《2021-2022学年福建省部分重点高中高考考前提分语文仿真卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年福建省部分重点高中高考考前提分语文仿真卷含解析.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022高考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、阅读下面的文言文，完成下面小题。张国维，字玉笥，东阳人。天启二年进士，授番禺知县。崇祯元年，擢刑科给事中，劾罢副都御史杨所修、御史 田景新，皆魏忠贤党也。已，陈时政言：“陛下求治太
2、锐，综核太严。拙者局躇（注）以避咎巧者委蛇以取容谁能展布四体为国家营职业者故治象精明而腹心手足之谊实薄此英察宜敛也 臣同官还朝十日，旁措一词，遂蒙谴谪。不可稍加 -kXZXZZZ/ZKZZVKZZ1/Z/yZ/VZXZZyZ/Z/ZZv/ZXZZ1/XZZZ*ZZ1/iZZZKZSZ1ZKZS*1/ZZZZZZZZ%/Zl/*ZZXZ/ZXy*k/ZkZk/KZZZZ1/SZ/1/XZy1KZZZZ/SZKZ/Z/y*Z/.，薄罚，示优容之度乎？此上下宜洽也。”然帝终不能尽听。京师地震，规弊政甚切，迁太常少卿。七年擢右佥都御史, 巡抚应天、安庆等十府。其冬，流贼犯桐城，官军覆没。国维方壮年，一
3、夕须发顿白。明年正月，贼攻潜山，知县赵 士彦重伤卒，攻太湖，知县金应元、训导扈永宁被杀。国维至，解桐围，遣守备朱士胤趋潜山，把总张其威趋太湖。十二月，诸城并全。携山民桀石以投贼，贼多死，乃越英山、霍山而 遁。所属郡灾伤，国维辄为请命，筑太湖、繁昌二城，建苏州九里石塘及平望内外塘、长洲至和等塘，修松江捍海提, 浚镇江及江阴漕渠，并有成绩。十四年夏，颍州盗起，改兵部右侍郎兼督淮、徐、临、通四镇兵，护漕运。大盗李青 山众数万，据梁山派，遣其党分据韩庄等八闸，运道为梗。时周廷儒赴召北上，青山谒之，言率众护漕，非乱也。延 儒许言于朝，授以职，而青山竟截漕舟，大焚掠，迫临清。国维合所部兵击降之，献俘于朝，
4、磔诸市。会开封陷，河北震动，条防河数策，常亦纳之。寻叙颍州讨贼功.加太子太保，荫锦衣佥事。吏部尚书徐石麒去位，众议归国维。 马士英不用，用张捷，国维乃乞省亲归。十六年四月，清兵入畿辅，国维朝鲁王于台州，请其监国，总兵官方国安亦 自金华至。马士英素善国安。匿其军中，欲入朝，国维骇其十大罪，乃不敢入。逾月,南都覆，鲁王不数日出降，国 安等诸军乏饷溃，国维遂还守东阳。六月，知势不可支，作绝命词三章，赴水死，年五十有二。（节选自明史张国维传）（注）局踏：小心谨慎。1.以下对文中面波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）A.拙者局踏以避咎/巧者委蛇以取容/谁能展布四体为国家/营职业者故治象精明/而腹心手
5、足之谊实薄此/英察宜敛也/B.拙者局踏以避咎/巧者委蛇以取容/谁能展布四体/为国家营职业者/故治象精明/而腹心手足之谊实薄/此英察宜敛也/C.拙者局踏以避咎/巧者委蛇以取容谁/能展布四体为国家营职业者/故治象精明/而腹心手足之谊实薄/此英察宜敛也闸，运粮河道就被堵住了。当周延儒应朝廷征召北上时，李青山去拜见他，说自己在率领部下保护漕运，并不是作乱。 周延儒容许他向朝廷说明，给他授予官职，可是李青山竟然拦截运粮船只，大肆焚掠，兵逼临清。张国维召集自己部 下的兵力打击并降服了他，把他交给了朝廷，李青山最终被当市磔杀。恰逢开封失陷，黄河以北受到震动，张国维列 举了保防黄河的数条对策，皇帝也采纳了他的
6、意见。不久，皇帝评定他在颍州讨伐贼寇的功劳，加封他为太子太保， 封赏他的儿子为锦衣佥事。吏部尚书徐石麟离职后，大臣们讨论让张国维接任，马士英没有任用他，而任用了张捷， 张国维于是请假探亲，回乡去了。十六年四月，清兵攻入京城，张国维到台州朝见鲁王，请鲁王监国，总兵官方国安 这时也从金华来了。马士英一向同方国安交好，藏匿在他的军队中，想要朝见鲁王，张国维弹劾了他的十大罪状，马 士英于是就不敢入朝了。一个多月后，南都倾覆，鲁王没有几天就投降了，方国安等各军因为缺乏粮饷溃败，张国维 于是返回东阳防守。六月，他看到局势无法支持下去，写了三首绝命词之后就赴水自杀了，终年五十二岁。2、1. D. A2 .提
7、高国产化率，拥有知识产权的自主创新精神；团结协作、顾全大局的精神；攻坚克难、追求卓越的精神。【解析】.此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“以下对材料 相关内容的理解，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项“，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比 对，做出判断。D项，“目前，已经全面领先世界其他导航系统”错误，由原文“他认为，能够与全球定位系统(GPS)匹敌的全球导航 系统，是中国成为太空领域全球领导者雄心的一个重要组成局部”可知，“北斗系统”能够与全球定位系统(GPS)匹敌, 由此可见，北斗系统还没有全面领先世界其他导航系统。应选D
8、。1 .此题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确” 或“错误” “一项”或“两项”的要求，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。如此题 “以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项。A项，”将开启北斗导航系统全球组网新时代”错误，材料二原文第一段“据了解，我国今年还将发射6至8颗北 斗三号卫星，继续加快全球组网步伐”，由此可知，北斗导航系统全球组网新时代早已开启，今年只是要继续加快步 伐。应选A。2 .此题考查学生筛选概括文本信息的能力以及探究文本中某些问题并提出自己见解的能力。解答此题，应先要明确题 干
9、的要求，如此题“北斗精神的内涵是什么？请结合材料简要概括。，接下来到材料中圈出相关的内容，根据 这些内容进行概括总结。此题中，关于“北斗精神”相关内涵的内容主要集中在材料二和材料三。材料二中，”在北 斗背后，是一支以中国航天科技集团五院为主的研发团队，他们秉持北斗精神为国家托举国之重器”，综合材料 二的全文内容来看，他们秉持的“北斗精神”就是要凭借自力更生的创业精神，提高国产化率，使中国拥有这方面的 自主知识产权；但是实现这一目标的过程非常艰辛，”20余年来，我国北斗导航实现三步走”之后的国产化攻 关更为艰苦。以总指挥李祖洪、总设计师范本尧等为代表的老一辈北斗人逐一攻克”，综合这些内容可知，“
10、北斗精 神”就是一代代的北斗人无私奉献、久久为功的精神，就是不怕困难，勇于攻坚克难、追求卓越的精神。材料三中，“北斗三号工程副总设计师谢军告诉记者,这些人在过去20多年的研制过程中共同锻造了主动协作、顾全大局的精 神。”“他们相信“教会徒弟才能解放师傅,一代更比一代强”，从而醉心于推进知识转移和人才培养。”，综合材料 三这些内容可知，“北斗精神”就是团结协作、顾全大局的精神。【点睛】筛选并整合文中的信息就要去粗取精。基本要点有二：一是切块法，即在锁定与答案有关信息句段的基础上，进一步 缩小包围圈，将目光锁定在一段或几段中的某一 “块”。可以依据写作的角度切块，也可以依据内容上的关键词切块, 还
11、可以依据语句上的连接词（关联词、序数词、插入语、介词等）切块。二是抽条法，即在锁定“块”的基础上，分 出“条”来抽取答案信息，然后再提炼概括。有时候与答案有关的信息并不是集中在某一 “块”，而是分布在全文的 各局部，这就要对全文进行整体把握，点面结合，逐一摘取，防止遗漏。瞄准目标。目标语句使指代表有用信息的语 句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心语句或精要语句。瞄准目标语句，依题干要求进行提取和整合是迅速、准 确地解决问题的关键。3、1. D. B2 .国家及时出台相关文件以做好政策引导。对数字化后的文化遗产应做好安全防护工作。政府应加大对文化遗 产数字化工作的资金投入。在国家层面建立起较为
12、完备的综合数据源。培养一批既懂文化艺术又懂数字技术，既 具备理论知识又不乏实践经验的复合型人才。建立文化遗产数字化保护实验室平台。鼓励积极申报文化遗产数字 化工程。加强国际交流以促进中外技术互补。【解析】.此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“以下对中 国文化遗产的数字化相关内容的理解与分析，不正确的一项为哪一项“，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到 材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。此题中，D项，根据材料三可知，参与国际交流只是中外技术互补的 一种手段，但这并不意味着“只有注重借鉴国际经验，中国文化遗产的数字化开展才会越来越
13、快”，因此选项中的“只 有才.”说法太绝对,将借鉴国际经验”这个充要条件当成了 “中国文化遗产的数学化开展才会越来越 快”的必要条件。应选D。1 .此题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确” 或“错误”“一项”或“两项”的要求，如此题”以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项，然后浏览 选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。此题中，B项，根据材料二中的信息源但是古籍数字化存 档也容易遭到病毒侵害,存在被人为误删或者掉电等故障的风险”可知，选项中说数字化后可安全储存”是不恰当的。 应选B。2 .此题考查学生筛选概
14、括文中信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。解答此类题目，首先要明确题 干的要求，如此题“怎样才能有效推进我国的文化遗产数字化，请结合材料简要概括”，然后到材料中圈出相关的内 容，根据这些内容进行归纳总结。此题中，由材料一中联合国和中国的各项举措可见：国家及时出台相关文件以做好 政策引导。由“从技术层面未说，通过大数据及相关技术的广泛应用，已经可以实现对文物完整的数字化存档并永久 保存，这已成为保护文化遗产的重要方面”可见：对数字化后的文化遗产应做好安全防护工作以及政府应加大对文化 遗产数字化工作的资金投入。由原文“由国家统一规划，通过政府牵头和社会参与，在国家层面建立起较为完备的
15、综 合数据源，把碎片化的信息聚合在一起，实现数字化、可视化建模，进行立体重构和生动再现”可见：在国家层面建 立起较为完备的综合数据源。由“要培养一批既懂文化艺术又懂数字技术，既具备理论知识又不乏实践经验的复合型 人才，支持文化遗产数字化保护建设”可见：培养一批既懂文化艺术又懂数字技术，既具备理论知识又不乏实践经验 的复合型人才。由“以高校和科研院所为依托，建立文化遗产数字化保护实验室平台”可概括出：建立文化遗产数字 化保护实验室平台。由“鼓励积极申报文化遗产数字化工程，以工程立项的形式对文化遗产进行数字化处理”可见： 鼓励积极申报文化遗产数字化工程。由“建立一种公共性、开放性、互动性的国际对话
16、与交流机制，通过定期的技术 文流与对话，加深中外技术互补，促进双方在技术领域持续、深入、全面的合作与开展”可见其措施为：加强国际交 流以促进中外技术互补。4、1. BC2. D(1)你受到石氏的宠爱重用，显贵于本乡，为什么不能在当时建立战功，却反而臣服于(我)呢？(2)可是，连续几年因天灾而歉收，家家脸上都显出饥色，百姓困顿疲意，(家中实在)没有什么可供征收，太守征粮拖 延懈怠之罪，实在情有可原。【解析】.此题考查考生文言阅读与断句的能力。做好此题，要掌握文言断句的基本原那么：要通读全文，仔细体会词、短语 以及句子之间的联系。要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开
17、。要重视内 容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。划线句的翻译是：李产性格刚正，喜欢仗义直言，每到进见时, 未曾不谈论朝政的得失，同辈人都惧怕他，慕容俊也敬重他儒雅。李产先后以年老坚决辞官，不能胜任治理繁琐事务。“未曾”与下句联系紧密，应断在下句，排除CD； “固辞年老”是以年老为由坚决拒绝为官，应放在一起，排除AD。 应选B。1 .此题考查学生理解并掌握常见的古代文学文化知识的能力。这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的 语境分析，比照选项，确定答案。需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作 品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累
18、。此题中，C项，“亲戎”指亲自征讨。应选C。2 .此题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题的方法是放回原文，查对正误。特别是在时间、地 点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差异正是把握全文的关 键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。此题中，D项，“石季龙攻打范阳”错误，“师次范阳”，指军队驻 扎在范阳；”消解了石季龙的怒气”错误，文中也没有说李绩的话消解了石季龙的怒气，只是“季龙见绩年少有壮节, 嘉而恕之”。应选D。3 .此题考查理解并翻译文中的句子的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关 键性语
19、句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表 达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：（1）宠任，宠爱重用；衣锦，显贵；委质，臣服。（2）但，只是；比年, 连续几年，菜色，饥色；困弊，困顿疲惫；逋废，拖延懈怠；矜，怜悯、原谅。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻 译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保存、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译 为没有查处；对古今词义大体一致的词语那么“组词”；对特殊的地名、人名等要“保存”；对古汉语中的同义反复的
20、词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文：李产，字子乔，是范阳人。年轻时刚正严厉，有志向操守。永嘉动乱时，同一个郡的人祖逖在南方率领部队，能 力能够自我保全，李产就去投靠依附他。祖逖向来喜欢肆意横行，他的弟弟祖约有谋反之志，李产暗中了解祖逖的想 法，于是率领十几个子弟从小路出行回到乡里，到石氏那里做官，成为了本郡太守。等到慕容俊向南征讨，先锋部队到达郡的边界，乡里人都劝李产投降，李产说：“接受别人的俸禄，就应当和人 家共同接受安危，现在我如果放弃这个节操来贪图生存，义上将要说我什么呢！”李产的部队被打败，才开始到慕容 俊的军营请求投降。慕容俊嘲笑他说：“
21、你受到石氏的宠爱重用，显贵于本乡，为什么不能在当时建立战功，却反而 臣服于（我）呢?有操守的人在世上为人处世，本来就应该向这样吗？ ”李产哭着说：“实在知道上天的安排是有归宿的, 这不是我所能抗衡的。可是即使是犬马也为主人效力，我怎敢忘记自己效仿呢，只是因为我势单力孤，竭尽全力到死, 这实在不是我愿意的。”慕容俊赞赏他充满正义，回头对左右大臣说：“他是一个真正的德高望重的人。”于是提拔 重用他，逾越位次尚书。李产性格刚正，喜欢仗义直言，每到进见时，未曾不谈论朝政的得失，同辈人都惧怕他，慕容俊也敬重他儒雅。李产先后以年老坚决辞官，不能胜任治理繁琐事务。转任太子太保。告诉儿子李绩说：“凭我的才能到
22、这地步，起初 的愿望也已经超过了，不可以又在晚年被当今的人取笑啊”。坚决辞官回乡，死在了家里。他的儿子叫李绩。李绩字伯阳，年少时以风度节操著名，清晰明辩有口才。二十岁在郡中作功曹。当时石季龙亲自率兵征讨段辽， 军队驻扎在范阳，老百姓饥荒，军队供养缺乏。石季龙大怒，太守恐惧躲避不出。李绩进言说：“本郡连着北方边境, 与敌寇接壤，作战时，人人怀有危机和顾虑。听说您亲自征讨，将要铲除剩余的贼寇，即使是婴孩和老人，都想为您 效力，不只是为了国家，也是为求得自身安宁，即使用身体给草地做肥料，还是甘心乐意做，哪敢有自私吝啬而使军 需缺乏！可是，连续几年因天灾而歉收，家家脸上都显出饥色，百姓困顿疲意，（家中
23、实在）没有什么可供征收，太守 征粮拖延懈怠之罪，实在情有可原。”石季龙看到李绩年少有豪壮的节操，就表扬并且宽恕了他，于是太守得以免罪。李绩连续屡次升官做了太子中庶子。等到慕容峰即位，慕容恪想让李绩担任尚书右仆射，慕容峰忌恨李绩曾经说 过的话，不允许。慕容恪屡次请求，（慕容蹿）于是对慕容恪说：“日常的政务交由叔父处理，唯有李绩一个人的事， 请让我单独裁决。”李绩最终忧郁而死。5、1. D2.孤独和悲凉。作者说古往今来少有人领会登临的意趣，表达了诗人的孤独和悲凉。愤慨。六朝以来的王公贵族 只顾及一己之私，无意收复中原，诗人为之愤慨。爱国。诗人借祖逖、谢安的英雄事迹，抒发不畏强敌，北伐中原 的爱国热
24、情。【解析】.此题综合考查学生对诗词的鉴赏评价能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项 一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的 解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本提要 求选出“对这首词的赏析，不正确的一项”。D项，下片最后五句表达的是陈亮希望像祖逖那样义无反顾北伐中原，全部收复被金人占领的故土失地的决心，以及 像谢安那样蔑视强敌，不因对手强大而害怕的愿望。题中“成就个人功名”未见表露。应选D。1 .此题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点
25、态度的能力。鉴赏作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答题, 即看标题、看作者、看注释；抓诗眼（或词眼）、抓主旨、抓意象特征。组织答案时，要用能够准确表现作者情感特点 和情感基调的词语来概括作者的思想感情。平时要积累一些常见的诗歌情感规范用语。词人首句写到“危楼还望，叹此意今古几人曾会”，古往今来，登楼之人多不胜数，可是少有人领会登临的意趣，体 现了诗人的孤独和悲凉；上阙中，词人写到“六朝何事，只成门户私计”，说明六朝以来的王公贵族只顾及一己之私, 无意收复中原，诗人为之愤慨，下阙“因笑王谢诸人，登高怀远，也学英雄涕”，挖苦了王谢等豪门权贵，为“门户 私计”而做“登高怀远”洒“英雄涕”的丑态；下
26、阙下片最后五句表达的是陈亮希望像祖逖那样义无反顾北伐中原， 全部收复被金人占领的故土失地的决心，以及像谢安那样蔑视强敌，不因对手强大而害怕的愿望，抒发不畏强敌，北 伐中原的爱国热情。【点睛】鉴赏诗歌思想情感这类题目解答时可从以下几方面入手：抓显情语。指诗中最生动传神的、最能表达作者思想观点 和情感态度的词语或句子；分析景语。注意按照“意象-意境-诗情”的思路去揣摩；结合注解，了解作者 的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作 家诗人更要留心；了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单 一，而
27、是丰富复杂的；注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、 坚守节操、忧国忧民等。情感的表达方式主要有两种，其一是直接表达，出现情感词，其二是借助意象来表达，找出 诗人笔下的意象即可体会情感。答题的思路如下：直抒胸臆，直接表达感情；间接抒情：借助意象（或画面）, 渲染气氛，营造意境，表达了感情。6、腹犹果然 枯松倒挂倚绝壁 廊腰缀回 岸芷汀兰 羽扇纶巾 拄杖无时夜叩门 察言而观色 心 游万仞【解析】此题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句 的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义
28、分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的 写法。如“犹”“壁”“缪” “察”“仞”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句 中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯，防止笔误。7、选择三国演义，做成折扇。选取典型的人物形象，做封面，附上这样一段话，如“如果你是英雄主义者，你会 爱上三国演义，它是英雄的赞歌，在快意恩仇中彰显历史的宏伟壮阔。读书，是与知音的相遇”“人物语言富于个 性化，张飞的豪爽、关羽的高傲、曹操的机诈、孔明的智慧，常在简练的几笔勾画中显露出来”等。【解析】此题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：为什么要写作，即写作目的；写给
29、谁或写 给谁看，即写作对象；用什么形式来承载表达的内容；语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。 微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。题干要求“如果请你从红楼梦、三国演义或论语三本书中任 选一本，为其设计一款文创产品，你会设计什么？又会怎样设计？描述你的产品，并说明设计意图”，需要明确自己 选择的书本，说明设计的内容，然后阐述设计意图。它有一定的灵活性、开放性，可从三组图书中去任选。一定注意 将书内容巧妙联系，要符合作品的人物和内容，且找到一个鲜明恰当的主题。句与句的组合衔接恰当，要兼顾话题， 注意语境、句式的协调一致。【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100
30、到300字以内。从表达方式看，可以把微写作分为六大类：记 叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。此题属于议论性微写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、 某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先表达现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料, 用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心, 提出解决问题的方法。记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的 某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个 性。说明类微写
31、作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明文 的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。语言要通俗易懂、科学严谨。直抒胸臆的抒情类微 写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以 采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往 需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、 称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体
32、。8、第一问：“阖苑仙葩”指林黛玉，“美玉无瑕”指贾宝玉第二问：合乎题意即可【解析】此题考核考生对文学名著内容的理解。解答此题，要求考生识记课文中涉及到的和经典阅读中列出的作品。对内容繁 多的文学文化常识，分门别类加以记忆。如红楼梦曲，红楼梦中预示金陵十二钗命运的套曲，考生可以将他们放在 一起加以记忆，如枉凝眉，咏叹黛玉，命运悲苦，无情；恨无常咏叹元春，虽有荣华，无奈早逝；分骨肉咏 叹探春，远嫁他乡；乐中悲咏叹湘云，生性豁达，夫婿早逝。等等。考生将这些知识系统化，可以帮助学生加深印 象。第一问：“陶苑仙葩”出自于枉凝眉，指仙界的花草，根据红楼梦第一回中交代，”西方灵河岸上三生石畔， 有绛珠草一
33、株”，那是林黛玉在天界的真形。“美玉无瑕”，比喻人或事物完美得无缺点。红楼梦中贾宝玉是衔玉而生，且宝玉的才学在大观园试才藻一回也表 现得淋漓尽致。因此，“美玉无瑕”指贾宝玉。第二问：红楼梦中贾宝玉性格特点；贾宝玉是封建贵族家庭的叛逆者。他把全部热情和理想寄托在那些被侮辱、被损害的 女孩子身上，这是对“男尊女卑”的封建传统观念的大胆挑战。他和黛玉的爱情是促使他一步步走向叛逆的主要原因。 宝、黛的爱情是建立在共同反对封建主义人生道路的基础上，带有更其鲜明的叛逆性质。因此这种爱情愈开展，就和 封建势力的矛盾愈尖锐。贾宝玉的叛逆性格的表现是多方面的，而且是“不知悔改”的。他和历来文学作品中的正面形 象
34、比拟，表达着初步民主主义的色彩，显示了一种新的时代特征。但由于宝玉毕竟还是个贵族阶级的公子哥儿，他对 封建主义的背叛不可能是彻底的。林黛玉性格特点；林黛玉出身于“清贵之家”，由于小时父母钟爱，比拟任性。后因父母早丧，寄居贾府，孤苦伶仃。 环境的龌龊势利，使她“自矜自重，小心戒备”，为保持自己纯洁的个性，她始终“孤高自许，目下无尘”，并且常 以“比刀子还利害”的语言，揭露周围不合理的现象，因而被人看作是“刻薄”、“小心眼”。出于她和宝玉一致的 叛逆性格，她鄙视封建文人的庸俗，诅咒八股功名的虚伪。在贾府“一年三百六十日，风霜刀剑严相逼”的生活中， 只有自幼耳鬓厮磨的宝玉才是她唯一的知己。她和宝玉之
35、间的真挚感情，成了她能在这个势利环境中生活下去的一个 重要的精神支柱，在焚稿断痴情一回中，她一面吐血，一面焚稿，以死向这个黑暗的社会表示最后的对抗。在黛玉身 上又使我们看到一种新型妇女的思想意识的萌芽。9、例文：勇于担当，书写辉煌“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。”名唤昭君的绝代女子，放弃了绿柳夹河而列，长风携云朵翩趾而来的长 安，放弃了歌舞升平的华丽后宫，担负起维系和平安定的重任，用一生的流年换取大汉百姓的安定，撑起大汉王朝的 半边天。同样是女子，担当民族使命的女子会迸发出无比顽强的精魂。“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草茵。”朔北的环境严酷，大漠的狂风凛冽，血色残阳勾勒出一个伟岸的剪影一一 苏
36、武，那个用忠贞大义担当起国家使命的英臣，在富华豪奢与民族大义之间选择担当起国家的重任，民族汉史的重担。 即使历经千磨百炼，担着责任的他，步履却越发坚实沉稳，在驼铃凄怆的歌声中，呼啸“威武不能屈，富贵不能 淫”！担当着国家大义，人的精神会变得无比坚韧强大。担起国家大义，林那么徐高呼“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。担起民族使命，岳武穆沉吟“待重头，收拾 旧山河，朝天阙”。担起百姓安危，84岁的钟南山在呼吁全国人民没事不要去武汉时，自己却毅然决然地登上了开往 武汉的列车。那些为民族为国家担当起重任的人们，让我们仰止。穷那么独善其身，达那么兼济天下，而杜甫穷也兼济天下的胸怀多么感人：”安得广厦千万
37、间，大庇天下寒士俱欢颜, 风雨不动安如山。”也让我们钦佩那些身处苦难而有担当的人们吧。海伦凯勒双目失明，却用坚韧书写光明；史铁生双腿瘫痪，却 走出了一条闪光的人生之路；攀登者中登山队员们为了登顶，玩命往上冲，为了团队，坚决不拖后腿，为了梦想， 砥砺前行“花开花谢飞满天，红消香断有谁怜？ ”林黛玉这如水的女子，在贾府的深深楼榭中，在封建大家族“风刀霜剑 严相逼”之中，承当了莫大的压力。“游丝软系飘香榭”的繁华溢美，在她这“半是主子半为客”的冷眼中也只是些 披了华裳的腐朽。当宝玉离去，悲恨嫉妒纷涌而来，在绝望中，她无力自助，没有勇气担当，水做的女子啊，何必让 这浮华纷乱的种种矛盾吹散你那一缕香魂？
38、我们生逢斯世，也要勇于担当，为自己，为亲人，为他人，为国家，为民族，勇敢地担负起自己应尽的责任，创造人生的精彩，书写生命的辉煌。【解析】 审题: 此题考查学生的写作能力。从题干来看，这是一那么材料作文。材料作文的审题一般注意材料中的关键词，材料的主旨, 各要素之间的因果关系。此题可根据材料中的关键词和分析要素之间的因果关系进行立意。此题的材料很简短，理解起来也很简单，注意抓住关键词“担当”，以河床的担当成就江河的汹涌澎湃和日月的担当 促成万物的欣欣向荣为例，说明了担当的重要性，物如此，人亦然，意思是说，人也要有担当。何谓“担当”？担当是一种态度。它需要我们有“铁肩担道义”的气魄，有舍我其谁的大
39、公大勇之心，不计较得失, 不踌躇功过，不在乎流言，让自己成为基石，担当起家庭、社会、民族、国家赋予我们的使命。不躲避、不推诿、不 迷失，坦荡荡，此乃大丈夫也。怎样“担当”？担当需要勇气，更需要行动、能力和智慧。担当不仅仅是匹夫逞一时之勇，莽夫抒一时之气，逞一时 之能，它更需要我们有敏锐的判断，有坚实的双肩。围绕“担当”如何选材？回溯历史，烛之武、触龙、蔺相如、谭嗣同等等，用智慧和巧言来担当国家的危难，司马迁 用忍辱负重、用史记来担当历史赋予他的良史之职，谭嗣同用流血为中国之变法担当起自己的历史使命，鲁迅用如椽 大笔担当起刺破黑暗的重任。今天，面对国外叫嚣的反华势力，中国人怎样挥舞爱国的大旗，怎
40、样担当起匹夫的责任。面对网络色情泛滥、游戏成灾的现状，青年人应该有怎样的担当。面对父母，面对生活的重负，啃老族是否还在襁褓 中嘤嘤啼哭，不识担当为何物。担当是一种行动，面对可以赚得盆满钵的网络游戏，马云用拒绝来“担当”；面对河 南农村的艾滋病人和孤童，杜聪用无疆的大爱、陈为军用冷峻的镜头来“担当”；面对韩国首尔崇礼门失火，官员用 引咎辞职来“担当”；面对被无辜屠杀的中国人，被屡次掩盖、遗忘的历史，王选用正视来“担当”，张纯如用真相 和年轻的生命来“担当”；面对家人不幸，朱邦月用爱心担当；面对他人危难，何东旭陈及时方招用大学生的社会责 任感担当太多太多的人用不同的行动高唱着同一首“担当”之歌。应
41、该说，只要平时注意了积累，注意开掘自己的阅读视野，学生笔下的“担当”会更精彩、更有力，因为世界是他们 的，而他们又是如此的年轻!立意:L担当，真的很美.在担当中彰显精彩2 .披开史册话担当.因为担当，所以精彩参考素材：1 .兵荒马乱的战国，手持勇气利剑的，是荆轲。身为一名刺客，身上负载的除了任务或许无需其它。但，我们忘不了你呵。易水一别，那“风萧萧兮易水寒，壮土一去兮不复不还！ ”变微之音，还在史册中回响。其实你的心里早就作 好最坏的打算了吧？但家国将失的哀痛，面对城下之盟的危亡，你不惧不屈。君子一言，驷马难追。你并非口出狂言 的青年，是勇气推着你走向历史的最前台。假设是没有临行前的仰天长啸，
42、哪来让世间为人喟叹的荆轲刺秦王？勇气， 是担当责任的开篇之歌。2 .一块美玉，引发了秦赵两国之争，小心翼翼的斡旋之间，战争一触即发，蔺相如，带着书生的谦逊走了出来。“璧 有瑕，请指王。”秦国大殿之上，响起了赵国智者朗朗洪声。完璧归赵的心机和智慧点亮了历史晦暗的天空。海池相 会后，回赵，此时的他位高权重，面对廉颇的轻视，他豁达以理相待，在他人疑惑的眼光中步步退让。直到真相明了, 顾全大局的大智慧彻底感动了高高在上的廉颇，负荆请罪成为一桩美谈。试问假设是没有蔺相如用智慧解决纷争，哪来 的赵国安宁？智慧，让担当者在儒雅之间，游刃有余。3 .洪战辉十二岁开始担当起家庭的重任，刘胡兰十六岁担当起“生的伟
43、大，死的光荣”称号。这样的年龄，要比我们 小得多；这样的气魄，是我们90后可望而难企及的。在愧疚之余，我们应该挺起胸来，担当起属于自己的那份责任。4 .朱邦月，一个用实际行动为他人担当的人，为了践行对朋友承诺，用无私的爱为这个摇摇欲坠的家庭重新安装柱梁。 让生命的火炬再次燃起。或许他只是千百万人中普普通通的一员，然而，当生活的沧桑爬上他的额头，当无情的风雨 铺天盖地席卷而来时，他的拐杖却比一般人的脚步更加坚定，他用承诺和爱来担当，让天地为之动容。5 .还记得当年一个学生回答老师掷地有声的话语：”为中华崛起读书！ ”一句话，响彻中华大地，激励了千千万万有 志青年担当起民族救亡图存大任。他，就是我
44、们敬爱的周总理。他胸怀世界，心忧天下苍生，鞠躬尽瘁，死而后已。 在他辞世之日，联合国也为他降半旗致哀，举世痛悼。6 .对酒当歌，人生几何？他在月明星稀，乌鹊南飞里叹息。日月之行，假设出其中，星河灿烂，假设出其里，他在孤独中 对沧海呐喊。乱世之中，他逆流而行，行法家之路，击败吕布、袁术等豪强集团。他背负着对天下子民的责任，在群 雄割据的动乱里，秉持着浩荡的胸襟去招揽贤士，孟德终成一方霸业，统一北方而名垂青史。他用满腔热血和宏图大 愿担当，他的担当是寂寞的，却也是美丽的。7 .做官先做民，万事民为先。他是人民的公仆，他的出现让那个穷山寨弥漫芬芳，他的脚步续写了 218个乡镇的希望。 再度对那条他曾
45、步行了4个小时的山路张望，试问，当初不是郑培民步伐的铿锵，甘泉怎会洒到那么多贫瘠的土壤？， 他用为民请命和默默奉献来担当，他的担当是无私的，变是美丽的。行文结构：作者先表扬为国家、为民族而担当的王昭君、苏武、林那么徐、岳飞等，有详有略，详略得当；再赞美身处苦难而有担 当的海伦凯勒、史铁生等。然后贬抑不能为自己担当而香消玉殒的林黛玉。先正后反，形成比照。作者积累较为丰 富，恰当引用诗句入文，增添了文章的文彩和韵味。【点睛】材料作文的审题要点：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单那么材料要从整体上把握其主旨；多那么材料应弄清它们的 异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含
46、哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料D.拙者局踏以避咎/巧者委蛇以取容谁/能展布四体/为国家营职业者/故治象精明/而腹心手足之谊实薄此/英察宜敛 也/2 .以下对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）A.知县，一种官名，秦汉以来县令为一县的主官。宋常派遣京朝官为县的长官，管理一县行政，称“知县事”，简 称知县。B.巡抚在文中指的是一种官职名，又称抚台，是中国明清时地方军政大员之一，专职巡视各地的军政、民政，因“巡 行天下，抚军安民”而得名。C.省亲是一种回家乡看望父母或其他尊亲的礼俗，红楼梦中“荣国府归省庆元宵”的“归省”也指这一礼俗。D.漕运是中国历代封建王朝将
47、征自田赋的局部粮食运往京师或其他指定地点的一种运输方式，分河运、水陆递运和 海运三种形式。3 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）A.张国维敢于直言进谏，他大胆弹勤罢免了魏忠贤的党羽，之后又指出皇帝在考核官吏方面存在的弊病，但皇帝最 终并没有完全听取他的意见。B.张国维心系百姓，当他管辖的郡遭遇灾害时，张国维立即替老百姓向朝廷请命，主持修建了大量水利工程，做出 了政绩。C.张国维忠于职守，大盗李青山在水路上胡作非为、大肆焚掠，张国维联合军队将其部击溃，并把他交给朝廷处置。 D.张国维忠贞不屈，清兵入京后，他朝见鲁主并监理国家大事。当鲁王出降、各路军队溃败后，张国维自知势不
48、可 支，宁死不降。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）会开封陷，河北震动，条防河数策，帝亦纳之。（2）马土英素善国安，匿其军中，欲入朝，国维劾其十大罪，乃不敢入。2、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：6月25日2时9分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，成功发射第46颗北斗导航卫星。截至目 前，北斗三号已成功发射21颗卫星，包括18颗MEO卫星，这一轨道的卫星因小巧灵活加之英文简称谐音而被网友称 为“萌星”；1颗GEO卫星，这一轨道的卫星被北斗人称为“吉星”；以及两颗IGSO卫星，被北斗人称为“爱星”。“萌星”是全球组网的主力，不辞辛劳地绕着地球满场跑，以求覆盖到全球更广阔的区域；“吉星”那么始终随着 地球自转而动，以便时刻聚焦祖国；“爱星”那么像辛勤的蜜蜂一样，让自己的星下点轨迹始终聚焦亚太地区跳8字舞。 此次发射的第46颗北斗导航卫星，是北斗三号系统的第二颗“爱星”。（摘编自2019年6月27日