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1、2022-2023学年上学期师德师风考核方案为进一步加强教师职业道德建设，提升思想政治素质， 激励广大教师为人师表，教书育人，立德树人，增强师德师 风考核工作的导向性、科学性、可操作性，根据中华人民 共和国教师法中小学教师职业道德规范中学（小学、 幼儿园）教师专业标准（试行）安徽省中小学教师违反 职业道德行为处理方法实施细那么（试行）等文件精神，结 合我校实际，制定本方案。一、指导思想按照有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之 心的好老师标准，以规范教师从教行为为重点，以提升教师 队伍素质为目标，建立师德师风考核制度，完善教师职业行 为激励机制和约束机制，建立教师淘汰机制，努力打造一支
2、师德高尚、业务精湛、人民满意的高素质专业化教师队伍， 形成教师师德师风常态化考核机制。二、基本要求尊重教师主体地位，依靠教师、服务教师，鼓励教师自 省、自强、自律。广泛听取教师、学生及家长意见，严格考 核程序，客观公正地评价教师。充分发挥考核导向作用，奖 优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养， 优化职业技能，提升综合素质。三、考核的对象全校在编在岗教职工。U!1、考核主要内容考核内容为依法执教、爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、 廉洁从教、为人师表、终身学习等七个方面。五、考核程序和方法教师师德师风考核与绩效考核结合进行，每学期考核一 次，时间安排在每年6月和12月。六、考核机构学校
3、成立考核小组，负责本校师德师风考核工作组织实 施。校长为考核小组组长，考核小组成员由学校领导、相关 部门负责人以及教师代表组成，其中教师代表应从作风正 派、办事公正、群众威望高的教职工中，通过民主推选方式 产生，且人数不少于考核小组成员的50%。七、组织评议1 .教师自评。以学校为单位，对照评分细那么的具体 内容，组织教职工逐条进行自我评议，确定本人分值，总分值 为100分（占总分20%）。2 .教师互评。以学校为单位，以教职工大会形式，对照 评分细那么，组织教师互相评议，确定分值，总分值为100 分（占总分20%） o.学生评议。以班级为单位，由学校组织，以问卷、座 谈、个别谈话方式，向学生
4、调查教师师德师风情况，确定分 值，总分值为100分（占总分15%）。3 .家长评议。以班级为单位，由学校或家长委员会通过 召开家长会、家访等形式，向学生家长了解教师师德师风情 况，确定分值，总分值为100分（占总分15%；其中幼儿园本 项占总分30%）。4 .学校评议。由学校考核小组教师德、能、勤、 绩、廉等方面情况，对照评分细那么，逐项对每位教职工 进行量化评分，确定分值，总分值为100分（占总分30%）。八、综合评定学校考核小组根据五个方面的评议情况，结合教师平时 的师德师风表现，对每个教师作出客观评价，审议并确定最 终考核等次，张榜公布考核结果；被考核人假设对考核结果有 异议，可在接到考
5、核结果的3天内申请复核，学校考核小组 在收到申请后10日内提出复核意见。公示期满并无异议后, 将师德师风考核材料交被考核人签字，记入个人师德档案。 每次学校考核结果上报镇中心校备案。九、考核等次确定师德师风考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格 四个等次。考评总分90分及以上为优秀，8089分为合格, 6079分为基本合格，59分及以下为不合格。有以下情况之一者，实行一票否决，考核等级定为不合格:触犯法律受到刑事处分，或受到党纪政纪处分的； 因工作失职，导致恶性事件或重大安全事故发生的； 体罚或变相体罚、侮辱学生，造成严重后果的； 唆使学生违法犯罪的；.其他严重违反师德师风有关规定的。对“一
6、票否决”行为的认定，由学校提出报乡镇中心校 初审，初审后，报县级教育主管部门审核作出（县市区教育 局直属学校直接提请核定）；以师德失范违规事项记录表 （附件2）的记载为依据，由所在学校记载。十、考核结果运用（一）教师师德师风考核结果作为职务评聘、岗位聘任、 教师资格定期注册、评先评优、绩效工资发放等重要依据。（二）对师德师风考核优秀者，在职务评聘、岗位聘任、 评先评优、绩效工资发放时，同等条件下优先。（三）师德师风考核不合格者，当年不得晋升职务、岗 位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资。教师违 反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，按照湖北省中小 学教师违反职业道德行为处理方法实施细那么（试行）处理。（四）师德师风年度两次考核结果和师德失范违规事 项记录表作为教师师德师风档案重要内容。