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1、跨越式跳高课时学历案执教者余江【主题与课时】人民教育出版社小学体育与健康五年级跨越式跳高单元第3课时【课标要求】1 .提高身体基本活动和完成体育游戏的能力。2 .在比较困难的体育活动中表现出自信和克服困难的勇气。3 .在活动过程中学会与人合作，乐于交流。【学习目标】1 .通过观察与尝试，能说出跨越式跳高的4个技术动作，建立完整动作概念，提高对跳跃项 目学习的热情。2 .通过教师讲解和小组合作学习，能掌握两腿依次过杆的动作，增强同伴之间合作的意识， 提高勇敢、果断、自信的优良品质3 .通过挑战比赛，巩固跨越式跳高过杆动作技术，增强下肢力量，提高勇于挑战自己的勇气， 树立自信心。【评价任务】1 .
2、完成活动三（3-1）（检测目标1）2 .完成活动三（6）（检测目标2）3 .完成活动三（9）（检测目标3）【资源与建议】1 .本堂课我们学习的路径是：观看教师示范一，建立完整动作概念一一自主尝试，能够独自 完成两腿依次过杆动作一一小组合作学习，让学生有效的掌握过杆动作。一一跨越式跳高接力一一 发展学生的单脚跳跃能力。2 .本堂课我们学习的重点是：摆动腿内旋下压。难点是：过杆动作连贯协调3 .评价我们本堂课学习的标准是：摆动腿内旋下压，使臀部迅速移过横杆，同时上体前倾并 向横杆方向扭转，接着起跳腿高抬外旋，【学习过程】学习活动一：热身激趣 * nmin Him1 .成4个小组集合，听老师宣布本次
3、课的内容和提出的要求、任务。2 .在老师的带领下绕练习场地慢跑3 .与教师一起在音乐的伴奏下完成热身活动:热身操专项准备活动：开合跳、拉伸练习。学习活动二：尝试感悟1 .观看教师展示，对跨越式跳高有清晰的认识。2 .带着老师提出的问题，成4个小组进行跨越式跳高尝试练习，每人3次。 间：跨越式跳高由哪些动作组成？3 .说出自己尝试练习后的感受。学习活动三：学习提高1 .观看老师的示范讲解。方法：从侧面直线助跑，左侧助跑者右腿为起跳腿，左腿为摆动腿，右侧助跑则相反。助跑逐渐加速，起跳时用起跳脚全脚掌着地，摆动腿稍屈膝枳极向前 上方摆起，过杆时，躯干向横方向侧倒并向起跳腿方向扭转，两 臂上举，同时起
4、跳腿迅速向上高抬，完成跨越动作。过杆后，身体侧对横杆，用摆动腿先落地， 接着起跳腿落地，稍有缓冲。2 .检测与反馈：（1）用自己习惯的起跳腿和起跳点，完成侧面直线助跑3次。（检测H标1）3 .分组进行慢走1、3、5步，距橡皮筋一定距离，让学生通过走几步，跨过橡皮筋的方式进 行练习3次4 .分组进行慢跑3、5步，距橡皮筋一定距离，让学生通过慢跑，跨过橡皮筋的方式进行练习 3次。5 .参与展示和评价，并聆听教师总结。6 .学生根教师展示跨越式跳高动作的图片，分成4组完成跨越式跳高连贯动作，摆动腿积极 内旋下压。（指向目标2）7 .分组练习：男女生各分为两组，女生练习男生观察，男生练习，女生观察。（
5、检测目标2）8 .每组分别选出一位同学进行展示，并聆听教师总结。9 .挑战赛：提高橡皮筋高度进行练习。（指向目标3）评价标准；摆动腿先越过横杆后内旋下压，两臂稍后摆，使臂部迅速移过横杆，同时上体前 倾并向横杆方向扭转，接着起跳腿高抬外旋，完成过杆动作。学习活动四：拓展延伸游戏：跨越式跳高接力赛方法：四个大组分为2个组，男女生各一组。面向场地站立。游戏开始，教师计时开始。女 生第一名同学采用跨越式跳高动作向前越过橡皮筋，分别完成跨越2条橡皮筋回到对面女生组上, 与同伴击掌。击掌后，第二名同学采用同样的方式进行游戏，直至最后一名同学完成，计时完成。 时间用的最少的队伍为胜。学习活动五：恢复评价1 .跟随老师进行放松活动。2 .对自我学习情况、小组内他人学习情况进行小结。3 .归还器材，下课。【学后反思】1 .本堂课，你掌握了跨越式跳高过杆的动作了吗？2 .在学习中，对你克服困难、不畏恐惧、超越自我等品德和锻炼习惯养成有什么帮助？