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1、中班科学教案有趣的溶解中班科学领域教案有意思的熔化活动目标：L认知物质在水中的熔化现象，尝试用相同的方法大力推 进熔化的速度。2 .仔细观察，积极主动动手积极探索，自学直观记录实验 结果。3 .愿出席科学活动，并会用直观的语言表达自己的辨认出。活动准备工作：1 .白砂糖糖块透明化玻璃杯搅拌棒冷热水大锤子小食盘等2 .记录表笔活动过程:一、引入激趣，初步认知熔化的现象。1 .轻易出具砂糖，并重新认识砂糖。师：（出具砂糖）孩子们，重新认识这个就是什么吗？ （砂糖）说道说道它就是什么样子的.（白白的、细细的、小小 的）2 .调动幼儿的生活经验，以游戏的形式认知熔化的现象。师：这些砂糖必须和我们去捉迷
2、藏，恳请你们帮忙砂糖 打听个地方藏藏不好，老师为你们每人准备工作了一份砂糖， 啊这里就是玩玩捉迷藏的地方，藏的时候把糖必须好像出。忘 记地方就可以藏一次哦！3 .幼儿自由选择地方藏糖。师：不好，每人拎一份砂糖轻轻地回去藏吧，看看谁藏 的我打听没。（幼儿藏糖）4 .率领幼儿一起打听糖。师：小朋友攻来，把盖子放在旁边的空篓子上，我们一 起来打听着吧。除了谁的糖我没找出呢？（藏至了水里）（率领幼儿一 起回去座位起身）师：哪里存有啊，我怎么看不到呢？（原来 砂糖熔化至了水里了）5 .示范点操作方式。师：你们藏得真好，我也说实话罢了这个实验，看一看 是不是你们说道的那样。二、实验观测，介绍相同的物质熔化
3、的速度存有快慢之 分后。1 .猜测砂糖与块糖的熔化速度是不是一样的。师：哇，这个游戏BUICK,啊，除了谁也说实话玩玩呢？ （方糖）方糖就是什么样子的（白白的，正方形的，就是一块 一块的）它也想要藏至水里去，它必须和砂糖去比一比谁熔化 的比较慢？你们说说看砂糖和块糖，哪个可以溶得快一点呢， 为什么？2 .幼儿实验操作方式并观测记录。师：究竟可以就是谁熔化得慢呢，就去比一比吧，我们 两人一组，一人拎方糖一人拎砂糖，我数123同时放进杯中， 仔细观察糖在水里可以出现什么变化，啊我这里除了一张记录 表，（掏出记录表）晓得这就是代表什么吗？哪个先熔化就在 哪个下面打钩。准备好了吗？ 123摆！（幼儿操
4、作方式，仔细 观察并记录）3 .小结。（1）恳请小朋友说道说道观测至的现象：你看见糖在水 里存有了什么变化？再掏出记录表说道说道谁水溶性得慢（砂糖）（2）小结：砂糖的颗粒大，熔化的慢，方糖颗粒小，熔 化的慢。三、动手积极探索，尝试用相同的方法大力推进熔化的 速度。1 .充分发挥想象并提问可以怎样大力推进熔化的速度师： 啊！砂糖早就熔化完了，方糖除了呢，可是方糖想要玩玩这个 捉迷藏的游戏就必须使自己熔化的慢一些，怎样就能够使块糖 溶得快点了呢？谁愿去帮忙它想一想。（幼儿提问）（烘烤、 炖煮、冷却）2 .尝试操作方式并记录（1）师：你们说道的这些方法管不管用呢，我们把方糖 放在水里用你们想起的方法
5、去试试看，和我的方糖糖比一比是 不是的确比我的慢，准备好后我说道“123已经开始”一起摆。(2)幼儿挑选方法并搞准备工作师：工具都拎攻来？123已经开始！(3)和老师同时把糖放进水中观测实验结果。(4)师：你们的方法真不好，真的比我的慢。3 .介绍冷却可以大力推进熔化的速度。(1)师：啊我这里除了两块方糖，不必你们刚才用的方 法，同时把它们放在两杯水中，猜它们熔化的速度可以一样吗?(2)仔细观察两个杯子中的变化。(3)师：为什么同样的方糖在水里熔化的速度不一样呢, 你们晓得存有什么秘密吗？我们摸一摸这两个杯子。(4)小结：原来水的温度低了，熔化的速度也可以变慢呢。四、小结，享用糖水1 .师：孩子们，今天我们用了几种方法使熔化的速度变慢 的呢！就是的，我们用了烘烤、炖煮、冷却三种方法并使熔化 的速度变慢了，糖溶到了水里，水会变为什么味道呢？我们一 起来试试吧！2 .师：除了今天这三种方法，除了什么方法可以大力推进 熔化的速度呢，回家可以和爸爸妈妈一起想一想、试试看。