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1、小学道德与法治三年级上册第三单元安全护我成长第七课生命最宝贵话题二爱护身体珍惜生命龙泉驿区第三小学校刘立芬【教材分析】本课是小学道德与法治三年级上册第三单元“安全护我成长”中的第一课。编写依据是课 标中“我的健康成长”里的第6条“体会生命来之不易，知道应该爱护自己的身体和健康，知道日 常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力”。本课从生命宝贵的角度奠定下第 三单元的基础。本课由两个板块组成：“我们的生命来之不易”和“爱护身体珍惜生命”。我们选择 的内容是第二个话题。这一话题的目的是让学生思考可以通过哪些行为爱护自己的身体和生命，想 象身体受伤后面临的诸多困难，遭遇伤害甚至失去生命
2、给家人带来的巨大创伤。由一系列体验性活 动，激发学生认识到生命来之不易，生命只有一次，因此我们更应该爱护身体，珍惜生命。【学情分析】三年级的学生正处于活泼好动的年龄，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，但同时缺乏自护 的意识和能力，因此比较容易“闯祸”。与此形成鲜明对比的是，家庭和学校缺乏对学生的生命教 育和安全教育。在我国传统文化中，“死亡”是个沉重、不吉利的词，因此人们会对儿童回避这一 话题，儿童对死亡所知甚少。很多学校会进行安全教育，但仅限于交通安全、防火防盗、自我保护 等具体操作成面，并没有把安全教育上升到生命教育的高度，从生命来之不易、生命不可重来的角 度来讨论安全的话题。其实，热爱生
3、命，珍惜生命，学会保护宝贵的生命，这既是对学生进行安全 教育的情感基础，也是安全教育的最终目的所在。【教学目标】1 .爱惜自己的身体，初步形成自护意识。2 .避免安全事故的发生，不做危险的活动。3 .体会生命的宝贵，知道生命不可重来。【教学重难点】体会生命的宝贵，避免意外的发生。【教学方法】收集整理，体验感悟说教材的使用：（十陵小学的张春芳老师上次讲到过）既不能把教材作为唯一的教学内容，照 本宣科，也不能完全抛开教材，自己拓展和发挥。因此，我们把教材中莫莫玩火的内容以抢答赛 的方式学习，增加了可可意外受伤成为盲人的内容，将阅读角中的小诗再次进行创编后诵读，尽可 能用活教材。在实施五育并举的路上
4、，今天我们为大家呈现的是生命教育的主题，肯请各位批评指正。谢谢 大家！【课时安排】第二课时【课前准备】老师：PPT学生：收集自己快乐成长及和家人在一起的照片。【教学过程】课前交流:师：同学们，上课之前，刘老师把一段动感的音乐带给大家，让我们放松放松吧。请大家站起 来，跟着音乐唱起来、跳起来吧！（PPT：视频）师：同学们跳得好嗨哟，开心吗？请坐。老师还想跟大家分享这首歌的歌词（PPT:）拜拜甜甜圈 火锅米饭大盘鸡 拜拜咖啡因 沙发外卖玩游戏 未来后转体 动感单车普拉提 来来深呼吸 平板哑铃划船机拜拜甜甜圈 火锅米饭大盘鸡 拜拜咖啡因 沙发外卖玩游戏 未来后转体 动感单车普拉提 来来深呼吸 平板哑
5、铃划船机珍珠奶茶方便面 拿走拿走别客气 戒掉可乐戒油腻 别再熬夜伤身体 高温瑜伽仰卧起 保温杯里泡枸杞 晨跑夜跑游几米 不达目的不放弃师：你对哪句歌词最感兴趣？（远离垃圾食品、规律的作息时间、坚持锻炼、养生方法，孩子 们懂得可真多，这些都是“爱护身体”、“注重健康”的好方法。（板书部分话题名：爱护身体）， 希望同学们能够把它们记在心里。师：那咱们开始上课吧！上课！（生：老师，你好）同学们好，请坐。【设计意图：在上课之前营造一个轻松愉快的氛围。为后续学习活动铺垫。】教学活动:回顾引入:播放话题一视频短片（画面：从胎儿到出生、长到9岁，父母对自己的付出）师：上节课，我们体验了生命来之不易，很多同学
6、都深有感触。（ppT：视频）从我们还是个 在妈妈肚子里的小小胎儿、到变成呱呱坠地的婴儿、直至长成现在这么大，可真是一件不容易的事 情啊！家人和自己的共同努力，让我们开启了精彩的人生之旅。爱护我们的身体（指板书），才能 在这个独特的旅程中收获更多的惊喜。【设计意图：回忆话题一的内容，再次体会孩子平安长大真是一件不容易的事情。】活动一：生命脆弱来感知1 .初看新闻报道师：近段时间，老师看到了这样的一则报道，请看：（播放新闻，每年发生意外死亡儿童的数据统计。）据统计，我国平均每年近20万名0-14岁儿童因意外伤害而失去生命，其中，溺水死亡10万 余人，新发白血病死亡近2万人，交通意外死亡近3000人
7、，狂犬病死亡近200人平均每天有 500多个孩子遭遇生命危机。师：在看这则新闻报道的时候，老师看到很多孩子都瞪大了眼睛，谁来说一说，从这些数字里， 你体会到了什么？预设1：我很吃惊！为什么每天都会有这么多孩子死亡？预设2：这让我觉得很可怕。预设3：溺水死亡的人数最多。师：这组数据让人震惊，更为这些失去生命的孩子感到惋惜，他们再也无法领略这个世界的精 彩了。孩子们，珍惜自己的生命是何等重要啊！（板书：珍惜生命）2 .深入体验活动师：我们身边还有这样一些孩子，他们尽管保住了生命，但生命的脆弱还是给他们留下了不可 逆转的伤害，（PPT：各种不健全的儿童图片配乐）我们一起来看看（指活动名PPT：生命脆
8、弱来 感知）PPT：出示可可照片）师：这是一个盲童，他叫可可，是一个二年级的孩子。一天，他将零食袋里的小包扔进有水的 杯子里，结果，竟然发生了爆炸，水花溅到可可眼里，瞬间，他什么也看不见了。同学们，你们知 道这个小包是什么吗？师：（对！食品干燥剂）师：一个小小的食品干燥剂，竟然让可可变成了盲童，从此，他看不见蓝天白云，看不见绿树 红花，更看不见爸爸妈妈的笑容，他的世界变成了一片黑暗。（配乐停）师：此刻，如果你是可可，将来的生活一定会遇到很多困难。我们现场来做个小小的体验吧。 请大家关上你的道德书，紧紧地闭上眼睛（师稍停），紧紧地闭上，听指令：请你翻到第76页（PPT： 伤感音乐）生翻书（师巡视
9、）停，睁开眼睛看一看，你翻对了吗？师：XXX说说你有什么体会？预设：翻错了，真的不容易。师：看似简单的翻书，我们完成起来已经很困难了。师：想象一下，如果你是可可，在将来的学习和生活中还会遇到哪些困难呢?预设：出行不便、生活自理困难、不能玩乐、不能学习（PPT：画面3张及配乐）师：如果你是可可，面对迷人的风景，就不能（切实的感受）。师：如果你是可可，当播放你喜欢的电视节目时，就（只能听，不能看了。）师：如果你是可可，面对你曾经喜欢的玩具，就（束手无策了）。师：是啊，对于盲人而言，这个五彩斑斓的世界将归于一片黑暗，这是多么不幸的事啊（配乐 停）。拥有一双明亮的眼睛、健全的四肢和各个运转正常的器官，
10、是多么幸福啊！我们一定要好好 爱护自己的身体（指板书）【设计意图：通过报道中数据和画面的双重感知，让孩子们感知生命的脆弱。在体验活动中， 进一步实实在在地体会到爱护身体的重要性。】活动二：防止危害我知道1 .小组抢答赛师：其实，这些生活中的意外和痛苦在很多时候我们都是可以避免的，爱护自己的身体、珍惜 自己的生命就看你有没有用心去留意，用眼去观察。（直接出示PPT：活动二防止危害我知道。一 个激烈的抢答赛正等着大家呢！看看哪一组能最快发现问题。先看“比赛规则”比赛规则：1）仔细观察图片，看看哪些行为是不爱护身体或存在危险的。2）答对一题获得一颗爱心。3）可由本组任一组员作答，其余组员可以补充。4
11、）提示音最高音后方可举手抢答。师：提醒:听清提示音很重要哦！ 一定要在:高音结束后举手。我们来试一下。（放提示音）同学们掌握得不错。好！小组抢答赛，开始！（PPT：漫画）（读儿歌的方式可以是师生配合读、师读、生读。）1）零食大餐真好吃。出示：垃圾食品味道好，多吃不宜伤身体。2）（师生配合读）我陪爸爸来开车。出示：儿童不坐副驾驶，文明乘车守规则。（师生配合读）师：如果把这句儿歌记在心里，就能多一分安全。3）点个火堆玩一玩。出示：山火图片+森林法封面+条款中华人民共和国森林法第二十一 条规定：禁止在林区野外用火。后果严重者还会受到法律的制裁。4）开个玩笑就摔倒。出示：你坐我把椅子撤，尾椎断裂酿恶果
12、。（师读）5）同伴落水快帮助。师：作为我们小学生应该怎么做呢？出示：同伴落水莫慌张，呼叫救援最应当。（生读）6）饮料能当开水喝。出示：美味饮料危害多，千万不能当水喝。（生读）7）打个喷嚏好自在。出示：打喷嚏，掩口鼻，小动作，讲礼仪。8）湿手开电也无妨。9）扶梯滑梯一样玩。（夹伤、摔倒、失去平衡、跌落磕到头等很危险）（预设9题，根据学生实际情况机动安排抢答题数量）2.小结得“心”情况师：祝贺义小组。看来，同学们的观察能力都挺不错，能够快速地发现问题所在3.联系生活说一说。师：现在请大家看一看图中同学们在讨论些什么（PPT：该页面，含问题文字），想一想自己在 爱护生命和身体方面有哪些做得好或不好的
13、地方。在书中51页也有这幅图，大家可以再仔细地看 一看想一想。（生看书）好，7我们来交流交流。预设1：你的安全意识很强，继续保持哦！（安全意识）预设2：发现了自己的不足（不爱运运、挑食、不能很好调控情绪、不按时作息、不爱洗手）， 有信心改正吗？相信你一定会成为一个爱护身体的孩子。（相机板书爱护身体、珍惜生命的方法）师：老师很欣慰，同学们都意识到了自己的对错，有信心做得更好吗？【设计意图：虽然生活中处处有危险，甚至很多危险活动孩子们还经常在做，但是孩子们并 没有主动意识到。通过抢答，培养学生善于观察的能力，再联系实际生活，让孩子们现自己行为 上的得失，树立“防患于未然”的珍爱生命意识】活动三：珍
14、惜生命有妙招1.小组活动（1）师：在同学们的学习生活中啊，老师还观察到这样一些跟爱护身体、珍惜生命相关的“小 问号”（PPT：三个问题）问号一：怎样安全上好体育课？问号二：一个人在家时，有陌生人敲门怎么办？问号三：新冠疫情期间，怎样做好自我防护呢？相信同学们一定会想到好多妙招来解决问题（PPT：活动名）。那我们就比比谁的妙招多，谁的 妙招好。请看活动要求。活动要求：1）根据抽取的问题，小组讨论解决办法。2）汇报形式不限。（小组发言、情景再现、现场求助）3）讨论时间：4分钟。（2）组长抽取问题。（3）小组讨论，师巡视指导。师提示：请孩子们注意这个指针，指针走完一圈，我们的讨论就结束了。开始吧！（
15、4）小组汇报师：滴答滴答时间到，滴答滴答准备好！哪一小组最先来提示：我们小组讨论的是问号义，我们的汇报方式是义，我们想到了这些妙招/我们准备 用情景再现的方式来回答问号一：课间怎样文明休息？评价方式：师评，补充。问号二：一个人在家时，有陌生人敲门怎么办？评价方式：（互评）师：看来大家都非常认可他们的妙招。那他们的妙招好在哪里呢？预设：我们小组也是讨论的这个问题。相比之下，他们的妙招更好。他们把妙招放进了表演里， 并且表演了 2遍，第一遍是错误的，第二遍才是正确的，对比很明显。问号三：新冠疫情期间，怎样做好自我防护呢?评价方式：（补充）组长：我们小组的汇报结束。其它同学还有补充吗？预设：我们小组
16、也是讨论的这个问题，我们还有一个妙招就是：师：同学们真的很厉害，想到了这么多“爱护身体，珍惜生命”的妙招（指板书）。这样的妙 招还有很多很多（板书省略号和大括号）需要我们平时用心留意，用眼观察。2.诗歌升华感情（好好活着52页诗歌改编）师：对于身体和生命这一话题，我们的古人早有教诲“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之 始也。（PPT：此段文字男声配音）这句话的意思是？（生答）是的，每个人的生命都是父母给的, （音乐出）如果我们遇到巨大的伤害，甚至失去生命，世界上最痛苦的人，就我们的父母，我们只 有平安健康地长大，才能让父母开心快乐，爱自己爱生活！（音乐淡入）同学们，最后，让我们在 一首小诗中再
17、次感悟生命的宝贵吧！（PPT诗配画）（师）壁虎的尾巴断了，（生）不久，又能长出新的尾巴。（师）大树的枝条折了，（生）不久，还能萌发新枝嫩芽。（师）可是，我们的身体，不可重生，（生）我们的生命，不可重来。（师）生命蕴育着所有的希望，然而它又脆弱得如一朵易凋零的花一（师）当你横穿公路，在那一声凄厉的刹车声中，（生）花谢了（师）当你玩火取乐，在那一团冲天的烈焰中，（生）花谢了：（师）当你戏水池塘，在那一阵揪心的呼救声中，（生）花谢了（师）面对过早凋零的花朵，（齐）让我们说N。（师）活着，好好活着，（生）才能收获成长路上的快乐，（师）活着，好好活着，（生）才能焕发更灿烂的光华，（齐）活着，好好一一活着
18、！小结：亲爱的孩子们，有了生命便有了希望，生命只有一次，对于谁都是最宝贵的！（贴板书: 生活最宝贵）让我们一起一一（齐）爱护身体、珍惜生命！下课！【设计意图：通过模拟情景，让孩子们学会在面对危险情况时该如何应对。在活动中落实如 何避免安全事故的发生这一教学目标。板书：坚持运动健康饮食爱护身体照顾自己珍惜生命安全意识按时作息调控情绪【设计意图：根据孩子们的回答相机板书“爱护身体，珍惜生命的”方法，将抽象的倡议转变 为具体的行为要求，从而帮助孩子们在生活与学习中真正做到爱护身体，珍惜生命。】生命最宝贵第二课时说课稿说【教材分析】本课是小学道德与法治三年级上册第三单元“安全护我成长”中的第一课。编写
19、依据是课 标中“我的健康成长”里的第6条“体会生命来之不易，知道应该爱护自己的身体和健康，知道日 常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力”。本课从生命宝贵的角度奠定下第 三单元的基础。本课由两个板块组成：“我们的生命来之不易”和“爱护身体珍惜生命”。我们选择 的内容是第二个话题。这一话题的目的是让学生思考可以通过哪些行为爱护自己的身体和生命，想 象身体受伤后面临的诸多困难，遭遇伤害甚至失去生命给家人带来的巨大创伤。通过一系列体验感 知活动，激发学生认识到生命来之不易，生命只有一次，因此我们更应该爱护身体，珍惜生命。说【学情分析】三年级的学生正处于活泼好动的年龄，常常精力充沛，对
20、外界事物充满好奇，但同时缺乏自护 的意识和能力，因此比较容易“闯祸与此形成鲜明对比的是，家庭和学校缺乏对学生的生命教 育和安全教育。在我国传统文化中，“死亡”是个沉重、不吉利的词，因此人们会对儿童回避这一 话题，儿童对死亡所知甚少。很多学校会进行安全教育，但仅限于交通安全、防火防盗、自我保护 等具体操作成面，并没有把安全教育上升到生命教育的高度，从生命来之不易、生命不可重来的角 度来讨论安全的话题。其实，热爱生命，珍惜生命，学会保护宝贵的生命，这既是对学生进行安全 教育的情感基础，也是安全教育的最终目的所在。说【教学目标】1 .爱惜自己的身体，初步形成自护意识。2 .避免安全事故的发生，不做危
21、险的活动。3 .体会生命的宝贵，知道生命不可重来。说【教学重难点】体会生命的宝贵，避免意外的发生。说【教学方法】收集整理，体验感悟说教学流程：回顾引入：播放第一课时生命来之不易的视频短片，再次体会孩子平安长大是一件不容易 的事。接着就是三个活动。活动一：生命脆弱来感知。通过报道中的数据以及可可遭受意外伤害的画面，使孩子们感知生命的脆弱，同时在“翻书” 这一具体的体验活动中，让学生实实在在地体会到爱护身体的重要性。活动二：防止危害我知道。虽然生活中处处有危险，甚至很多危险的行为和活动孩子们是经常在做，但是孩子们并没有主 动意识到，我以抢答赛的方式，培养孩子们的安全意识以及增长一些怎样爱护自己身体的常识，让 他们发现自己行为上的对错，树立“防患于未然”的珍爱生命的意识。活动三：珍惜生命有妙招我选择了三个问题：在校、在家的安全问题以及疫情防控的常识让孩子们讨论，孩子们在汇报 中通过演一演模拟情景，学会在面对危险情况时该如何应对；又通过说一说、评一评等方式来汇报 另外两个问题，最后在一首小诗中让孩子们再次感悟生命的宝贵。