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1、2020-2021学年广东省广州市天河区四年级上册期末考试语文试卷学校:姓名： 班级： 考号： 一、书写.看拼音，写词语。zhu jian jia shi ao mi meng lieX：I a X：I a 二、选择题1 .以下选项读音完全正确的一项为哪一项（）A.骨髓（sui）鼎(ding)沸霎(sha)时鹅卵（ru&n）石B.蝙(pian)蝠障(zhang)碍荧(yin)屏狡(jiao)猾C.主角(ju6)船舶（b6）踮(dian)脚堤（tT）坝D.惩(ch6ng)罚拯(zhdng)救霸（bA）占嘶（sf）哑3.以下选项中，书写完全正确的一项为哪一项()A.即然崛起求饶横七坚八B.著名溃败
2、顽强哄堂大笑C.严历排练敬配无缘无故D.虚弱报负记念齐头并进4.以下选项中，修辞手法与其他选项不同的一项为哪一项（）A.每个小水塘，都抱着一个月痉！B.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。C.雨过天晴，牛的蹄窝里的积水像一片小小的湖。D.陀螺总是无怨无悔地让你抽打，在地面上跳舞。概都能搭得上话，聊得上共同的话题，时不时还把对方逗得哈哈大笑可知自来熟”的具体含义。19 .此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。短文的第2、3、4、6自然段 具体写了金铃在放学回家途中所做的事情，分别是：杂货店闲逛、小吃摊玩猫、修自行车摊闲 聊、坐在自行车后座上。20 .此题考查对短文内容的理
3、解。A项中“说明路程远”说法有误，缺乏200米不算远。C项中“是 为了告诉大家不能像金铃这样没有安全意识，要按时回家“不符合文意，作者想告诉大家金铃的幽 默、爱交朋友等品质。D项中的“就这样”不单单指看老爷爷修自行车一件事。从金铃在回家途中 所做的事情可以看出，她是个好奇心强、爱交朋友、幽默幽默的孩子，所以B项符合文意。21 .此题考查对动词的掌握与对短文的理解能力。动词是一类词性，一般用来表示动作或状态的 词汇。仔细读画横线的句子，将动词用圈出来即可。从句中的“钻进”可以看出小黄猫对金铃有很 大的吸引力，看出金铃的开心；从“亲热一阵子“拍拍可以看出金铃很愉悦、满足的心情。22 .此题考查对神
4、态描写的掌握和语言表达能力。神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突 出人物的性格特征。从句中的“上扬眉毛瞪眼睛”可以看出是对妈妈的神态描写，这表达出妈妈对 金铃回家迟的担忧和内心的着急之情。写句子时，注意要通过神态描写表达出人物的心情，如紧 张、着急、兴奋等。23 .范文：照片里的温暖我今天翻出了一本相册，我把它拿出来，吹了吹上面的灰尘，翻开了就看见了我妈妈和我的一 张照片。在照片里，妈妈背着我站在桥上。妈妈那时候已经大汗淋漓了。虽然外表上已经开心地笑了，可是内心里已经筋疲力尽了。这张 照片是我和妈妈在牛背梁的落菇桥上拍的。庭菇桥是有一个个的小石墩组成的。我不敢自己走， 就让妈妈背着我走。蘑
5、菇桥很长。妈妈走到一半的时候已经开始气喘吁吁了。我很心疼妈妈，小 心翼翼地问：“妈妈，如果你累了的话，我自己走吧！妈妈，没事的，我自己下来走，好吗？ “妈 妈赶忙咽下了要吐出来的一口气，说：“没事的，宝贝，妈妈不累，你抱稳妈妈了吗？前面人有点 多。“说完，就继续大步走向前去。妈妈那个时候已经汗流狭背了，她简直像一个刚出锅的落汤鸡，汗水已经把妈妈的衬衫浸透 了。我越看越心疼，心想：妈妈呀！我知道你很累，你为什么要硬撑呢？不要把身体撑坏了呀！终于走过了蘑菇桥，妈妈微笑着把我抱下来，整理了我的衣服，笑着说：“妈妈永远是你的后 盾，妈妈永远可以抱得动你。”可我知道，妈妈现在已经精疲力竭了。母爱是一个棉
6、花糖，总会把 我们轻柔地包裹进去，不受一点苦，一点累。我把照片放回去了，这段温暖时光让我记忆犹新。【详解】此题是命题作文。题FI是“照片里的温 暖”，要求按照一定的顺序进行习作。首先，先选定自己想要描写的照片，确定自己要写什么事 情，注意事情的选择要和“温暖”相关联。其次，确定文体为记叙文。再次，要围绕中心来表达自 己的思想感情，不要偏离题目。最后，写一篇具有真情实感、语句通顺的习作。开头：开门见山，交代给你留下深刻印象的一张照片是什么样子的。正文：详细描写具体的事例，突出“温暖”这种感受。写作中可以采用动作描写、语言描写、神态 描写等，突出这件事给你留下的温暖感觉。结尾：抒情式，抒发你心中产
7、生的情感，深化主题。在写作时，记得用上平时积累的好词、好句、好段，恰当使用比喻、拟人、排比等修辞手法，注 意标点符号的正确运用，不写错别字。三、信息匹配.给加点字选择正确的解释。闹：A.发泄（感情）B.喧哗，不安静C.害，导致不好的事情发生 D.开玩笑（I）这都是河神娶媳妇给阚的。（）（2）小宝宝找不到妈妈，一整天都在用脾气。（）（3）这里阚得很，没法看书。（）四、填空题5 .把以下词语补充完整，并选择一个词语造句。老（ ）龙（）（）眉（ ）目 腾（ ）驾（）（）而安 精（ ）力（） 山（ ）地（）造句：6 .按课文内容填空。（1）我们要珍惜机会，因为“机，时（2）梅与雪各有所长，正如雪梅一诗
8、中所写：“梅,雪（3）出塞中“秦时明月汉时关，。”写出了战争的残酷，凉州词中“醉卧 沙场君莫笑，?”也表达了类似的意思。（4）寒冷总是伴随秋雨而来，所谓“一场,十场。”五、判断题判断，正确的打4错误的打x。7 .“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”这是一个设问句。（）.麻雀的作者是俄国的列宁。（）8 .爬天都峰是按照爬山前、爬山中、爬山后的顺序来写的。（）H.走月亮中“啊，我和阿妈走月亮这句话要读出愉悦、幸福的感情。（）六、语言表达.按要求写句子。（1）笔陡的石级，怎能不叫人发颤呢？（改为陈述句，句意不变）（2）新冠病毒很可怕。医护人员仍然勇敢地奔赴疫情重灾区。（用关联词连成一句话）（3）老校长
9、用温和的语气和慈祥的目光注视着大家。（修改病句）.语文综合实践。寒假马上要到了，如果可以出去旅游，你推荐同学们去哪里呢？为什么？请写出至少两条理由。七、文言文阅读课内阅读。精卫填海炎帝之少女，名日女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以理于东 海。选自山海经北山经.解释以下词语的意思。少女：故：12 .用自己的话说说“常衔西山之木石，以理于东海的意思。13 .你觉得这是怎样的精卫？结合文本写出你的理由。14 .本学期学习了不少中国神话故事，如尝百草的,开天地的。课外的神话故事你还知道：o （任写一个即可）八、现代文阅读课外阅读。金铃（节选）黄落佳金铃最大的特点是跟诳都能够“自
10、来熟”，男女老幼尊卑贵贱，她一概都能搭得上话，聊得 上共同的话题，时不时还把对方逗得哈哈大笑。从她的学校到家，一路上要经过四个小杂货店、 三个小吃摊，一个美发厅、一个修自行车摊，还有一个新开张的礼品店。这些店里的老板和伙 计，都是金铃的忘年交。放了学，书包背在肩上，她晃晃悠悠地走过来，伸头向杂货店的柜台里仔细看，有没有新到 什么好吃好玩的东西？无论店主多么漫不经心地把这些东西放在多么不起眼的角落里，金铃总能 一眼将它们寻找出来，掏钱买上一个，或者仅仅让老板拿出来给她摸一摸再放回去。然后她去小吃摊找她的老朋友一只浑身脏分分的虎皮花纹的小黄猫，她熟门熟路地穿堂 入室，一直钻进店老板的卧室里，从人家
11、的床上把小黄猫抱出来，搂在臂弯里亲热一阵子，拍拍 它的脑袋放它走。不认识金铃的人，准会把她当这家小吃摊的孩子。再然后，她径直走到修自行车摊前，蹲下来看修车的老爷爷如何操作，有一句没一句地说些 闲话。这时候她忽然一抬头，妈妈已经在不远处的阳台上扬眉毛喳眼睛地对她做威胁状了。她赶 忙站起来，跟老爷爷说了再见，稍稍加快脚步上楼回家。个不仔，从学校到家缺乏200米的路程，她至少走半个钟头的时间。有一次，她在路边碰到一对推车的青年男女，不知怎么就跟他们搭上了话。那两个人一高 兴，居然请她坐到自行车的后座上，推着送到楼梯口。回家她跟妈妈说这事，妈妈吓得脸都白 了，连声喊：“真是不得了！如果碰上两个人贩子怎
12、么力、？ ”金铃嘴一撇说：“我有那么幼稚 吗？人家劫持我，我不会喊救命？ ”妈妈反驳她：“如果你是说着笑着不知不觉被他们拐走的 呢？如果他们用麻醉剂迷惑了你呢？ 金铃嘟喳说：“我这么胖，哪家会要我？不怕我吃穷了 他？ ”(选自我要做一个好孩子，有改动) 18.“自来熟”是什么意思？请用文中的原话来解释。19 .本文中金铃回家途中做了些什么？请你填一填。杂货店闲逛()()().以下说法符合文意的一项为哪一项()A.缺乏200米的路程，金铃至少走半个钟头，说明路程远，金铃走得慢。B.金铃是个好奇心强、爱交朋友、幽默幽默的孩子。C.作者写这篇文章，是为了告诉大家不能像金铃这样没有安全意识，要按时回家
13、。D.联系上文，“就这样”指的是金铃看老爷爷修自行车，花了至少半个钟头。 .读文中划横线的句子，并圈出描写金铃动作的词语，结合这些动词，写一写金铃此时的心情。21 .文中划“一”的句子，运用了 描写，表现了妈妈 的心情。请你结合生活经历，用这种描写方法来表现人物的某种心情。九、书面表达.习作。照片，记录了我们生活中很多值得回味的温暖时刻。请以“照片里的温暖”为题，写一篇作文。要求：1.按一定的顺序把这件事情写清楚。2 .语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。3 .不少于350字。参考答案:1.逐渐驾驶奥秘猛烈掩护训斥满意助威【详解】此题主要考查对字词的拼写能力。解答此题，首先读一读拼音，知
14、道要写什么字词，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和 易错点。注意“逐渐”的“逐”不要写成“追”；“奥秘”的“秘要与“密区分开。书写时要注意这些字的 笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2. D【详解】此题考查对字音的辨析能力。辨析字音时，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不 可读错，读时注意易混的声母与韵母，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。A. “骨髓”的“髓”应读为“su，鹅卵石”的“卵”应读为“ki舌暧。B. ”蝙蝠”的“蝙”应读为“b齿n”，“障碍”的“障”应读为“zh点ng”, “荧屏”的“荧”应读为“ying”。C. “踮脚”的“踮”应读为“di
15、M”, “堤坝”的“堤”应读为“djD.读音完全正确.3. B【详解】此题考查对字形的辨析能力。辨析字形的关键是平时的积累，同时还要注意形声 字、形近字、同&字的细微差异。A.即然既然，意思是：用在上半句话里，下半句话里往往用副词“就、也、还“跟它呼应，表 示先提出前提，而后加以推论。横七坚八横七竖八，意思是：形容纵横杂乱。B.词语书写完全正确。C.严历一严厉，意思是：严肃而厉害。敬配敬佩，意思是：敬重佩服。D.报负抱负，意思是：远大的志向。记念纪念，意思是：用事物或行动对人或事表示怀念。纪念品。4. C【详解】此题考查对修辞手法的辨析。答题时应注意，先要抓住关键词，把握句子的含义， 然后根据
16、句子一一区分其所用的修辞手法，选出恰当的答案。此题涉及比喻、拟人这两种修辞手 法：拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体 事物人格化，语言生动形象。比喻，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构 分为三局部：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似 点，但不是同一类事物。A.主语是“每一个小水塘”，从句中“抱着”一词可以看出把小水塘当作人来写了，运用了拟人的修 辞手法。B.主语是“蟋蟀”，从句中“弹琴”一词可以看出把蟋蟀当作人来写了，运用了拟人的修辞手法。C.主语是“牛的蹄窝里的
17、积水”，从句中“像片小小的湖”可以看出这里把牛的蹄窝里的积水比作 一片小小的湖，运用了比喻的修辞手法。D.主语是“陀螺”，从句中“无怨无悔、跳舞可以看出把陀螺当作人来写了，运用了拟人的修辞手 法。据此可知，C项符合题意。5. C A B【详解】此题考查学生对多义字含义的理解，平时需要注意积累，解答时，可 结合句子的语境进行分析。（1）结合西门豹治邺一文可知，西门豹管理邺那个地方时，通过调查，了解到那里的官绅和 巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利，使邺地重又繁荣起来。所以本句 话中的“闹是指害，导致不好的事情发生（2）根据句中的“脾气”可知，此处是说小宝宝找不到妈妈，情绪很不
18、好，所以“闹是指发泄”。（3）由句中的“没法看书”可知，此处是说这里很吵闹，没有方法安静看书，所以“闹”是指“喧 哗，不安静态钟慈善云驾随遇疲竭崩裂他能随遇而安，到野外工 作，从不计较条件好坏。【详解】此题考查词语的积累和运用。对四字词语的积累，特别是对成语 的积累，是写好句子的基础。在补充词语时，注意书写正确，不写错别字。如，“老态龙钟”的 态不要写成太”；精疲力竭”的“疲”不要写成“皮工 学生在平时学习中要注意理解，学会运用四 字词语。如，“随遇而安”的意思是能适应各种环境，在任何环境中都能满足。明确了词语的意思 后，再写出通顺的句子即可。6. 不可失不再来须逊雪三分白却输梅一段香万里长征
19、人未还古来征战几人 回 秋雨一场寒 秋雨要穿棉【详解】此题考查对八字成语、古诗句、谚语俗语的理解记忆能 力。解答此题，需要回顾课内的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即 可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课内内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确 答案。（1）机不可失，时不再来：指时机难得，不能放过。（2）出自宋代卢钺的雪梅：“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅 一段香。”注意须、输等字的正确书写。（3）第一个空出自唐代王昌龄的出塞：“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将 在，不教胡马度阴山。”第二个空出自唐代王翰的凉州词：“葡萄美酒夜光
20、杯，欲饮琵琶马上2催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”（4）这是一句民间表示气象变化的谚语，意思：到了秋天，每下一次雨就会降温，要注意保暖、 加衣服，直到冬天穿上棉袄。7. 4 9. x 10. x 11, N【分析】8.正确。8. 错误。本胭考查对文学常识的掌握情况。麻雀的作者是俄国的屠格涅夫。9. 错误。此题考查对课文内容的理解。爬天都峰是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序 来写的。10. 正确。12 . 笔陡的石级，叫人发颤。 虽然新冠病毒很可怕，但是医护人员仍然勇敢地奔赴疫情重 灾区。 老校长用慈祥的目光注视着大家。【详解】（1）此题考查把反问句改为陈述句，反问句 改为陈述句的方法
21、：判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否认词，如有那么去掉；如果没有那么在肯定词 前加上否认词不删去肯定词或否认词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。删去结尾的疑问助词“呢、吗等，问号改为句号。（2）此题考查用关联词语把两个句子合并为一句话。作答时要先判断两个分句之间存在什么关 系，再结合句意选用合适的关联词将句子合并即可。分析可知，“新冠病毒很可怕。”与“医护人员 仍然勇敢地奔赴疫情重灾区。这两个句子之间存在转折关系，结合句意可用表转折关系的关联词 “虽然但是（3）此题考查修改病句。作答时要先判断所给句子的病句类型，再根据修改病句的方法进行修 改。常见病句类型包括：成分残缺、搭
22、配不当、用词不当、分类不当、重复啰嗦、语序颠倒、前 后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、标点用错、比喻不当、关联词语不当。修改病句的方 法是增、删、调、换。此题中“老校长用温和的语气和慈祥的目光注视着大家。这句话属于搭配 不当，”温和的语气”和“注视”搭配不当，可将“温和的语气“删去。13 .我推荐大家去历史博物馆去旅游。理由：一是因为历史博物馆里面有许多古代的东西，可以 让我们了解关于过去的文化，开阔视野、增长见识。二是因为这里的很多创造创造都表达了古人 的聪敏才智，可以增强我们对中华传统文化的自豪感、认同感。【详解】此题考查语言表达和综合实践能力。题目要求给同学们推荐一个寒假旅游的好去处
23、并写 出至少两条理由。解答此类题时，可以按照以下的思路来构思：首先，推荐的这个地方是以自己的喜好来判定的，这个地方可以是名胜古迹、人文景观，也可以 3是游乐场、科技馆、博物馆、动物园其次，要把推荐的理由写具体。如，推荐风景名胜，推荐的理由可以是历史价值、人文价值、特 色景物等。推荐一些场所，推荐的理由可以是感兴趣的工程、开阔视野、增长知识等。推荐一个 古镇，推荐的理由可以是这里的风土人情、特色饮食、文化精粹等。最后，注意语言通顺，不写错别字。14 .小女儿。因此。15.经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。16.精卫是坚韧执着、英勇顽强的形象。东海夺走了女娃的生命，使她不能再回家了，这是多
24、么可怜的女孩 呀！她并没有因失去生命而无所事事，变成精卫鸟后，她不停地衔西山的树枝和石块打算填平东 海，不让东海多去更多人的生命。东海那么深，何时能填平呢？但精卫没有放弃，朝着自己的FI 标不断地努力着。从中可以看出她坚定执着、英勇顽强的形象。17. 炎帝盘古嫦娥奔 月【分析】译文：炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回 来，所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。15 .此题考查学生对字词的理解。解答此题，可结合语境或课后注群理解字词的意思、。尤其注意 “少女”在这里的意思与现代汉语中的意思不同。16 .此题考查句子翻译能力。翻译文言文中的句子
25、时，可以先理解每个字词的意思，然后把字词 的意思串联起来就是整个句子的意思。衔：用嘴含，叼着。以：表示目的。埋：填塞。17 .此题考查对课文内中人物形象的理解。解答此题时，学生先回顾课内所学，联系课文内容， 根据人物的事迹，对人物做出相应的评价。精卫填海一文写的是炎帝的女儿溺亡在大海中，衔 树枝和石块想填平大海的故事，表现了精卫坚定执着、英勇顽强、锲而不舍的精神。18 .此题考查对文学常识的掌握情况。根据“尝百草”可以想到“炎帝尝百草”的神话，根据“开天 地”可以想到“盘古开天地”的神话。最后一空要根据课外的积累来填写，如嫦娥奔月、夸父追日、 哪吒闹海等。19 .男女老幼尊卑贵贱，她概都能搭得上话，聊得.上共同的话题，时不时还把对方逗得哈哈大 笑。19. 小吃摊玩猫 修自行车摊闲聊 坐在自行车后座上20. B 21.词语：穿 入 钻进抱搂拍拍这些动词是金玲去找小花猫时的动作，生动形象地写出了金铃愉悦、满足、开 心的心情。22. 神态着急、担忧比赛开始了，马小跳紧紧地盯着赛场上的那颗滚动的 足球。【分析】18.此题考查对文中重点词语的理解能力。答题思路是先理解词语的意思，然后将解释 代入句子中，最后联系上下文体会词语在文中的含义。“自来熟”的本义是即使是第一次见面，但 是感觉起来像是老朋友一般。定位到第1自然段的第一句话，联系卜.文“男女老幼尊卑贵贱，她一