《小学语文人教四年级上册第二组《爬山虎的脚》教案 省赛获奖.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教四年级上册第二组《爬山虎的脚》教案 省赛获奖.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、10 .爬山虎的脚课题爬山虎的脚课型讲读课文授课时间2课时教学目标1 .认识“均、柄、蜗”等5个生字，会写“操、占、嫩”等13个生字。正确读 写“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语。2 .整体感知课文内容，梳理课文结构，初步了解爬山虎的特点。3 .通过对“描写爬山虎叶子”的学习，学习作者观察方法和表达方法，培养留心 观察周围事物的能力。教学重点整体感知课文内容，初步了解爬山虎的特点。教学难点学习作者观察方法和表达方法，培养学生留心观察周围事物的能力。第一课时（课件出示1）教学目标1 .掌握本课生字新词。2 .整体感知课文内容，梳理课文结构，初步了解爬山虎的特点。教具准备多媒体课件教学设计设计意
2、图导入（5 ）分钟一、揭题，导入新课看到课文题目，你或许认为爬山虎是一只老虎，其实 爬山虎是一种植物。（课件出示2）（出示图片）引导学生 观察。（教师板书：爬山虎的脚）【激发兴趣，让学生 了解认识爬山虎这种 植物的样子及特爬山虎：一种攀爬在墙壁上的供观赏的植物，也叫巴 山虎、地锦、常春藤。属葡萄科。高攀的落叶藤本植物， 卷须前端有吸盘。夏季开花，花蕊小，黄绿色。产于我国 各地，日本和朝鲜半岛也有。茎和根可以入药。点。】新课二、整体感知，理清脉络1.请大家用自己喜欢的方式自由地朗读课文，注意：（1）圈出课文的生字新词多读几遍。A.分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆出示生字“均、柄、蜗、曲、
3、萎”（课件出示3）“曲”是多音字，读q1和qii; “萎”是上形下声。B.书写指导。出示生字“虎、操、占、嫩、顺、均、叠、隙、茎、 柄、萎、瞧、固”（课件出示4）指导书写：“操”的最后一笔捺要舒展；“嫩”三部教学分都要窄长，束字中间是一扁口、不要写成下框、末笔捺(25变为一点；“均”的最后一笔是提；“叠”上窄下宽，）分钟中间是、横要长、上边没点，且字稍扁、里边是两横； “隙”右边三部分要扁，上边小字中间一竖不带钩，下 边小字竖要带钩；“瞧”笔画多要写紧凑，目字要窄， 右上边有一点、下边是四横不能少。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。（2）课文每个自然段分别写了爬山虎的什么？2.检查
4、交流：（1）请学生自荐领读词语。（课件出示5）嫩绿舒服均匀重叠空隙拂过叶柄紧贴蛟龙枯萎牢固蜗牛（2）交流每个自然段写了什么？全文共5个自然段，可以分为三步分。第一部分（第1自然段）：讲爬山虎的生长位置。第二部分（第2自然段）：讲爬山虎叶子的特点。第三部分（第35自然段）：主要讲爬山虎脚的特 点，具体写了它是怎样一步一步往上爬的。三、自主探究，理解第一段L全班齐读，思考：这两句话从哪些方面介绍了爬山 虎？2 .填空。（课件出示6）爬山虎生长的特殊环境是o爬山虎生长的特点是o3 .指导朗读。【让学生归纳总结， 理清课文脉络，了解 课文内容。】课堂小结及拓展延伸（10）分钟四、课堂小结，留有思考今天，我们了解了爬山虎生长的特殊位“墙”。爬山 虎是爬墙成片生长的，那么它是怎样爬墙的呢？我们下节 课继续学习。【回味全文，提出问 题，为深入学习课文 做准备。J课堂作业设计一、在加点字的正确读音后面面“。蜗牛（wo wd ）均匀（jun jun ）枯萎（w6i w$i ）二、看拼音写汉字。ndn yd( )牢固一一引人注意一一视而不见cao chang lao gu( ) ( )三、按要求写出近义词和反义词。1 .(近义词)弯曲一一2 .(反义词)均匀一一【答案】一、wo V Jun V w6i V二、操场牢固嫩叶三、1.崎岖 坚固 2.杂乱