这几段写的是老师和孩子们的一段对话。写出了台wan孩子们对雪（北京） 的渴望之情。