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1、中班语言教案快乐的小屋中班上学期语言教案欢乐的小屋【活动目标】1、认知儿歌内容，掌控儿歌的句式。2、在认知儿歌内容的基础上展开仿编儿歌，用准确完备 的语言讲诉仿编的儿歌。3、体会同伴合作、共同缔造美好生活的欢乐。知识点：1、儿歌句式：* （谁）（在搞的事情）儿歌内容:小朋友用鹅卵石，乘了一间小花屋。萤火虫给小花屋，照亮了灯。大蜘蛛给小花屋，织好了窗帘。大麻雀在屋旁，种上了花草。纺织娘去小花屋弹琴，蝴蝴至小花屋唱歌。小蚂蚁手拉手，翩翩起舞了圆圈歌舞。大家都说道，这真是一间欢乐的小屋2、仿编儿歌：小朋友用鹅卵石，乘了一间小花屋大螃蟹用大钳子搞窗帘布谷鸟走进小花屋唱歌大家都说道，这真是一间欢乐的小屋
2、【活动准备工作】教具：欢乐的小屋PPT座位精心安排：双U型。前期经验：提早两天播发信息使幼儿仔细观察、收集有 关的图片，介绍动物的本领【活动过程】（一）创设“欢乐的小屋”的情境，唤起幼儿自学儿歌的 兴趣。小朋友用鹅卵石乘了一间小花屋，存有一些小动物 想要装饰小花屋，恳请你想一想都存有哪些小动物，他们给小 花屋干活了些什么？恳请你和你的好朋友互相说一说！谁愿来说一说道哪个小动物给小花屋干活了些什么？（高度关注幼儿与否用用句型“谁给小花屋干活了些什么“ 说道出）他猜猜的就是谁给小花屋干活些什么？恳请大朋友 们一起来说一说！除了谁愿来说一说道哪个小动物给小花屋干活了些 什么？大家一起说我他说道的就是
3、什么？（二）通过观赏活动，掌控儿歌内容和句式1、观赏PPT课件，初步观赏儿歌，介绍儿歌内容到底存有哪些小动物给小花屋干什么了？使我们一 起来听到一听到吧！（播出完备PPT）小朋友用鹅卵石乘了一间小花屋，谁愿来说一说道 都存有哪些小动物给小花屋干活了些什么？萤火虫给小花屋，照亮了灯。（萤火虫给小花屋干活了 些什么？）大蜘蛛给小花屋，织好了窗帘。大麻雀在屋旁，种上了花草。纺织娘去小花屋弹琴，蝴蝴至小花屋唱歌。小蚂蚁手拉手，翩翩起舞了圆圈歌舞。大家都说道，这真是一间欢乐的小屋2、再次分句观赏儿歌，掌控儿歌儿歌的句式咦，到底你们说道的和儿歌里面一样吗？使我们一 起来听到一听到吧（播出分段拎声音课件）谁
4、愿来说一说道你听见了什么？小朋友一起说我谁给小花屋干活了些什么？萤火虫给小花屋，照亮了灯。（谁给小花屋干活了些什 么？）大蜘蛛给小花屋，织好了窗帘。（谁给小花屋干活了些 什么？）大麻雀在屋旁，种上了花草。（谁在哪里种上了花草？）纺织娘去小花屋弹琴，（谁去小花屋弹琴？）蝴蝴至小花屋唱歌。（谁至小花屋唱歌？）小蚂蚁手拉手，翩翩起舞了圆圈歌舞。（谁怎么样翩翩 起舞了圆圈歌舞？）大家都说道，这真是一间欢乐的小屋（大家就是怎 么说的？）3、再次完备观赏儿歌，掌控儿歌内容。小朋友真棒，那现在我们一起来看著图片，完备的 大声的说道一遍吧！（完备播出PPT）小朋友用鹅卵石乘了一间小花屋，蝴蝴至小花屋唱 歌，那
5、你们能够无法像是蝴蝴一样用动听的、柔情的声音说道 一遍儿歌呢？三、在探讨活动中，体会同伴合作、共同缔造美好生活 的欢乐。谁愿来说一说道为什么说道这真是一间欢乐的小屋？ （动物们发挥特长，共同修建的）四、通过探讨、交流，尝试用儿歌中的句式仿编儿歌， 并能够存有感情的朗读自己仿编的儿歌。1、独立自主用儿歌中的句式仿编儿歌。除了儿歌里的这些小动物去装饰欢乐的小屋，恳请 你想一想小朋友用鹅卵石乘了一间小花屋后，除了谁可以给小 花屋干活了些什么呢？你们能够无法把他们给小花屋干的事情也拆成儿歌 里回去呢？恳请你们先想一想，然后和好朋友互相说一说吧！谁愿把你编成的儿歌说道给大家听到一听到？不好，大家一起来说一说吧。除了谁愿把你编成的儿歌说道给大家听到一听到？2、用合作演出的方式，展现自己仿编的儿歌。恳请你找出你的好朋友，把你们仿编的儿歌，共同 组成一个完备的儿歌演出给大家看吧。五、延展活动。大朋友们说道了这么多给小花屋干的事情，那你们 能够无法将自己编成的儿歌内容把它们画出呢？呆会恳请小朋 友一起来试试看吧！