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1、小班语言教案小老鼠摘果子幼儿园小班语言活动教案小老鼠剥果子【活动目标】1、聆听故事，愿尝试用比较最合适的动词来说一说道力 动物们剥果子的相同方法，认知它们剥果子的先后顺序。2、晓得和朋友互动果实就是一件欢乐的事情。【活动准备工作】物质准备工作：故事小老鼠剥果子PPT；视频。经验准备工作：重新认识故事中常用的动物，能够恰当 讲出他们的名称，尤其就是“海豹”。【活动过程】一、聆听故事，愿尝试用比较最合适的动词来说一说道 小动物们剥果子的相同方法。1、教师出具单幅图画P1:果树和老鼠图片，恳请幼儿 仔细观察画面。（1）师：你看见了什么？（幼儿民主自由讲诉，如果写 到树，教师补足：这就是一棵果树。质问
2、：树上存有多少果子 呢？鼓励幼儿一起来数一数树上果子的数量；如果幼儿谈 至老鼠，稳步回答：小老鼠在想要什么？你就是怎么看看出的? 压缩老鼠图片，易于幼儿观测，重点指导幼儿观测老鼠的表 情）（2）教师小结：有一天，一只小老鼠走进一棵果树下， 它看见这些果子红红的，真想要喝呀！（3）师：小老鼠很想要喝，可是它为什么不剥呢？（小 老鼠不大，够没）（4）过渡阶段：可是许多小动物按捺不住想要喝果子， 它们就是谁？就是怎么剥果子的呢？2、教师出具小老鼠剥果子动画前部分，看看回去回 答（重复上面回答）：你看见存有哪些小动物去剥果子了，它 们就是谁？就是怎么剥果子的？PPT：幼儿说道至一个点出来一个小动物，压
3、缩它剥果子 的图片，鼓励幼儿观测讲诉。A：小鸟单幅动物形象图片。师：它就是怎么剥果子的？（幼儿讲诉，教师在幼儿的 话上补足：我们可以用一个更好听到的词来说“顶戴跑一颗果 子鼓励幼儿一起来说一说；加之肢体动作完备学说句子“小 鸟飞过来，顶戴跑一颗果子”；“有的小鸟忘了用动听的话来说 一说道了，没有能够顺利顶戴跑果子，我们再去试试看，不好 吗？再次边说道边搞动作，增进幼儿对动词“顶戴”的认知。）师：现在树上除了几颗果子？（点数，现在树上除了 6 颗果子）B：大象单幅动物形象图片。师：就是怎么剥果子的呢？你能够用动听的话来说一说 道吗？大象短鼻子一晃还是没摘果子呀，他还要搞什么动作呢? （重点帮忙幼
4、儿萃取多样词汇“卷”）个别讲诉分男、女说道；集体说道，鼓励幼儿说一说大象就是怎 么剥果子的，边搞动作，边说道。师：现在果树上除了几颗果子呢？（数一数、说一说）C：蛇单幅动物形象图片。师：除了谁也去剥果子了？蛇爬到啊爬到，咬下了一颗果子。D：猴子爬上一棵，取下了一颗果子。E：鳄鱼比较很难说，可以使幼儿用动作去则表示，再此 基础上，鳄鱼长尾巴一洗，扫下了一颗果子。（打翻也可以）3、教师出具图片：一棵树，树上两个果子。回答：现在树上还剩下几颗果子？（数一数，说一说，树 上除了两颗果子”）师：最后还剩下两颗果子的时候，小老鼠的心情可以就 是怎么样的？小老鼠可以想要什么办法剥果子？恳请幼儿探讨：小老鼠剥果子的相同方法。4、师：小朋友真快乐动脑筋，编出了那么多的不好办法！ 那故事中小老鼠就是怎么摘果子的呢？教师出具后半部分动画：海豹顶上、抛小老鼠。鼓励幼儿说一说海豹和小老鼠就是怎么合作摘果子的。教师小结：小老鼠和海豹你一个，我一个，和朋友互动 果实真是一件欢乐的事情。二、完备播出动画幼儿，观赏故事小老鼠剥果子。师：故事的名字叫做小老鼠剥果子，我一起完备地 听到一听到，不好吗？三、认知剥果子的先后顺序。1、师：小动物们交卷队，还想要喝果子呢，要说对方法 就可以喝哦！（个别提集体，完备句式重复故事内容，认知数 量由多至太少的变化。）2、延展活动：等可以我们也回去外面玩玩“剥果子”的游戏，不好吗?