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1、教学设计陶艺一-火与土的艺术授课年级：初三年级授课课型：欣赏课设计思路：陶艺-火与土的艺术这节课程，涉及的范围很广，内容很多。讲授给学生 需要整合划分知识体系。陶瓷是中国人的重大创造，是中华文化的重要载体，是中华文明对 世界的巨大贡献。根据教参的建议，我将本节课分为三局部进行讲解。第一局部讲述陶瓷的 开展史，第二局部讲述陶艺成型的原料以及工具，第三局部讲述陶艺成型技法。除了陶艺 知识的传授，本堂课我更加注重的是让学生接触陶艺、发现陶艺，并对陶艺产生浓厚的兴趣， 以后可以去主动的探索陶艺。让陶艺这一传统文化技艺得以传承、发扬和光大。教学目标：一、知识与技能：了解陶瓷的开展历史，感受中华民族璀璨的
2、陶瓷文化。能够了解陶艺成型的原料与工具 有哪些，熟知传统陶瓷工艺成型技法。二、过程与方法：通过梳理中国传统陶瓷工艺的开展史，增进对于中国传统陶瓷工艺文化审美内涵的理解。 三、情感、态度和价值观：领传承中国传统手工艺的精神内涵，加强非物质文化遗产的认同、保护和推广。通过 了解我国悠久灿烂的千年陶瓷文化，建立文化自觉与自信，树立高尚的审美情趣，提升民资 自尊心和自豪感。教学重点：了解中国传统陶瓷技术成型的五种方法以及因不同的制作方式形成的丰富多 样的审美风格。教学难点：陶瓷成型技法中的拉坯成型。教学过程：一、情景导入：一块小小的泥巴，大家小时候都对它爱不释手，或揉、或捏、或摔 一块小小的泥 巴承载
3、了我们童年无尽的欢乐与梦想。那么同学们知道我们吃饭用的碗、喝水用的杯、盛菜 用的盆，是用什么做成的？对了，用泥巴做成的。今天就由我来带着大家走进陶艺大讲堂， 火与土的艺术-陶艺。二、新授：-）陶瓷的开展史：1、甲骨文“陶”字的由来：一个人蹲坐在地上用一根木棍对黏土进行造型。2、欣赏视频，了解中国璀璨的陶瓷开展史。彩陶、黑陶、白陶是新石器时代的陶器。 其中蛋壳陶是黑陶中的精品，它的特点是薄如纸、黑如漆、硬如瓷、明如镜。蛋壳陶出土于 山东日照，是山东人的骄傲。秦朝时期的代表作品是秦陶俑、兵马俑。唐朝时期代表作品是 唐三彩，明清时期的代表作品是青花瓷。从彩陶、黑陶、白陶、秦陶俑、兵马俑、唐三彩、 青
4、花瓷，这一粒粒璀璨的明珠，穿成了一串美丽的珠链，而陶瓷的开展史那么是串起这串珠链 最美的金丝线。二）陶艺的原料与工具1、原料：泥土泥块经过粉碎、淘西、干燥，加水就变成了柔软可用的陶泥。2、工具：泥工刀、拉坯机、修坯工具、手转盘等。3、揉泥：羊头揉和菊花揉（教师示范，让学生加深理解）三）陶艺的成型技法1、捏塑成型：用手进行挤、压、揉、捏等进行捏塑成型。举例子教师作品母爱：一 只被掏空了的苹果，干枯、没有光泽、没有鲜艳的外表。但是它却承载着我对母亲深深的爱。 这只苹果，我们每个人都吃过，小时候我们没有牙齿，我的的妈妈就用勺子一口一口的挖着 苹果泥送到我们的口中。我们慢慢长大了，当我用同样的方法去喂
5、食我的孩子的时候，我感 受到我的母亲对女儿深深的爱意。蓦然回首，妈妈已经老去，就像这只失去了水分的苹果。 她变得不在光鲜、不在靓丽，但她永远都是我最爱的苹果。所以我们每个人都要学会感恩。 我们的双手是最好的工具。用手去思考，用手去创作，一幅具有生命力的作品，就会展现在 你的面前。2、泥条盘筑成型：用泥块搓成泥条，一根一根的进行盘筑。注意搓泥条的时候要用力均匀，从中间向两边搓。（教师示范泥条盘筑成型技法）3、泥板成型：将泥料加工成泥片，根据需要进行粘接，围出器身，粘上器口以及器底， 整理成型。4、模具成型：有固定的模具，注浆成型。5、拉坯成型（本堂课的重点中的难点）步骤：推中心、开洞、提拉、收口
6、、削底、切 害ij口（教师具体讲解）欣赏视频，感受陶艺成型拉坯的魅力。四）动动手、动动脑1、动手体验并制作陶艺作品作品建议：主题：亲情1）各小组分工合作，选择一种陶艺成型方法，制作陶艺作品。2）作品要表达自己的思想，有艺术创造性和鲜明的个性，并给作品命名。捏制注意事 项：泥料不应过干过湿；连接处用泥浆粘连。盘塑考前须知：泥条由中间向两头搓；泥条干 湿均匀；泥条间无缝；接头用泥浆粘连。拉坯考前须知：泥略干；拉坯时用力均匀。2、学生作品展示，并进行讲解。小组合作的陶艺作品我们进行：学生自评、小组互评 和教师讲评，最后评出优秀作品。五）本课小结：从柔软的泥，经过揉练、成型、施釉、烧制，才能“浴火成凤
7、”，成为 “火中凤凰”！六）课后拓展与作业布置1、课后拓展：“景德瓷”大家都听说过，“石湾陶”大家知道吗?大家课下资料, 下次上课的时候提供给同学们，拓宽我们对陶瓷了解的视野。2、作业布置：“我的祖国”学校开展“爱党爱国”为主题的传统手工艺比赛，同学们, 用我们的双手来表达你对祖国的热爱之情吧！七）欣赏局部优秀的陶瓷作品，感受中国博大的陶瓷文化。巍巍中华，浩瀚华夏，中国是瓷的母国，陶的故乡。火与土始终对人类充满了激情与活 力。陶瓷工艺是中华民族优秀的传统文化，悠久璀璨的陶瓷文化让我们感到自豪和骄傲，同 时我们更应该深深感受到的是使命感和责任感，我们有责任有义务把中国的传统工艺继承和 发扬光大。
8、用我们的双手，让中华制陶之树，枝繁叶茂！本节课到此结束，谢谢！陶艺评测练习1、动手体验并制作陶艺作品作品建议：主题：亲情1）各小组分工合作，选择一种陶艺成型方法，制作陶艺作品。2）作品要表达自己的思想，有艺术创造性和鲜明的个性，并给作品命名。2、课后拓展：“景德瓷”大家都听说过，“石湾陶”大家知道吗?大家课下资料, 下次上课的时候提供给同学们，拓宽我们对陶瓷了解的视野。3、作业布置：“我的祖国”学校开展“爱党爱国”为主题的传统手工艺比赛，同学们, 用我们的双手来表达你对祖国的热爱之情吧！陶艺课后反思整堂课重实践，可以精讲语言，需要精炼简单明了，尽量多一些时间留给学生，动手操 作和作品展示环节。