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1、中班主题教案我是一根棒棒糖中班杰出主题教案我就是一根棒棒糖【活动目标】1、晓得糖在水里可以熔化，熔化的速度与烘烤的速度有 关。2、认知故事内容，体会互动的欢乐，在此基础上编创故 事。3、能够编创棒棒糖唱歌的各种动作，尝试用肢体语言表 达欢乐的情绪。【活动准备工作】1、根据故事甜甜的大河水制作的PPT。2、音乐我就是一根棒棒糖：我就是一根棒棒糖，可 以唱歌的棒棒糖，咿呀咿呀哟。3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。【活动过程】一、出具棒棒糖，导入活动。这就是什么？你们猜，它就是什么味道的呢？（思考：以幼儿熟识、钟爱的棒棒糖引入，将孩子们的 注意力一下子就分散至活动之中。）二、观赏故事，体会小
2、熊的心情变化。1、小熊也存有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还出现了一个 故事呢！2、幼儿边听到故事边观赏PPT。回答:（1）小熊遇到朋友时为什么藏起至了棒棒糖?（2）小熊后来为什么很难过？（3）我们该怎么协助小熊呢？3、探讨：存有什么办法，可以并使这根棒棒糖的甜味， 也能够使河里的朋友尝到了，使小熊欢乐出来？（思考：听到故事、看看PPT,自然把幼儿导入问题情 境：用什么办法，可以并使这根棒棒糖的甜味儿，也使河里的 朋友尝到了，使小熊欢乐？这里发生了一个知识点：糖放到水 里可以熔化。）三、实验：把棒棒糖放在水里。回答：棒棒糖放在水里可以怎样呢？用什么办法可以使 棒棒糖熔化得快一点呢？哦，烘烤棒棒糖，也
3、许可以熔化得快 一点，我们去试试，像是唱歌一样地烘烤。（思考：糖放到水里可以熔化，至于如何使糖熔化得快 一点，除了烘烤，当然除了许多其他办法，比如说用热水等等。 在这里，只是为了使孩子存有一些体会，就挑选出了烘烤的方四、编创故事结尾。1、大朋友们想要的办法真不好，将我们的不好办法说小 熊，并且编成至故事里。这样，小熊就可以非常欢乐了。2、幼儿编创故事结尾。（思考：编创故事结尾，使孩子们从小熊的情绪变化中 体会互动的欢乐，并且为后面的环节“棒棒糖欢乐地舞蹈”并作 了铺垫。）3、小熊把棒棒糖放在小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都说时 迟啦。小熊高兴了，棒棒糖也很高兴。棒棒糖说道：小朋友可 以教导我一些舞蹈
4、动作，我会烘烤得更有模有样的，熔化得更 快一些。五、教导棒棒糖唱歌。师：唱歌就是须要音乐的，我们用什么音乐去演奏，教 导棒棒糖唱歌呢？1、听音乐，一起拍掌。教师演唱：“我就是一根棒棒糖，可以唱歌的棒棒糖，咿 呀咿呀哟。”2、幼儿民主自由编创各种相同的棒棒糖唱歌动作，并边 演唱边演出。（思考：幼儿所熟识的歌曲我就是一根棒棒糖，节 奏感很强，幼儿很难再分着节奏边演唱边冲。）3、试试水变甜了没。（1）我们编创了这么多棒棒糖唱歌的动作，现在我们去 试试水变甜了没。（2）每人一小杯，尝尝。幼儿闻的时候，老师回答：你们猜猜，这盆水会显得越 来越怎么样呢？（越来越辣）棒棒糖可以显得越来越怎么样呢?（越来越大
5、）如果至放学的时候再去享用，水会怎么样呢？（更辣）那我们至放学的时候，再去看一看试试，棒棒糖是不 是越来越大了，水是不是更辣了。附于故事：甜甜的大河水有一天，小熊存有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒 糖。它独自走进河边，掏出棒棒糖，欢欢喜喜的也已准备工作 必须喝，一条小鱼游过来了。小熊赶紧藏起至了棒棒糖。小鱼问：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊说道：“没有干嘛，没有干嘛。”小鱼穿梭了。小熊掏出棒棒糖急忙喝，一只小乌龟游过来了，小熊赶 紧藏起至了棒棒糖。小乌龟问：“小熊，小熊，你在干嘛？” 小熊说道：“没有干嘛，没有干嘛。小乌龟穿梭了。小熊掏出棒棒糖急忙喝，一只大螃蟹说时迟了，小熊赶 紧藏起至了棒棒糖。大螃蟹问：“小熊，小熊，你在干嘛？”小熊说道：“没有干嘛，没有干嘛。大螃蟹也穿梭了。河里的朋友都穿梭了，小熊掏出了棒棒糖必须喝，可是, 周围一个朋友也没，他真的很孤独，他想要：“要是身边存有 朋友一起喝，大概可以很冷清吧？ ”于是，他就大喊了出来： “小鱼，小鱼。”小鱼没去。他又叫做：“小乌龟，小乌龟。”小 乌龟没去。他最后大喊：“大螃蟹，大螃蟹。大螃蟹没听到， 他真的很难过。后来小熊把棒棒糖放在小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都说 时迟啦。小熊高兴了，棒棒糖也很高兴。棒棒糖说道：小朋友 可以教导我一些舞蹈动作，我会烘烤得更有模有样的，熔化得更快一些。