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1、2023年幼师培训心得体会汇2岛PU2023年幼师培训心得体会1在这短短的10天的学习时间里，我好象从里到外受到 了一次洗礼，是对心灵的震撼和思想理念的转变，但感觉又 都是幸福而充实的，因为每一天都能听到权威专家不同课程 的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在 专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。十天 里我就像一块干燥的海绵拼命地吸收着知识的养分，想把这 些理念和知识带回去和大家分享。、在专家的课堂中学习至I的:本次培训的主要课程有：当代学前教育的变革与幼儿教师的专业发展，音乐教学游戏化与学习品质培养，追寻快乐的足迹一一幼儿教师心理素质及优化途径，落实 幼儿园课程领导
2、力的共同行动，做一个专业的幼儿教师,纲要精神提升教育质量，尊重规律科学实践纲要精神提升教育质量，尊重规律科学实践提升语言教育观与幼儿园语言教育变革，基于问题的幼儿教 育行动研究，幼儿园科学探索活动基本要素与问题，游 戏精神关照下的幼儿园区域活动，幼儿心理健康与教育, “幼儿教师专业成长”一一课例研究工作坊等。专家们能的教育上，要着力组织适合幼儿的活动，创造适宜的教育 环境，在幼儿的实际生活中去发现教学赖以展开的资源，让 他们获得一定的知识和技能。指南还强调了对幼儿权利 的尊重，对每个幼儿个性、能力结构和学习特点的尊重，对 幼儿身心发展规律的尊重，对教育规律及其教育过程，特别 是教育过程中人的尊
3、重。对教师如何具有更高的专业素养、 对幼儿园的管理和发展都具有极大的挑战性。、了解了幼儿的身心发展规律，选择适宜的教学方法。在转岗学习的过程中我了解了幼儿的身心发展规律，知 道了幼儿教育应采用灵活多样的方式，要集体活动、小组活 动、区域活动、游戏活动相互配合。要允许幼儿自主选择活 动内容、方式、伙伴，并发表自己的见解。要鼓励自主探索、 合作交流，引导幼儿探索和创新，要引进多媒体教育手段, 最大程度的利用社会其它资源为幼儿教育服务。尊重个性, 因人而异，因材施教，让每个孩子都拥有一个难忘的快乐而 有意义的幼儿园生活。二、启蒙教育真重要，知道了幼儿教师的职责。经过培训学习，我深深感到幼儿教师承担的
4、责任有很多 种，每一个幼儿高兴的来到幼儿园，而我们的责任则要保护 他们的安全，教导他们提高安全意识，学会自我保护，从一 日常规开始，从各方面加强幼儿园安全工作，让我们的小朋 友做一个健康，快乐的宝宝，在健康方面除了生理健康，心 理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个 方面的健康才算是完全的健康。我们教育中的一点一滴将直 接影响到一个孩子的未来，我作为一名小学教师转岗到幼儿 园老师必须得不断反思，分析自己的教育言行，努力审视自 己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目 标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。三、幼儿教育与小学教育有区别，切忌幼儿教育“小学
5、化”。培训中，我知道了幼儿教育与小学教育有很大的区别， 切忌幼儿教育“小学化”。例如：幼儿园的孩子们每天大部 分的时间都用在户外活动，以游戏为主，给他们创造良好的 锻炼环境，让孩子们的身体真正得到锻炼，在尽可能的情况 下，开放多种活动，增强体能，养成良好的行为，形成自我 保护习惯，从根本上让孩子懂得自我保护的意识。幼儿的世 界，充满乐趣，作为引导者的幼儿教师要尽量给孩子们创造 他们喜欢的世界，给他们更多想象的空间。四、对幼儿园的保教结合、教育特点有了很清晰的认识 与理解。进入幼儿园以来，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、 上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到 晚的游戏活动。有时
6、候会突然间茫然、彷徨、无所适从、找 不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。幼儿因年龄太小，他们的生长发育过程需要成人的精心 照料，幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿 园活动的大部分时间。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、 吃出一个好身体;在睡中睡出一个聪明的大脑、健康的身体。 在生活活动中培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的 独立自主能力，促进孩子身体正常的发展和机能的协调，为 幼儿的终身发展学习奠定良好的基础。保中有教，教中有保, 保教结合，保教并重。五、游戏是儿童的最正当的行为，玩具是儿童的天使。 培训学习中，我认识到，游戏是幼儿学习的主要方式，有机 地整合幼儿园
7、游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的 基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，应当是 “幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。在游戏的选材上 要考虑，对幼儿知识技能情感发展要有促进作用等因素，还 要考虑游戏与教学内容的整合。让幼儿在玩中学，学中玩。 通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、 表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯。让 幼儿在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长。幼儿童心未泯;作为教师的我们必须为他们营造，没有 高高在上的权威，只有维护集体而必须具有的规则；没有指 责和歧视，只有平等和尊重;没有枯燥无味的说教，只有真 心实意的对话和交流的环境!幼儿的
8、知识从何而来?在游戏 与活动中就悄悄蕴藏了他们应有的知识。幼儿的习惯怎样养 成?在与其他小朋友的交往中包含了他们应该遵守的规则， 让他们在自由快乐的氛围中不断地吸收知识，养成习惯，懂 得规则，健康成长!这样的教育管理模式既符合了儿童纯真 的天性，又遵循了儿童循序成长的规律，真是令我大开眼界!在这里老师们深入浅出的知识讲座，就如夏荷之清香， 冬日之暖阳，沁人心脾，振奋人心，让我陶醉，使我感动并 深受启发！短暂、充实的短期培训结束啦，可我对如何成为一名合 格乃至优秀的幼儿教师的探究、学习才刚刚开始，我会根据 此次培训计划的安排采用远程学习的方式继续学习，不断更 新自己的教育理念，形成一套科学、有效
9、的教学方法。独到的见解引领着我反思自己的教育行为，更新着我的教育 理念。许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在 听讲座的过程中，我感到自己根深蒂固的一些认识受到了冲 击，时时激发我的求知欲望和创新意识。其中有几位专家的 课给我留下了深刻的印象：孙远杰教授让我了解了什么叫“幼儿教育的行动研究”, 他以行动研究原理为重点，结合实际，巧妙的利用案例对教 育行动研究的原理、层次、过程等问题进行了详细的,解说, 他要求我们在教学工作中积极参与研究，在研究中反思，在 研究中成长，从而提高自己的专业素质。其实在平时的教育 工作中，隐含着许多的问题值得研究，但这隐含教育本质的 问题却往往被我们忽略掉了
10、，听了这个讲座，我反思了自己 的思维习惯，使我认识到：如果想让自己的劳动从单调变得 有趣的话，就走上从事一些研究这条幸福的道路上来。冯晓霞教授的质量-幼儿园生命之本做一个专业的 幼儿教师的讲座，使我再一次认识了幼儿的发展规律、 重新认识了什么是科学的幼儿发展观、专业化教师的的职责 所在、怎样做专业化的幼儿教师。她从如何理解幼儿园教育 质量入手，深刻分析了哪些因素是决定幼儿园教育质量的重 要因素，其中师生关系、教师的态度与行为、学习活动安排 是关键。学前儿童教育既要顺应儿童的自然发展规律，又要 将儿童的发展纳入合乎社会要求的轨道,专业化的教师要了 解儿童的兴趣和发展的需要，把握儿童发展的程序和规
11、律。 使我认识到自己以前的做法与幼儿发展规律的背离，之所以 迎合家长是因为自己理论知识的缺乏，理论支持力量的不 足。教师只有做到专业化才会令人信服，才会经受住外来力 量的冲击，才会有坚持的力量，才会受到尊重。我将从现在 做起，坚持尊重幼儿的原则，坚持以幼儿为本、以幼儿发展 为本，不再偏离。侯莉敏教授主持的的幼儿教师专业成长一一课例工作 坊，更是给我带来了心智的启迪。它让我们近距离的观摩名 师是怎么样组织教师开展教研工作的；当课例展示完后，执 教的教师进行反思，其他的工作坊成员围绕活动进行讨论， 为执教者提供帮助，让他在每次的活动中找到全新的定位， 挖掘进一步提高的空间，而观察员则从教育科学的角
12、度全程 记录教学活动，并结合客观数据和相关理论，对教学活动作 了科学、深入的研究分析，给执教者堤出相关的建议和意见, 这为我今后组织教研活动提供了教研模式。跟随虞永平教授重新解读纲要，理解纲要的核 心精神，知道幼儿园课程的特征：适宜性，生活性，经验性。 他深厚的学术功底深深的吸引了我，在与学员互动的时间， 我连忙将自己平时工作中的教育困惑提了出来，虞永平教授 也耐心的进行了解答。许卓娅教授风趣幽默轻松活泼的讲座 带来了音乐游戏化的全新视角与体验，她向我们介绍了团体 律动游戏设计和教学实施流程，还在现场与我们进行了游戏 互动。覃军副教授为了帮我们拾寻幼儿园美术教育的核心理 念而声嘶力竭，何媛副教
13、授与莫秀峰副教授则让我感受到， 她们虽然年轻充满朝气却是那样的博学。同时还学习了教师 研究学习团队的组建及开展教师沙龙，进行了素质拓展训 练，参观了三所幼儿园，现场观摩了名师的案例教学等等。这次培训，我不光学到了先进的观念，还学到了一些操 作性很强的技能：幼儿教育行动研究记录表的制作；幼儿园 观察研究方法与技术;课题研究的基本步骤；幼儿园教育活 动设计的问题与思路;如何设计一个促进幼儿心理健康的活 动;如何开展园本教研，如何利用园本教研促进幼儿教师专 业成长;幼儿心理健康的指标等等。二、在与同行的交流中感悟到的：培训中我的收获还来自同班的学员们。这次来到广西师 大培训的老师们，来自云南、贵州、
14、广西、海南、湖南、湖 北等地，她们让我领略了各地的幼儿教师风采，当专家的问 题抛出来，学员们在几秒钟之内就能做出回应，引经据典侃 侃而谈，而且发言紧扣主题，层层推进，逻辑性很强，随口 说出的话就像我经过深思熟虑写出的文章一样有条理，她们 对幼儿园指导纲要，工作规程更是烂熟于胸，对幼教界前辈 们的观点和理念也非常熟悉。这些在我脑海中仅仅是我国幼 儿教育并不太发达的地方，老师们的专业素质一点也不差， 那么像上海，南京，江苏等幼教发展前沿地区的老师会有多 么专业，我自己和她们的差距有又多么大呢?她们扎实的专 业素养，深厚的理论知识，敬业精神又让我感动，在教育沙 龙，讲到教师成长的问题时，有个园长提出
15、这样的观点：每 个教师的成长都要一定的时间，这个我们可以等待，但是孩 子的成长却是不可待的，怎样才能加速老师的成长，让每个 孩子受益，这个是我一直在研究的问题。当讲到怎样提高理 论素养这个问题的时候，有个老师这样告诉我们：她的方法 就是读书一一记录一一实践一一反思。当讨论到怎样做一位 好老师时，有位老师这样谈到：心中始终装着孩子，脑中永 远盛满童趣，让幼儿在游戏中学习的老师就是一位好老师。 这些言论，这些做法，无一不是以幼儿的成长为中心，深深 地感动着我，每一天的讨论都能让我感受到思想火花的碰 撞，都让我不断地提醒自己：作为一名老师，我做地远远不 够，真的该认真学习，不然一定会被时代所抛弃。三
16、、心动后的行动有人总结：“培训就是培训时心动，培训后激动， 回去后一动不动”，这个可能是许多培训的真实写照，但是 这次的国培我相信会是个例外。回来以后，我将就湖北省正 在开展的“课内比教学，课外访万家”的活动，着重以下几 个方面向园领导和教师们反馈到学到的理念和知识，结合我 园实际，针对我园的薄弱环节：早期阅读活动，基于课程整 合的科学活动，音乐教学游戏化，游戏区域活动做四个详细 的报告。报告中我会结合学到的理念分析我园以上四方面工 作开展不好的原因，包括各种主观原因和客观原因，试着列 举能解决这些问题的详细措施和策略。国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望。培 训结束了，新的工作开始了
17、，作为一名教师，此次培训中我 深刻认识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更 新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知 识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高 专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。最后，我想对国培项目组的所有工作人员说声：谢谢! 广西师大的教师们，你们辛苦了！侯莉敏教授和吴慧源老师, 你们就像我们身边的姐妹一样给了我们无微不至的关怀，谢 谢你们！2023年幼师培训心得体会2经过半个月的培训和网上学习，我觉的自己无论在思想 上，还是在理论上，都有许多的提升;无论在教育上，还是 在教学上，都有许多的收获。对照自己以往的工作，我感到 还有许多不足
18、，还有许多有待改进的地方。值此在培训之际,来谈一谈自己的想法。一、教育教学方面我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌握，简单地认 为认认真真上好每一节课，便能搞好教育教学。其实则不然, 因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规则 意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、 受人欢迎的人;成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人;成 为能保持持续的学习兴趣，养成好习惯的人。这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的，必须要做 到“一日活动皆教学”，让幼儿在一日活动中学习，在游戏 中学习，正如杜威所说的：教育即生活”。在教学过程中，我们要努力实施“有效教学”，杜绝低 效、无效、甚至反效的
19、教学。我们要以学定教，关注幼儿的 能力、需要、发展规律、学习特点等，即先备儿童再备教材, 还要提出富有挑战性的任务。课程内容的选择要遵循目标 性、生活性、趣味性、科学性、与周围环境一致性、直接经 验性、逻辑性的原则。内容要跟着目标走，过程要跟着内容 走，提问、操作等要来自于内容。而不能再像以前一样，先 备教材再备儿童，先备内容再备目标。要经常对自己的教育 教学展开反思，这不仅有利于教师的专业化发展，也有利于提高我们的教育教学效果。止匕外，我们还要把区角活动有效地开展起来，重视幼儿 园环境的创设，提供多样性、复杂性的区角游戏材料，提供 高灵活性的材料，让幼儿有多种玩法，真正发挥幼儿园环境 的教育
20、作用。二、家园共育方面要实现幼儿园的教育目标，让幼儿健康、快乐的成长， 仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助家长、社会等的力量。 过去，我们习惯于让家长支持、配合我们的幼儿园工作，通 过培训，使我认识到：家长对幼教工作不是支持与配合，而 是合作、相互支持。所以，我们要重视家长资源的开发。建 立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望，建立以尊重为前 提的相互认同与接纳，建立以平等为基础的相互合作。林园 长还向我们传授了他们园在家园共育方面的成功经验。如成 立讲师团组织内容丰富的讲座，通过家长开放日、家长教师、 家长助教等形式吸纳家长参与幼儿园教育教学，与家长共同 记录孩子的成长，等等。我们要取人之长，补
21、己之短，一 定要把家园共育工作做到实处。三、师德修养方面教育质量的高低，取决于教师素质的高低。良好的师德 乃教师最关键的素质。幼儿教师的权利比任何教育阶段的老 师的权利都大，所以其职业道德素质显得尤为关键。蒙台梭利曾说过：“6岁前的孩子是用照相机的原理来学 习的，人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里，从 而达到模仿学习的。”因此，作为幼儿教师一定要从平时的 一言一行做起，提高自身的素质，建立良好的师德，为孩子 树立良好的榜样，要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩 子、教育孩子。另外，我们还要多看书、多学习，作个“学 习型”的教师，不断丰富自己，提高自己，完善自己。以上，是我在参加幼师国培后有感而发的一些不成熟的 想法，有待进一步改进、实施。2023年幼师培训心得体会3我很荣幸参加了武汉城市职业学院组织的幼儿园转岗 教师的培训，十五天来，聆听了众位专家老师的讲座，感慨 万分，获益良多。通过对36岁儿童学习与发展指南的解读，让我明 白教师要从活动的角度附带提出知识、技能的要求，要强调 幼儿的主动学习。不要把关注点过分集中在具体的知识、技