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1、（教科版）小学四年级科学上册全册知识点（填空）归纳汇总（附答案）第一课听听声音.我们周围的声音丰富多彩，有来自（动物）的叫声，有来自（自然 界）的声音，还有来自（人类）生产生活发出的声音。1 .声音有（高低）、（强弱）等特点。2 .有些声音让我们觉得（悦耳、动听），比方（黄鹏乌叫声）；有些声 音让我们觉得（刺耳、难听），比方（汽车喇叭声）。3 .在车站、菜市场等地经常会听到（嘈杂）的声音。第二课声音是怎样产生的.声音是由物体（振动）产生的。1 .（弹拨）橡皮筋，橡皮筋会发出声音。2 .（拨动钢尺、击鼓、敲打音叉）都能发出声音，同时看到物体在（振 动）。3 .吹竖笛是（空气）振动发出声音。4 .
2、我们说话的声音是由（声带）振动产生的。把手放在喉结处，能感 受到（声带）的振动。第三课声音是怎样传播的.声音可以在（气体、液体、固体）中传播，声音的传播离不开（物 质）。1 .在（真空）的环境中，声音（不能）传播。2 .我们制作的“土 ”，声音主要是通过（棉线）传播的。3 .不断抽出玻璃罩里的空气，玻璃罩里的闹钟铃声会（越来越轻）， 直至（听不见）。4 .声音是以（波）的形式传播的。第四课我们是怎样听到声音的L（耳朵）是我们的听觉器官，依靠它我们可以听到各种声音。2 .我们的耳朵分为（外耳、中耳和内耳）三局部。3 .强弱不同的声音，声音（强）那么引起鼓膜振动幅度（大）。4 .外界的声音引起（鼓
3、膜）的振动，（听小骨）将振动传到达（内耳）, 并刺激（听觉神经）产生信号，（大脑）接收到信号，我们就听到了 声音。第五课声音的强与弱L声音的（强弱）可以用（音量）描述。2 .音量的大小与物体（振动的幅度）有关。振动幅度越（大），声音 越（强）；振动幅度越（小），声音越（弱）。3 .用不同的力（拨动钢尺、拨动橡皮筋和敲击鼓面）等，都可以说明 物体振动幅度大小和声音强弱的关系。第六课声音的高与低.声音的（高低）可以用（音高）描述，1 .声音的高低与物体（振动的快慢）有关。物体振动得越（快），发 出的声音越（高）；物体振动得越（慢），发出的声音越（低）。2 .改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的（音高）会改变，伸 出（长），振动（慢），声音（低），伸出（短），振动（快），声音（高）。第七课让弦发出高低不同的声音L许多乐器是靠弦的振动发出高低不同声音的，比方（二胡、小提琴、 吉他、古筝）等。2 .影响弦乐器的弦的音高因素有（弦的松紧、弦的长短）等。3 .（紧）的弦，（短）的弦，振动频率（快），音高（高）。4 .（松）的弦，（长）的弦，振动频率（慢），音高（低）。第八课制作我的小乐器.我们可以用（确、吸管、橡皮筋）等材料制作小乐器。1 .用同样的力连续敲击杯壁，不断往杯里加水，声音会越来越（低）。2 .用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管，发出的声音高的是（短 铁管）。