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1、大班健康教案我的牙齿大班身心健康教育教案我的牙齿大班身心健康活动教案：我的牙齿活动一：参观牙科诊所（一）教育目标1 .通过参观牙科诊所，并使幼儿晓得不身心健康的牙齿可 以给人们的身体增添痛苦，给生活和工作增添不便。2 .培育幼儿的观测能力及思索能力。（二）教学准备工作与牙科诊所联系，赢得医院工作人员的同意和积极支持。1 .教师率领全体幼儿观测牙科诊所的环境，牙科医生的工 作。鼓励幼儿观测这就是什么地方？有些什么人？有些什么 器械？那些牙科医生在干什么2 .观测牙科诊所的宣传栏。鼓励幼儿观赏宣传栏里的图片并说说道内容。3 .观测哪些病人至牙科诊所就医。（1）鼓励幼儿观测这些病人怎么了？他们得了什
2、么病？（2）鼓励幼儿谈论他们为什么必须请医生治身不好牙病？（3）教师小结：这些病人得了牙病后，牙很苦，喝东西 可以很不难受，疼痛也可以影响他们的工作，所以他们必须请医生协助他们，治身不好牙病。4 .活动完结，就幼儿参观的所见所闻非政府谈话，并鼓励 幼儿思索议论：“他们为什么可以生牙病？ ”教师小结：“由于 病人没维护不好自己的牙齿，所以生牙病了，小朋友一定必须 维护不好自己的牙齿”。活动二：重新认识牙齿（一）活动目标L重新认识牙齿，介绍牙齿的功用。5 .介绍换牙的科学知识，重新认识乳牙、恒牙。6 .消解对换牙的恐惧感。（二）活动准备工作成人的牙齿和幼儿的牙齿折页各一张。1 .观测牙齿。两人一对
3、，互相数数对方存有多少颗牙齿；仔细观察对 方牙齿的颜色、大小、形态，辨认出门牙、犬牙、臼牙的相同。2 .了解门牙、犬牙、臼牙的相同功用。鼓励幼儿说道说道自己的门牙、犬牙、臼牙喝食物时各 存有什么促进作用。小结：门牙比其它牙齿厚，它们可以剖开 和割开食物，犬牙比较细长、短，可以刺穿食物；臼牙又阔又 薄，可以切碎食物。3 .出具折页，鼓励幼儿比较成人与幼儿的牙数，找到相同 处。4鼓励幼儿探讨：有的幼儿掉下来了牙，还会长出吗？5,了解乳牙、恒牙。6 .介绍换牙的科学知识。鼓励存有换牙经验的幼儿说道说道牙齿就是怎样坠落的, 肚子饿时有些什么现象，教师说幼儿乳牙至5、6岁时就可以 开裂，然后短出以牙一一
4、恒牙。肚子饿时会有点难受，流一点 点血，小朋友不要惧怕，流泪时，用凉开水洗手，就可以稍缓。 每个小朋友都必须常常特别注意自己的牙齿是不是收紧，如果 存有，就是必须短崭新牙了。活动三：怎样才存有整齐洁白的牙齿(-)活动目标L晓得怎样才能短出来美观、整齐的牙齿。2 .懂如何维护牙齿。(二)活动准备工作有关维护牙齿的系列图片。1 .鼓励小朋友互相比较观测，谁的牙齿不好，为什么不好?2 .鼓励幼儿思索、探讨：为什么有的人牙齿不整齐、变白、 发黄和烂牙。3 .了解怎样才可以生长出来整齐美观的牙齿。（1）换牙时特别注意不必手摇收紧的牙齿；不必舌摸收 紧的乳牙和正在生长的新牙；如果乳牙班马，新牙就短出了，
5、必须及时恳请牙医拔除乳牙。同时鼓励幼儿思索谈论为什么必 须这样搞。（2）探讨：“换牙时必须喝软食吗？ ”教师小结：小朋友 换牙时不必喝软食，平时多喝细食、粗纤维食物，可以锻炼身 体牙齿，厚实牙根，协助短出来端正的牙齿，补足钙片、维生 素D,协助生牙。（3）平时秉持早晚洗手，如果牙番茄了，牙根发育不好, 就会长出来奇形怪状的恒牙。4 .看看系列图片，说一说如何维护不好我们的牙齿。（1）睡前吃甜食物，它们能够毁坏牙齿的保护层，并使 牙齿受细菌的侵犯。（2）秉持早晚洗手，去除口腔、牙缝中的食物残渣，杀 虫口腔中的细菌。5 .小结：小朋友再加不好牙后，就不能再换牙了，所以小 朋友一定必须维护不好牙齿。
6、活动四：儿歌演出“小熊穿刺”（一）教育目标1 .以儿歌演出的形式，教育幼儿爱惜牙齿，秉持早晚洗手,不钟爱甜食。2 .能够确切、正确地朗读儿歌，用动作、声音、表情整体 表现儿歌内容。3 .培育幼儿开朗、开朗的性格，陶冶幼儿的艺术情趣。（二）教学准备工作课前熟识儿歌内容，准备工作熊妈妈、熊宝宝、小白兔 等动物头饰若干套，各种主题的音乐拎。（三）教学过程1 .给与情节、音乐，引导幼儿自编自演整体表现儿歌中的 小动物。2 .教师编订补足小朋友的动作，分体式上相同角色的音乐, 率领幼儿存有表情地演出儿歌中的关键段落。3 .导入儿歌内容。鼓励幼儿根据场地、道具、人数挑选演 出方式，并分配角色。回答：“小朋友都去演出儿歌小熊穿 刺不好吗？怎样演出呢？ ”使幼儿充份发表意见，教师挑选不好的方法并补足一些建议。4 .幼儿演出，鼓舞幼儿运用相同的声音整体表现相同角色。5 .自由组合演出。6 .完结活动。