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1、八年级篮球运球急停急起教案教学 内容1、篮球：运球急停、急起2、趣味拓展游戏教 学认知目标：通过本课学习，培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的快乐； 技能目标：通过练习，使学生初步了解和掌握篮球运球急停急起跳起的动作；目 标情感目标：通过游戏和学生统一练习， 豪感。探究学习和团结协作的能力，体验成功带来的愉悦和自课的部分教学内容教学方法组织形式与教学要求时 间开 始 部 分课堂常规（1）体委整 队，报告人 数；（2）师生问 好，宣布课的 内容与任务， 检查服装；（3）安排见 习生。1、集合整队，接受体育 委员报告，向学生问好。 2、宣布课堂的内容，揭 示目标和要求；3、安排见习
2、生听课、看 课；组织队形：*0要求：集合快、静、齐，精神饱满，认真活泼、 枳极参与，听从指挥。2，1、准备活动 慢跑、扩胸、1、教师口令指挥学生由 四列横队变两路纵队绕1、慢跑组织：两路纵队慢跑，前后同学距2米。振臂、交叉步 高抬（*2）篮球场慢跑（如右图） （1）慢跑2圈（2）扩tA=t=f=M=t=t=t=m=._ 胸、振臂、交叉步、高:t=t=*=t=t=t=t=t=1c*=K6，抬腿（从边线回来时依 次侧跳、后退跑）7：Mct=mct=Mct=ic.v1准备 部 分2、球性练习 （1）向上拉伸、向下触地（2）两手拨 弄球（3）腰部（4）跨下绕 球（5）原地 的高低运球（6）原地前 后运
3、球2、绕篮球场慢跑后按教 师的提示依次按要求拿 球后成四列横队在篮球 场上站立。教师示范领做，口令指 挥，学生进行练习。要求：跑步时步伐整齐，拉伸动作珈范到位2、球性练习组织：* * * * * , * * * * ，要求：动作准确、到位、协调有力。4，基 本 部 分基 本 部 分一、运球急停 急起动作方法： 运球急停时， 迅速降低重 心，重心后 移,跨步急 停，手按拍球 的前上方。运 球急起时，重 心前移，蹬地 短促有力、手 拍球的后上 方。二、学习篮球 运球急停急 起1、（1）徒手 急停脚步练 习：助跑跨步 急停（两步、 四步）（2）运球 急停急起 学生运球到 前面指定的 线上然后停 下（
4、集体、分 组）2、运球急停、 急起听哨音或看 指示急停、急 起；程度好的 学生看手势 作运球急停 急起,若程度 不好,则用语 言来提示，看 听结合。一、教师讲解、示范运 球急停急起的技术动作讲解运球急停急起 的运用时机，边讲解徒 手动作边示范，并请学 生配合示范，让学生模 仿动作练习；二、1、（1）徒手急停的 脚步练习教师统一口令指导学 生进行急停练习（先两 步、然后四步），速度由 快到慢（2）教师统一口令指导 学生进行运球急停急起 练习（先两步、后四步） 随时纠正错误动作，在 急停动作有所提高后， 可适当加大助跑距离。2、运用哨音或手势： a、各组学生听哨声快速 运球急起到前方的停止 线上，
5、然后向后转继续 听口令练习、并让学生 展示b、分组练习各排依次进行练习、听 教师的哨声，听到哨声 快速运球的前方的停止 线急停，听到第二声哨 响快速运到第二条线， 然后排到对面学生的后 面。一、组织队形:2运球急停急起图示要求：学生认真看示范、听讲解二、（1）、（2）组织队形:O跨步急停要求：1）迅速下降重心：2）先落地 脚缓冲，后落地脚迅速制动；3）第二步膝关节内 扣，前脚掌内侧发力着地；4）注意按拍球的部位2、组织、练习队行如下图:a、同上b、组织练习如下图：4 4 4 4要求：各组依次按小组听哨音或看手势急停急起, 学生在练习的过程中注意力集中、同时要注意技 术动作108三、趣味拓展 游
6、戏（接力） 每排的排头、 排尾按1-5 报数，并记住 自己的号，当 听到教师报 号时，是该号 码的学生迅 速加速运球 到中圈然后 回到自己原 来的位置上。 依次进行接 力游戏。三、讲解规则并示范， 引导学生仔细听讲，统 一口令下进行练习；一轮比赛过后引入急起 动作在游戏中的成败关 键。三、教C；要求： 球练习学组织，如下图：cc Coo o学生能结合正确的跨步急 和游戏。DDD停来完成各组运8，结 束 部 分一、放松练习 上、下肢放松 练习二、小结三、归还器 材、下课。教师引导学生放松练习 踮脚跳、抖动手臂集体讲评，评估本节课 的学习情况表扬优秀学 生；让学生整理器材，解散 学生。组织队形：*
7、出 土生 &WT个*7* 个 个 丁 丁 丁*0要求：学生积极参与到放松练习中，认真听讲5，场地 器材篮球场，篮球 响41只，标志物8个，音负荷 预计练习密度：40%-42% 平均心率：125-135次/分课后 小结课后反思本节课根据新课程标准的改革的理念，坚持以学生为本，树立 健康第一的指导思想。主体教材为篮球的急停急起运球，篮球技术 的教学和学生兴趣培养以及学生研究探索创新能力的培养很好地结 合在一起。其中穿插的练习以及游戏很好地提高了学生学习兴趣，并 对教材的教学起到很好的辅助作用。注重学生的运动体验，以解决篮 球运动中的实际问题为目的，让学生享受学习，享受比赛，从而培养 学生的运动兴趣
8、，提高篮球技能水平，进一步培养学生的集体观和合 作创新精神，确保每一位学生受益，增强学生终身体育的意识。首先是慢跑热身以及各种行进间的拉伸练习这个环节结合音乐 很好地激发了学生的学习兴趣，为接下来的教学任务完成开了好头。 紧接着是指拨球、各部位绕球、高低运球、原地前后运球等球性练习， 这个环节主要是一个热身和入门的过程,这整个课的准备部分运动量 适中，很好地达到了热身的效果。紧接着进入了主教材的教学，徒手做急停急起动作一一跨步急停急起 起喊1一2为导入，运球急停急起一一跨步急停为进一步的发展, 之后再进行分组练习，并加入了看教师手势（白色停止线）进行急停 急起练习，最后通过运球接力的游戏巩固了
9、学生运球急停急起的技术 动作。在这节课，通过老师反复的强调动作要领和各种练习，学生都 能够很好的完成这项练习任务，达到教学目标。在教学方法上，本课还是相当丰富。首先以提问的方式导入，接着以 示范的方式引导学生练习，教师的指导、纠错，优秀学生的示范和游 戏练习法。如此丰富多样的教学方法结合在一起，可以说为达到教学 目标不择手段，结果表明效果突出。八年级学生正处于生长发育期，活泼好动、可塑性大，好胜心强, 求知欲望高,只要引导得当，学生的学习积极性和主动性就容易实现。 因此，在教学中采用趣味性、多样性的教学方法吸引学生，学生的活 动从头至尾可以说都充满激情，无论身体和大脑都无时无刻在高速地 运转。从随着音乐慢跑做各种拉伸练习到球性练习，再到主体教材学 习、运球折返的接力游戏，最后进行放松活动，总体的运动是从小到 大再到小，在课后主体（主教材）部分达到最高点，而后减少趋于平 缓，安排得十分合理。