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1、中班科学教案水的溶解中班科学公开课教案水的熔化活动目标：1、通过操作方式活动，并使幼儿初步认知熔化现象，培 育幼儿对科学探究活动的兴趣。2、愿出席科学活动，能够用直观的语言把自己的辨认出 说老师和同伴。3、通过玩玩、谈谈发展幼儿的思维，唤起求知欲。4、在操作方式实验中培育幼儿互相恭敬、存有秩序展开 操作方式的习惯，培育幼儿口语表达能力。活动准备工作:1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。2、白糖、盐、奶粉、果珍。3、柔和的音乐教学过程：一、用张口的形式，迎合幼儿对活动的兴趣和注意力。1、师讲故事：晦！我就是糖宝宝，大朋友们，你们好！嗨！我就是勺子宝宝，大朋友们，你们好！大朋友们，你们想要听到我们的
2、故事吗？师：糖宝宝和勺子宝宝就是一对好朋友，经常在一起搞 游戏，有一天他们至草地上搞Lemps,糖宝宝要藏了，糖宝宝 想要：我藏到哪儿不好了？忽然，糖宝宝看到一杯水，赶紧掉 下去。勺子宝宝说道：我一定能够找出你。勺子宝宝打听呀打听呀，勺子宝宝找出糖宝宝了吗？2、教师出具糖和纯净水。大朋友们猜一猜糖宝宝跳入水 中，勺子宝宝能够找出吗？3、师把幼儿悖论的结果则表示出：找出的用笑脸则表示, 打听没的用哭脸则表示。4、我们可以无法凭想要哟，必须自己试试看才晓得。（探讨：你辨认出了什么？糖回去了哪里？）二、恳请幼儿自己动手实验，老师鼓励幼儿观测实验中 的结果。1、教师：你们想要就是吗？2、老师明确提出实
3、验建议后，恳请幼儿民主自由地回去 展开水的熔化实验。步骤:一、想要：必须多少糖(一勺糖)二、看看：看糖在吗？三、弄：用勺子弄一弄四、再看看：看看糖还在吗？建议：(1)、慢慢地搞实验(2)、不要把水和糖搬利沙了(3)、认真的看看(4)、说一说你的辨认出3、幼儿民主自由展开探究实验，教师观测并指导个别能力强的孩子搞实验记录。4、师反问：还看不见糖吗？糖哪儿回去了？5、师幼交流实验结果，根据悖论更改卡片。三、总结实验结果。1、师说幼儿这种现象就叫俏熔化”。2、师表述“熔化二问：糖熔化至水里，水变为什么味道 了？3、幼儿亲自尝尝。师：糖真辣，能够无法多喝？为什么？四、延展活动1、除了哪些物质可以被水熔化？2、恳请幼儿与客人老师一起互动自己的实验成果。师：大朋友们太能干了，必须奖励能干的宝宝们，我们 去用熔化的现象自己搞一杯饮料吧，大胆的宝宝可以把你的饮料赠送给客人老师一起互动。3、幼儿随着音乐大胆地将饮料双手送至老师们的手中， 并说老师们自己的饮料就是如何搞的，培育幼儿大胆地与人相 处及抒发的能力。4、恳请孩子们在享用自己的实验成果中完结活动。