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1、小班语言教案甜津津的河水小班优质语言教案甜津津的河水活动目标：1、认知故事内容，体验角色的情感变化。2、体会与大家互动就是一件欢乐的事情。活动准备工作：1、甜津津的河水故事图片、贴片一套。背景音乐。2、彩色小棒棒糖一根；透明化的大水瓶一个；一次性杯 子若干。活动过程:、引入活动1、教师出具一根彩色的棒棒糖：这就是什么？就是什么 味道的？（自学词语：甜津津）2、小熊也存有一根甜津津的棒棒糖，看一看它和棒棒糖 可以出现一件什么有意思的事呢？二、幼儿分段观赏故事，体验故事中小熊的心情变化1、教师边操作方式图片边讲诉故事第一段。2、回答：哪些动物说时迟了？小熊就是怎么做的？怎么 说的？3、教师与幼儿探
2、讨：（1）小熊明明在喝棒棒糖，可以朋友们反问他在干什么 的时候他总说道“没有干嘛“、“没有干嘛”，还把棒棒糖中藏了 出来，他为什么必须把棒棒糖藏出来呢？（2）小熊有点小气，它的朋友们可以讨厌它吗?4、讲诉故事第二段。回答：（1）小熊呼唤小动物的时候，它们去了吗？（2）小熊一个人喝棒棒糖它可以真的高兴吗？为什么真 的不高兴？（3）小熊一个人喝棒棒糖非常孤独，它该怎么做呢？（4）现在小熊很想要和朋友一起互动棒棒糖，存有什么 办法可以并使河里的朋友都能够喝至这根棒棒呢？6、讲诉故事最后一段，体验小动物们的开心情绪。三、幼儿完备观赏故事一遍。四、互动活动。1、老师也想要恳请大朋友们一起互动甜津津的水，
3、（把 棒棒糖放入透明化瓶里烘烤）观测瓶里慢慢熔化的棒棒糖。瓶 里的水变甜了吗？（摆音乐，恳请1-2名幼儿上来帮烘烤）。2、你想要和谁一起互动”甜津津的河水”呢？幼儿用一次 性杯子互动棒棒糖熔化变成的甜甜的水，体验互动的欢乐。附于故事：甜津津的河水有一天，小熊存有了一根棒棒糖，一根香 香甜甜的棒棒糖。它独自走进河边，掏出棒棒糖，欢欢喜喜地 正准备工作必须喝，一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起至了棒 棒糖。小鱼问：棒、熊，小熊,你在干嘛?”小熊说道：”没有干 嘛，没有干嘛。”小鱼穿梭了。小熊掏出棒棒糖急忙喝，一只小乌龟游过来了，小熊赶 紧藏起至了棒棒糖，小乌龟问：”小熊，小熊，你在干嘛?”小 熊说道：
4、”没有干嘛，没有干嘛。”小乌龟穿梭了。小熊掏出棒棒糖急忙喝，一只大螃蟹说时迟了，小熊赶 紧藏起至了棒棒糖，大螃蟹问：”小熊，小熊，你在干嘛?”小熊说道：”没有干嘛，没有干嘛。”大螃蟹也穿梭了。河里的朋友都穿梭了，小熊掏出了棒棒糖必须喝，可是, 周围一个朋友也没，他真的很孤独，他想要：”要是身边存有 朋友一起喝，大概可以很冷清吧?”于是，他就大喊了出来： 小鱼，小鱼。”小鱼没去。他又叫做：”小乌龟，小乌龟。”小 乌龟没去。他最后大喊：“大螃蟹，大螃蟹。大螃蟹也没去， 他真的很难过。”怎么办呢？怎么就可以使朋友们一起和我互动呢？ ”小 熊想来想去，终于编出了一个不好办法，它把棒棒糖放入水里, 不停的烘烤，棒棒糖融化了，小河里的水变为甜甜的啦，朋友 们至哪里都能够喝至甜津津的河水啦！