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1、教学设计课题名称：Point to the desk.姓名：张红工作单位：泸州市龙马潭区泸化小学学科年级：三年级教材版本：新标准英语三年级起点三年级上册 Module3 Unit2一、教学内容分析1 .本课是新标准英语小学英语三年级七点第一册第三模块第2课时，本课 通过一些图片和对话形象、生动地让学生掌握和理解本课的重要句型和单词；2 .重要句型：Point to二、教学目标知识与技能目标：L能听说读写本课单词；2.根据语言技能一级目标的描述，要求学生能够听懂老师的指令Stand up. Sit down.和Point to,并做出相应的反应和动作，并指认和认读window, door, de
2、sk, bird等实物及图片。情感目标：1 .通过指认实物及图片，让学生能积极参与课堂活动，敢于表达，从而体会到 学习英语的乐趣。2 .在学习的过程中逐渐了解英美文化、习俗、交际礼仪等知识，同时鼓励学生 之间互相帮助，采用小组探究，合作学习等方式，培养学生团队合作意识。三、学习者特征分析三年级孩子生性活泼好动、好奇心、表现欲强，对英语学习有较大兴趣。 三年级的孩子已有简单的语言基础，如会简单的自我介绍与问候等。多数孩子 乐于帮助他人，愿意与同伴合作。Point to the desk这一话题对孩子们来说， 也很贴近生活，不少孩子还会口头表达单个相关词汇。四、教学策略选择与设计本课题设计的新课标
3、理念：强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发， 倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型教学途径，发展学生 的综合语言运用能力。本堂课采用老师指导引领、学生小组合作学习的方式进行单词、句子、以 及课文的学习，让学生尽可能多的发挥自我学习能力，同时给学生营造一个自 主愉快的学习环境。创设尽可能真实的语境，采用Individual work/Pair work/Group work 等方式操练单词、句型，体现为用而学，学以致用。五、教学重点及难点教学重点：学习bird,door,window, desk等单词，和Point to三个指令性短语。教学难点：使学生能够透彻理解Stand u
4、p. Sit down.和Point to三个指令性短语的 意思，并在老师的帮助下灵活运用，指认身边的实物及图片。六、教学过程教师活动预设学生活 动设计意图一、热身活动1 . Greetings老师和孩子们打招 呼问好。2 .告诉学生 point to,stand up,sit down的意思，读单词的同1 .和老师相 互问好。2 .与老师互 动游戏。1 .打招呼问好，拉近师生距 离。2 .通过活动营造轻松、愉快 的学习氛围。时，做动作。用英语朗读这些单词 并让学生跟读。把这几个词写在黑 板上，大写字母与小写字母相应， 让学生拼读并用做操的方式展示。3 .对学生说:point to the c
5、hair. 指向教室里的任意一把椅子并让 学生也这样做。4 .对学生说:stand up 和 sit down, 做这两个动作并让学生也这样做。5 .告诉学生老师将发出point to 的指令，学生应指向教室里的这个 物品。3.让学生明白point to,stand up,sit down 三 个指令性短语的意思。二、巩固练习活动一：老师发出指令，学生指着 物品，并拼读单词。1：抽学生上台示范（三次）。2：让学生分小组，4人或2人 一组进行练习。活动二：初始课本主要句型、单词， 整体练习后，开展游戏。1：看口型猜单词。2：单词接龙。3：单词拼读三、举例1 .让学生读书上的例句。2 .告诉学生老
6、师将发出指令，他们 必须按指令做动作。例如：老师：Sit down.学生：（坐下）老师:Point to the desk.学生（指向书桌）3 .让学生2人一组继续练习。全班操练 小组操练个人操练 小老师教读1 .通过这两个活动，巩固句 型的练习，同时巩固单词和 字母。2 .新旧知识融合，如：Point to the door.鼓励孩子们表达更多的话。3 .多种趣味活动激起了孩 子们的学习积极性，激活了 孩子们的思维，孩子们为用 而学，学而致用。4 .反复训练孩子们的语音 语调，并训练了听力。四、说话练习.让学生看有两个孩子的那幅图 并描述发生了什么事。（一个孩子 在发出指令，另一个孩子在按照
7、指 令做）让学生朗读对话泡中的例 句。1 .让学生辨别大图中的动物和事 物：.bid,a cat, a dog,a window,a door,a chair,a desk. 发出指令point to the desk.让学 生按照指令做。五、游戏与说话.让学生看这四幅图并分别描述 发生了什么事。（一些孩子在发出 指令，另一些孩子在按照指令做） 让学生朗读对话泡中的例句。1 .告诉学生老师将发出指令，他们 必须按指令完成。如果出错，将被 出局。发出指令，例如：stand up,sit down , point to the window/desk,让学生4人一组或5 人一组做这个游戏。六、Homework复习本模块所学单词door, desk, chair, window, blackboard, etc. 以及句型Point to the2 .用句型“Point to the”与小 伙伴玩游戏。七、教学评价设计.分成多个组比赛评分。1 .在学习过程中，教师使用激励性评价语言进行口头评价。2 .对积极参与活动的学生奖励sticko4.对学习结果进行评分，选出最佳小组。八、板书设计Module3 Unit2Point to the deskwindowdoorPoint to the deskblackboardboygirl