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1、【绝密启动前】2022-2023学年进贤县协作体期末联考试题七年级历史考生注意：1 .本学科试卷分为试题卷和答题卡两部分；.请将姓名、准考证号相关信息按要求填写在答题卡上；2 .请按答题卡上的注意事项在答题卡上作答，答在试题卷上的无效；命题人：曹峰审题人：吴雪琴一、选择题（共20题，每小题3分，共60分）.北京的古人类遗址有“西有周口店，东有上宅。”上宅遗址的地层堆积可分为8层（如 图）。除第一层为耕土层外，第二层至第八层发掘出的文物有如下，结合所学，按照时间先 后排列的顺序是（）砖瓦、陶骁碎片夹砂陶器和打制石器磨制石器、陶器以及陶塑和石刻。A. B.C. D.【答案】D【解析】【详解】据题干
2、“北京的古人类遗址有西有周口店，东有上宅。并结合所学知识可知， 人类出现以后，首先学会制造和使用打制石器，进入旧石器时代；然后学会制造和使用 磨制石器，进入新石器时代；再往后人类学会制造陶器、瓷器、砖瓦，故按照时间先 后排列的顺序是，D项正确；A项中为远古人类使用的工具应晚了旧石器时代工 具和新时期时代工具出现，排除A项；B项中磨制石器应晚于打制石器出现，排除B 项；C项中磨制石器应晚于打制石器出现，排除C项。故选D项。1 .原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础，下列能反映原始农业兴起和发 展的是A.北京人狩猎B.山顶洞人捕鱼C.河姆渡人种植水稻D.半坡人制作衣服【答案】C【解析】
3、军事、丞相协助皇帝处理国家大事、御史大夫负责监察百官；第三问依据所学可知，秦始 皇统一中国后，在地方推行郡县制，郡县的长官一概由皇帝任免调动，由中央垂直管理地 方。郡县制加强了中央集权，有利于国家统一，这一制度对后世产生深远影响。问题三：依据材料图片信息结合所学可知，图二反映了秦始皇为巩固统一统一了文字；第 二问依据所学可知，文字的统使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民 能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。问题四：依据材料图片信息可知，图三是秦始皇统一货币；图四是秦始皇统一度量衡；第 二问依据所学可知，统一货币，有利于国家对经济的管制，促进各地经济的交流。问题五：依据所学可知，秦
4、朝还统一车辆和道路的宽度，修筑贯通全国的道路；开灵渠， 修长城。23.阅读下列材料，回答问题：【秦修长城】材料一：（始皇帝）在西北面，击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了世 界闻名的长城。为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命。（美）斯塔夫里阿诺斯全球通史【光武柔术】材料二：光武帝于是对北匈奴”颇为赏赐，略与所献相当”。旨在以经济手段羁縻（牵制）之。避免与其发生激烈的冲突。光武帝以“柔”为主的民族政策的实施，既保证 了政权的稳定与安全，又大大减少了对外战争。摘编自陈金凤汉光武帝民族政策论略 孝文学汉】材料三：魏孝文帝改革，使鲜卑等民族融入了汉族之中。正由于鲜卑等民族的不断加 入，才为汉
5、民族不断注入了新鲜血液，也使汉民族的人口数量日益增加。今天汉族能成为 中国的主体民族和世界上人数最多的民族，离不开鲜卑等民族的贡献。人教高中选修（2013年版）励精图治的孝文帝改革（1）始皇帝“耗去大量的生命”修筑长城的目的是什么？（2）据以上材料及所学知识，光武帝采取哪些措施落实以“柔”为主的民族政策？（3）依据材料并结合所学知识，孝文帝改革有哪些积极影响？（4）结合上述材料，概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系变化的总趋势。【答案】（1）抵御匈奴。（2）以经济手段羁縻（牵制）之，避免与其发生激烈的冲突；允许北方少数少数民族内迁， 缓和民族矛盾。（3）北魏孝文帝改革改变了北方各民族的生活方式；
6、有利于北方地区的民族的交往、交流 与交融;为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。（4）从秦汉的民族对抗到南北朝时期民族融合。【解析】【小问1详解】根据材料“（始皇帝）在西北面，击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了世界 闻名的长城。为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命联系所学可知，始皇帝“耗去大量 的生命”修筑长城的目的是抵御匈奴。【小问2详解】根据材料二“旨在以经济手段羁縻（牵制）之。避免与其发生激烈的冲突。光武帝以“柔”为 主的民族政策的实施，既保证了政权的稳定与安全，又大大减少了对外战争。”联系所学可 知，光武帝采取的落实以“柔”为主的民族政策
7、的措施是以经济手段羁縻（牵制）之，避免 与其发生激烈的冲突；允许北方少数少数民族内迁，缓和民族矛盾。【小问3详解】根据材料三“正由于鲜卑等民族的不断加入，才为汉民族不断注入了新鲜血液，也使汉民族 的人口数量日益增加。今天汉族能成为中国的主体民族和世界上人数最多的民族，离不开 鲜卑等民族的贡献。以及所学可知，孝文帝改革的积极影响是北魏孝文帝改革改变了北方 各民族的生活方式；有利于北方地区的民族的交往、交流与交融；为中华民族的发展注入 了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。【小问4详解】根据材料以及所学可知，我国从秦汉到南北朝时期民族关系变化的总趋势是从秦汉的民族 对抗到南北朝时期
8、民族融合。【详解】结合所学可知，河姆渡原始居民使用磨制石器，用耒相耕地，种植水稻，是长江流 域原始农耕的典型代表。故C符合题意；北京人狩猎，不属于农业，排除A；山顶洞人的捕 鱼不能反映原始农业兴起和发展，排除B：半坡人制作衣服属于原始的手工业，排除D。故 选C。3 .相传他“削桐为琴，练丝为弦”，他被尊崇为中华民族的人文始祖，其陵寝在湖南株 洲，他是A.舜B.蚩尤C.禹D.炎帝【答案】D【解析】【详解】根据所学知识可知，炎帝“削桐为琴，练丝为弦”，他被尊崇为中华民族的人文 始祖，故D正确；ABC不符合题意，故排除ABC项，故选I）。4 .根据如图所示西周等级示意图所示，正确的选项是mm讪的谕懿
9、前A.从上往下，第四层起是劳动者B.周天子把土地和人口分给广大平民C.卿大夫地位属于最低一层的统治者D.周天子、诸侯、卿大夫、士像金字塔压在广大平民和奴隶身上【答案】D【解析】【详解】依据题干图片信息结合所学可知，西周时期，周王以下的诸侯、卿大夫、士是享有 各种特权的贵族。大小贵族往往兼任各级官员，构成统治阶级。王、诸侯、卿大夫、士属于 西周的统治阶层，像金字塔压在广大平民和奴隶身上，故D符合题意：ABC表述错误，不合 题意。故此题选D。5 .下列信息，不能从如图中反映出来的是（）（幸）幸就是古代的手拷，脚拷（执）把手用“幸”拷起来得（副）用刀把鼻子割掉A.这是刻在青铜器上的文字B.甲骨文是比
10、较成熟的文字C.甲骨文已经具备了汉字的基本结构D.商朝为巩固统治制定酷刑【答案】D【解析】【详解】根据所学可知，题干图中的文字是我国最早的文字甲骨文。甲骨文是中国已 发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影 响。H前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。商周时期的青铜器种类丰富，数量众 多，制作工艺高超，许多青铜器上铸刻有文字。题干图中文字只是汉字，不是酷刑，更不 是刑法。D符合题意，选择D项；ABC叙述符合史实，ABC不符合题意，排除ABC项。 故选D项。6 .据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次，同时鲁国却朝齐 11次，朝晋20
11、次。这一历史现象反映的实质是（）A.鲁国定期向周天子纳贡B.鲁国国君主动与齐晋结好C.周王室地位衰微D.天子依附于诸侯【答案】C【解析】【详解】结合所学可知，春秋时期的社会处于动荡状态，西周的各种制度在春秋时期逐渐 遭到破坏，周平王东迁后，周王室的统治力大减，周王虽然在名义上仍是天下“共主”，但 已无力控制诸侯。诸侯国势力堀起，不再听从王命，各自为政，也不再定期向天子纳贡， 致使周王室在财政山陷入困境，甚至要依赖诸侯国的经济支持，周王室衰微，大的诸侯势 力崛起，C项正确；周王室衰微，各诸侯不再听从王命，也不再定期向天子纳贡，排除A 项；由材料“春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3
12、次，同时鲁国却朝齐 H次，朝晋20次。”反映的实质是周王室地位下降，大的诸侯势力崛起，操控政治局面， 实际上取代了周天了的地位，排除B项；诸侯国势力崛起，不再听从王命，也不再定期向 天子纳贡，致使周王室在财政上陷入困境，甚至天子依附于诸侯反映的是周王室衰微，排 除D项。故选C项。7 .春秋战国时期是中国历史上的大变革时期，政治上积极改革变法，经济上生产力迅速发展，尤其是劳动工具发生了大的变革。劳动工具的变革具体指什么得到推广和使用（）A.铁农具和马耕C.木农具和牛耕8 .青铜农具和马耕D.铁农具和牛耕【答案】D 【解析】 【详解】春秋战国时期，是我国大变革时代。从劳动工具上看，也发生了很多变化
13、。春秋 时期，我国开始出现铁农具。到战国时期，铁农具使用范围进一步扩大。我国至迟春秋末年已经使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作 物产量显著提高，D项正确；马耕不是春秋战国时期推广的，排除A项；青铜农具在春秋之前已经使用，排除B项;木农具不是春秋时期推广使用，排除C项。故选D项。8.学习“百家争鸣”知识后,同学们在讨论本班任课教师的管理风格.下列说法正确的有语文赵老师善于因材施教,语文赵老师善于因材施教,以德治班,颇有儒家真谛数学钱老师深入了解学生，知己知彼,颇有道家风范物理孙老师讲究顺其自然，无为而治,典型墨家风格英语李老师严格执行班规，照章办事,深受法家
14、影响A.B.C.D.【答案】C 【解析】【详解】结合所学知识，”因材施教，以德治班符合儒家学说，所以正确；”了解学生， “知己知彼为孙子的观点，不属于道家，所以错误；“顺其自然，无为而治”为道家观 点，不是墨家风格，所以错误；“严格执行班规，照章办事“符合法家观点，所以正 确，所以正确，c项正确；“知己知彼”为孙子的观点，不属于道家，所以错误；“顺 其自然，无为而治为道家观点，不是墨家风格，所以错误，排除A项；“知己知彼”为 孙子的观点，不属于道家，所以错误，排除B项；“顺其自然，无为而治”为道家观点， 不是墨家风格，所以错误，排除D项。故选C项。9 .秦始皇规定：只有皇帝一人才能称“朕”，皇
15、帝命令称“制”或“诏”。这体现了皇帝 制度的主要特征是A.中央集权B.总揽军政C.皇位世袭D.皇帝独尊【答案】D【详解】根据题干并结合所学知识可知，“朕”“制”“诏”“玺”等都只能由皇帝一人专用，体现 了皇帝的独尊，选项D符合题意；针对皇帝制度的规定体现的是皇帝独尊，选项A不符合 题意；材料信息无法看出皇位世袭，总揽军政的特点，选项BC不符合题意。故选D。10 .中国历史上第一次大规模的农民起义爆发于：（）A.公元前221年 B.公元前209年 C.公元前207年 D.公元前 202年【答案】B【解析】【详解】结合所学知识可知，由于秦的暴政，公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义，这 是中国历
16、史上第一次大规模的农民起义；在攻占陈县后，陈胜称王，建立“张楚”政权，在 秦军强大的攻势和缺乏后援下，起义失败，陈胜、吴广相继被部下杀害。11 .在建立汉政权前后，刘邦分封了 7个异姓诸侯王，如韩信为齐王，英布为淮南王。但 后来，他以各种理由诛杀了其中6个异姓王。刘邦剪除异姓王A.目的是强化专制皇权B.深受分封制观念影响C.体现他统治十分残暴D.导致王国问题的形成【答案】A【解析】【详解】依据题干和结合所学知识，刘邦分封的异姓诸侯王占有汉朝大片疆域，且手握重 兵，对汉朝中央的稳定造成了极大的威胁，刘邦为了强化专制皇权剪除异姓王。A符合题 意；刘邦剪除异姓王，体现出的是废除分封制。B不符合题意；
17、题干中刘邦剪除异姓王并 不能体现他统治十分残暴。C不符合题意；刘邦剪除异姓王解决了王国问题。D不符合题 意；故选A。12 .汉武帝实施“推恩令”、建立刺史制度，其共同作用是（）A.使诸侯王 封地和势力越来越小B.休养生息，促进了经济发展C.中央对地方的控制大大加强D.改善了国家的财政状况【答案】C【解析】【详解】根据所学知识可知，汉武帝接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，削弱王国势力， 使诸侯国再也无力与中央对抗；汉武帝建立刺史制度，派刺史监视州部内部的地方官吏、 豪强及其子弟，严禁他们为非作歹，这两项措施使得中央对地方的控制大大加强，C项正 确。A项仅仅是“推恩令”的作用，不是二者的共同作用，
18、排除；B项休养生息政策是汉初 的统治政策，与此题无关，排除；材料措施同改善国家财政状况无关，排除D项。故选C 项。13 .对下图所反映历史现象理解准确的是（）A.诸侯强大威胁中央C.母后主政皇帝无权【答案】DA.诸侯强大威胁中央C.母后主政皇帝无权【答案】DB.社会局面比较安定D.外戚宦官交替专权【解析】【详解】材料反映的是东汉中期以后，由于皇帝早逝，继位的皇帝年幼，出现了外戚和宦 官交替专权的状况，这种情况使东汉政权走向衰亡，D项正确；A项反映的是西周末年， 东周时期，排除A项；BC两项与题意无关，排除BC两项。故选D项。14 .丝绸之路是历史上横贯欧亚大陆的贸易交通线，这条古商路以运送丝绸
19、为主。19世纪 下半期，德国地理学家李希霍芬最早将这条古商路称为“丝绸之路”。丝绸之路的开通， 下列哪一位人物功不可没A.玄奘B.鉴真C.张骞D.郑和【答案】C【解析】【详解】结合所学知识可知，汉武帝时期，张寒通西域后，中原与西域以至更西地区的交 通路线开辟出来，形成了著名的丝绸之路，因此丝绸之路的开通，功不可没的人物是张 骞，C项正确；玄奘西行至印度，学习佛法，与题意无关，排除A项；鉴真东渡口本宣传 佛法，与题意无关，排除B项；郑和下西洋，传播了明朝的国威，与题意无关，排除I） 项。故选C项。15 .下列几位科学家中，对人类文化传播贡献最大的是A.张衡B.蔡伦C.张仲景D.华佗【答案】B【解
20、析】【分析】【详解】根据题干“对人类文化传播贡献最大”的信息，结合所学知识可知，东汉蔡伦改进 了造纸术，几个世纪后，造纸术传到朝鲜、日本、印度和阿拉伯，后来又经北非传到欧 洲，造纸术的发明是书写材料的一次革命，它便于携带，取材广泛不拘泥，推动了中国、 阿拉伯、欧洲乃至整个世界的文化发展，造纸术是对人类文化传播贡献最大的科技成就， ACD不符合题意，故选B。16 .大型电视连续剧三国演义中的“三国是指（）曹魏 蜀汉 孙吴东汉A.B.C. D.【答案】A【解析】【详解】试题分析：此题考查的是三国的相关史实。根据课本所学，赤壁之战后，曹丕在公 元220年创立的魏国，刘备在221年在成都创立的蜀汉，孙
21、权在222年创立的吴国。三国鼎 立的局面形成。故选择答案A。17 .成语“乱七八糟”和两个历史事件有关：“乱七”和西汉景帝时的“七国之乱”有 关，而“八糟”和惠帝时的“八王之乱”有关。“八王之乱”发生在（）A.东汉B.三国C.西晋D.东晋【答案】C【解析】【详解】西晋统一后，统治集团迅速腐朽。由于第二代皇帝晋惠帝智力低下，无力治理国 家，为争夺皇位，皇族内部爆发了“八王之乱”，c项正确：根据所学可知，八王之乱是西 晋时期的i场皇族为争夺中央政权而引发的内乱，所以，“八王之乱”发生在西晋，排除 ABD项。故选C项。18 .假如你穿越时空隧道，成为东晋时期的一位官员，你不可能看到的情景是（）A.皇
22、族政治上依靠世家大地主的扶持，“王与马，共天下”B.祖逖北伐收复了黄河以南的部分地区C.东晋军队在水之战中打败前秦军队D.中原地区出现“荆扬晏安，户口殷实”的景象【答案】D【解析】【详解】根据所学知识可知，东晋在观水之战中战胜前秦，解除了来自北方的威肋,。相对稳 定的局势，使社会经济有所发展，江南出现了 “荆扬晏安，户口殷实”的景象，D符合题意； ABC项都与东晋的史实相符，不符合题意，故选择D。19 .起源于北方游牧民族的裤褶服，逐步成为黄河流域南北各族流行的服装，这个历史现 象主要反映出南北A.生产技术相互影响B.生活习俗相互影响C.生活、饮食习惯相互影响D.民族融合成为趋势【答案】D【解
23、析】【详解】根据所学可知，“北方游牧民族的裤褶服，逐步成为黄河流域南北各族流行的 服装”，这说明民族融合的趋势，故D符合题意。题干中没有涉及生产技术，生活习俗、生 活、饮食习惯的相互影响，故ABC均不符合题意。故选D。【点睛】本题以胡服南传为切入点，考查民族交融。掌握，胡服南传是民族交融的具体表现， 根本上表现的还是民族交融。20 .科学技术是第一生产力，下列有关占代科技成就的历史知识的叙述，正确的是A.东汉蔡伦发明了造纸术B.东汉张仲景采用了麻醉手术法C三国时期发明了指南车D.南北朝祖冲之创制了大明历【答案】D【解析】【详解】依据所学知识可知，东汉蔡伦改进了造纸术，A项说法错误；东汉华佗采用
24、了麻醉 手术法，B项说法错误；指南车不是发明于三国时期，C项说法错误；南北朝祖冲之创制了 大明历，D项说法正确；故选D。二、综合题（共3题，共40分）.春秋战国时期，整个社会处于动荡和巨变之中，兼并战争、制度变革和思想学术的繁 荣成为这一时期的主要特征。阅读材料，回答问题。材料一：热播历史剧芈月传中有一幕，秦国的四方馆里为治国理政热闹异常。 一人文绐绐的说：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。应该儒家治国”。 另一人情绪激昂：“不别亲疏，不殊贵贱，一断于法。法家思想更适合秦国”。材料二：“行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公 战，怯于私斗，乡邑大治”。史记商君列
25、传（1）材料一反映了春秋战国时期哪一历史现象？根据材料归纳儒家、法家的治国主张并列 举其代表人物各一位？（2）材料二反映了哪一历史事件？ “民勇于公战”跟变法中哪一条款有关？根据材料结合 所学归纳这一历史事件对秦国有何影响？【答案】（1）百家争鸣儒家：以德治国（为政以德）孔子或孟子；法家：以法治国 （法治）韩非子。（2）商鞅变法奖励军功使秦国国富兵强，为秦国统一全国奠定基础。【解析】【小问1详解】依据所学可知，材料一反映了春秋战国时期百家争鸣现象；春秋战国时期，社会急剧变 化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争 鸣的学术繁荣局面。战国时期在治理国家的问题
26、上儒家孟子提出的主张是实行“仁政”，反 对不义战争。法家韩非提出的主张是依法治国，树立君主权威，建立中央集权制度。【小问2详解】依据材料二“秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗， 乡邑大治。可知材料二反映的是商鞅变法。变法法令中“奖励军功，根据军功大小授予爵 位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权”的措施，激励人们“勇于公战通过商鞅变法， 使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统 一全国奠定了基础。21 .阅读材料，回答下列问题材料一：芥 坦 然 ，赵 说图一图二问题一：材料一所反映的朝代是哪一年建立的？谁建立的？问题二：图一反
27、映了秦朝确立了什么制度？丞相、太尉、御史大夫分别掌管什么职能？秦朝为巩固统一，在地方上有怎样的措施？问题三：图二反映了秦始皇为巩固统一采取了什么措施？有怎样的作用？问题四：图三、四反映秦始皇为巩固统一采取了哪些措施？有怎样的作用？问题五：除材料所说的以外，他为巩固统一还采取了哪些措施？【答案】问题一：公元前221年；秦王嬴政（秦始皇）；问题二：中央集权君主专制；丞相一一行政，太尉一一军事，御史大夫一一监察；郡县制；问题三：统一文字；加强行政效率，有利于文化传播；问题四：图三一一统一货币，图四一一统一度量衡；有利于国内经济发展。问题五：统一车辆和道路的宽度，修筑贯通全国的道路：开灵渠，修长城【解析】【详解】问题一：依据所学可知，材料一所反映的秦建立的中央集权制；公元前221年秦王 嬴政建立秦朝。问题二：第一问依据所学可知，图一反映了秦始皇建立了中央集权君主专制；第二问依据 所学可知，最高统治者称皇帝；中央设太尉、丞相、御史大夫；地方推行郡县制，太尉掌管