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1、11宇宙生命之谜分层作业学校:姓名：1.以下加点字的读音完全正确的一项为哪一项（A.因素（su）提供（gong） C.辐射（fu）仍然（reng） 2 .比比，再组词。燥（）稀（）陨（）抵（）躁（）希（）损（）低（）3 .选词填空。考查考察每做完一道题，班级：考号：）B.培养（p6i） 倾注（qing） D.陨石（yUn） 土壤（rang） 的知识点和解题思路。都要分析一下这道题中国第八次北极科考队通过白令海峡进入白令海，顺利完成环北冰洋4.以下句子中加点字或词解释错误的一项为哪一项（）A.可以猜想（推测），地球绝不是有生命存在的唯一天体。 B. 1877年，意大利的一位天文学家观察到火星外表
2、有很多纵横的黑色线条，人们猜想 （凭想象估计）这是火星人开挖的运河。C.太阳系只是银河系中一个极小的局部，银河系又是宇宙的沧海一粟（比喻非常渺小）。 D.人类至今尚未（还未）找到另外一颗具有生命的星球。 5 .按要求写句子。（1）火星外表没有生命存在的。（改为反问句）（2）人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。人们仍然相信遥远的太空存在着生命。（用恰当的关联词合并句子）.课文回顾。在读宇宙生命之谜时，为了了解其他星球是否存在生命，可以这样阅读：快速浏览课文，与自己阅读目的没有关系的段落可以。每个自然段往往有提示的语句，阅读时注意把这样的语句找出来，然后找到与阅读目的有关的段落，运用 的方法仔
3、细阅读。有的段落和我的阅读目的关系不大，就不需要,有的信息可能是不准确的，需要 加以判断。6 .根据课文内容进行选择，填写序号。多样的阅读方法能够帮助我们更好地进行有目的地阅读，请你根据问题选择对应的阅读方 法。A.浏览课文的方法B.圈画关键词的方法C.寻找中心句的方法D.查找资料的方法（1）第一自然段对了解地球之外是否有生命没有帮助，可以跳过去不细读。我们采用了（ ）。（2）第二自然段中的中心句地球绝不是生命存在的唯一天体，寻找每个自然段的中心 句，可以帮助我们快速地抓住这个自然段的主要意思。这种阅读方法是（）o（3）课文中提到火星上有可能存在生命的最新证据在1975年，从1975年到现在，
4、又有 了哪些新的研究进展呢？要想了解这个问题，我们可以采用（ ）o（4）阅读第三自然段，通过圈画出温度、水分、大气、光和热四个关键词语，理清生命存 在的条件。我们采用了（）进行阅读。课内阅读。宇宙生命之谜（节选）科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含 量极少，只有地球上沙漠地区的1%;火星的大气层非常稀薄,96%是二氧化碳，氧气含量 极少；火星外表温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御 紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。这
5、两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果：一是在火星的 土壤中未检测到有机分子；二是在对火星外表取样的培养中，未发现微生物的存在。这证 明，在探测器着陆的地区，火星外表没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在 于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。7 .文中画线句子运用了 和 的说明方法，说明了.以下关于在火星上生命难以存在的依据，分析不正确的一项为哪一项（）A.火星上水汽含量极少。B.火星上氧气含量极少。C.火星上外表温度很低。D.火星上有磁场，但大气层中没有臭氧层。8 .美国海盗号探测器对火星进行分析和测试后，得到的结果是什么？9 .第2自然段中加点的局部能否
6、删去？为什么？10 .你如果想探究生命物质是否会存在于火星的岩层之中这个问题，会采取什么方法来得到答案呢？11 .学校科技兴趣小组准备举办以宇宙之谜为主题的图文展，请你在课后试着相关 的资料，向同学们介绍宇宙神奇的奥秘。参考答案：1 . D此题考查的知识点为字音。A 因素(yTnsu)提供(tigong)B 培养(peiyang)倾注(qlngzhu)C 辐射(fushe)仍然(rengran)D 陨石(yunshi) 土壤(turang)2 .干燥稀饭陨石抵挡烦躁希望损失高低此题主要考形近字的辨析及组词能力。首先要认清字形，找出每组字的相同和不同点，读准字音，理解字词意思，掌握音形义才 能正
7、确作答。燥：z3o,干；缺少水分。热(干燥炎热)。口干舌。躁：zao,性急；不冷静。烦。急。不骄不稀：xT, 少。见。希：xT,希望、希奇。陨：yun,坠落石。落。损：sun,减少:失。耗。益。增。亏。抵：抵挡,拒，用力对撑着:抵挡。抵抗。抵抗。抵赖。低：di,高低。低头、低空等。3 .考查考察此题考查选词填空和近义词辨析。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比拟，会发现它们之间会 有细微差异。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词 语。考查：用一定的标准来检查衡量（行为、活动）。考察：实地观察调查；细致深刻地观察。4 . A该题考查的是对字或词
8、语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解 整个词语的意思了，然后结合词语在句子中的意思进行理解即可，还要注意平时的积累。 A选项猜想有两个意思：推测；凭想象估计。A选项的猜想没有根据，所以不是推测的意 思，推测一般是有一定的依据。所以A选项应是凭想象估计。A选项有误。5 .火星外表怎么会有生命存在呢？虽然人们至今尚未在地球以外的太空找到生命，但是仍 然相信遥远的太空存在着生命。1 .此题考查陈述句改为反问句。第一步：有不去不，没不加不。将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否认词 （不是、不能、不会等），或将否认句中的否认词（不是、不能、不会等）改为肯定词 （是、能、会等）。
9、第二步：加上反问语气词和疑问助词。在肯定词或否认词前面加上怎、怎么、难道、岂等反问语气词。句尾加上呢、吗等疑问助词。第三步：句号变问 号。把句末的句号改为问号。第四步：把句子整理通顺。按照方法，此题可以改为：火星 外表怎么会有生命存在呢？2 .此题考查运用关联词合并句子。分句之间是转折关系，可以运用关联词虽然但是”进行连接。注意将重复内容人们 合并。6 .略读主要意思圈画关键词细读查查相关资料此题考查阅读的策略与方法。目的阅读是根据阅读需要，运用相应的方法完成阅读任务的过程，是为了更好地提高阅 读效率、完成相关的任务。常见的阅读目的有：提高写作能力；丰富知识，增长见识；培养兴趣；丰富课外生活；
10、培 养思考的习惯等。常见的阅读方法有：泛读：泛读的规律在于阅读的量，也就是广度。通过阅读收集大量的准备信息；精读：精读要求阅读的每一个细节都要完全理解和通读，追求深度；通读：即从头读到尾，目的是理解、通读、理解整体，以获得完整的印象，“鸟瞰全景的 效果；跳过阅读：这是一种跳过阅读的方式。你可以把书中不重要的局部放在一边，专注于每一 段的思想来阅读。有时读书遇到问题，反复思考不能为其解答，也可以跳过去，倒着读， 可以前后把握；快速阅读：快速阅读一本书的方法。你可以浏览一篇文章以了解大意。这种方法可以加快 阅读速度，扩大阅读量；略读：找出一个大概的想法；抓住评论中的关键陈述，找出要点，学习主要事实
11、或典型例 子。这局部内容往往在文章的开头或结尾，所以集中在标题、引子或结尾，你就能大致理 解，到达阅读的目的；疑读：学贵有疑，它的目的和重点在于阅读过程中发现问题，提出问题，培养思考的习 惯。它要求学生在阅读中善于质疑问难，边读边想，发现疑问，然后带着疑问去查读、询 读，去解决问题等。此题根据将自己阅读的书目写出来。根据自己的阅读目的，将自己关注的内容以及选取的 阅读方法写出来即可。题干中快速浏览课文，与自己阅读目的没有关系的段落浏览课文，可以通过略读的方式 来读。每个自然段都有提示主要内容的句子或者词语，这种和阅读目的有关的段落，可以通过圈 画关键词句的方式来读。和阅读目的关系不大的句子，不
12、需要细读、精读，跳过即可。信息不准确的，可以通过查 询相关资料来了解。7 . A C D B此题主要考查多样的阅读方法进行有目的地阅读。（1）从第一自然段对了解地球之外是否有生命没有帮助，可以跳过去不细读。句子的了解地球之外是否有生命没有帮助，可以跳过去不细读。可知，我们可以采用了浏览课 文的方法进行阅读。（2）从第二自然段中的中心句地球绝不是生命存在的唯一天体，寻找每个自然段的中 心句，可以帮助我们快速地抓住这个自然段的主要意思。句子的寻找每个自然段的中心 句可知，我们可以采用寻找中心句的方法进行阅读。(3)从课文中提到火星上有可能存在生命的最新证据在1975年，从1975年到现在，又 有了
13、哪些新的研究进展呢？要想了解这个问题。句子的哪些新的研究进展呢？要想了解 这个问题可知，可以采用查找资料的方法进行阅读。(4)从阅读第三自然段，通过圈画出温度、水分、大气、光和热四个关键词语，理清生 命存在的条件。句子的圈画出可知，可以采用圈画关键词的方法进行阅读。8 .列数字作比拟火星十分干燥. D9 .在火星的土壤中未检测到有机分子；在对火星外表取样的培养中，未发现微生物的存 在。10 .不能删去。加点的局部表示对范围的限定，火星外表在探测器着陆的地区没有生命 存在，但其他地区是否有生命存在还有待研究，加点的局部表达了说明文语言的准确性和 严密性。11 .询问老师和相关科研人员；在课外查找
14、相关资料。【解析】8.此题考查学生对说明方法的理解。阅读句子火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有 地球上沙漠地区的1%可知，这句话用火星的水量与地球沙漠相比，运用了作比拟的说明 方法。1%、96%运用具体数字说明，运用了列数字的说明方法。突出说明了火星干燥的特点， 表达了说明文语言的准确性。9 .此题考查文章内容理解判断。D.表述不正确，应是火星上没有磁场，大气层中也没有臭氧层。ABC表述在文中均有表达。10 .此题考查文章内容理解。结合文中句子在火星的土壤中未检测有机分子可知，火星的土壤中没有检测到有机分 子。”在火星外表取样的培养中，未发现微生物的存在可知
15、，对火星外表取样的培养，未 发现微生物。11 .此题考查字词句段分析。这是一篇说明文，说明文是用简明扼要的语言把事物实际的表述出来的方法。说明文语言 的准确性和严密性是不能瞎写的。所以一般说明文中提到的关键语句是不能删除的。联系 上下文，文中加点字在探测器着陆的地区的意思，仅仅表示这个探测器着陆的地区没有 生命存在。要是删除了，就表示，火星外表没有生命存在的论证已经确定了，不够严谨。 12.此题考查发散性思维。首先抛开题干中所提出的问题，我们在日常生活中，或者学习中，无论遇到什么问题，我 们想要知道答案的时候，可以询问身边的老师、父母。也可以让父母帮助联系相关的科研 人员，向他们咨询；还可以上网查阅相关资料等。13.太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转 一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有 66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有 四季更替。此题考查的是语言表达，结合课文的内容进行分析。加入对课外文学常识的思考，写出如 何向同学们介绍宇宙奥秘，注意加入一些具体的数据，语言完整流畅即可。