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1、中班英语教案春节和圣诞节幼儿园中班英语教案Spring Festival and Christmas Day （春节和圣诞节）【设计意图】自学语言，一已经开始就是和文化关系密 切。而我们现在的英语教学，把语言和文化人为地隔绝了，自 学的就是外语，而思想内涵还是中国文化。此项活动设计，通 过了解英语文化当中的日常生活背景科学知识，把英语语言的 自学及其文化内涵、生活背景有机地融合在一起，唤起幼儿英 语自学的兴趣。通过演示举行圣诞节和春节的活动，将两个节 日的文化内涵对照展现出给幼儿，诠释一堂生动有趣而直观的 西方文化积极探索课。【活动目标】1 .在对圣诞节和春节的相同欢庆方式的比较中，重新认 识
2、并自学诸多与节日有关的词汇。2 .在系列欢庆活动中，西方的节日文化和饮食文化。3 .培育幼儿对英语自学的一种代莱重新认识，并使幼儿 对英语自学的兴趣不只逗留在语言符号的表层上，而是渴求回 去积极探索提振语言的西方思想文化。【活动过程】一、Chinese 和 English1 .教师用英文叙述两张相同特征的脸，鼓舞幼儿画出。P1 ease draw two face. One has black hair, yellow skin and black eyes?The other has brown hair, white skin, gray eyes and a bigger nose. T
3、he two face you drawn, one with a bigger nose is an English face,and the other is a Chinese face.They com from the different countries and speak the different languages.2 .教师出具多张中国人和英国人的图片。使幼儿仔细观 察，鼓舞幼儿得出结论：中英两国人的外貌特征相同。3 .引导幼儿用英文叙述自己的画，讲诉中英两国人的外 貌特征。二、了解节日1 .播出有关春节和圣诞节节日欢庆过程的音像资料。使 幼儿在观测两个节日相同欢庆方式的
4、同时，熟识Christmas Day和Spring Festival这两个词语。2 .幼儿按意愿分为圣诞组和春节组出席演示欢庆活动。The big day for Chinese is the Spring Festival, but for English is the Christmas Day. We have two teams, one is Christmas Day Team and the other is Spring Festival. You can choose the team you want to join in. Then we will start our c
5、elebration.三、演示过节1 .节日的气氛准备工作。（1）教师指导圣诞组幼儿用回收物品制作圣诞礼物，制作 过程中自学词语Christmas gift（圣诞礼物）,并引导幼儿讲出各 种美工工具的英文名称。（2）教师指导春节组幼）LN作对联，反反复复重现词语 couplets（对联）。（3）将制作不好的圣诞礼物摆在Christmas tree（圣诞树）上, 对联张贴在教室门的两侧。Lefs make lots of Christmas gifts, Christmas Day Team, then we will decorate the Christmas trees. Spring F
6、estival Team, we will make some couplets and put them On both sides of the door.2 .节日的特别嘉宾;(1)教师装扮成圣诞旧)-(Father Christmas),非政府圣诞组 幼儿在圣诞树下唱英文歌曲圣诞夜之歌，然后互相交换礼 物(上一活动中制作的礼物)，彼此祝福“Merry Christmas(2)春节组幼儿在“踩气球”的游戏中，演示放鞭炮(fire crackers)的情景。然后，彼此祝福“恭喜发财，万事如意”。Everybody of Christmas Day Team give the Christm
7、as gift to another one, then say“Merry Christmas”. However, the children of Spring Festival Team play the gameStepping on the balloon. You pretend playing the fire crackers and give your best wishes to others.3 .节日的美食。(1)教师出具多种食物，建议幼儿一一讲出食物的英文名 称(饺子 dumpling、面包 bread、面条 noodle、黄油 butter 土 司 toast 和烤
8、鸡 roast chicken 等)。(2)幼儿思索：在上述食物中哪种就是春节一定必须喝的, 哪种就是圣诞节一定必须喝的。(3)鼓励幼儿体验早餐(buffetdinner)的用餐形式。教师指 导幼儿取适量的自己讨厌的食物，放到盘子里。在挑食物的过 程中，教师逐一和幼儿交流：What do you like eating? I like eating dumpling / noodle.(4)用餐之前恳请幼儿挑选餐具：筷子(chopsticks)和刀叉 (knife and fork)o先使幼儿尝试采用各种餐具，然后教师模拟 恰当的采用方法。同时，为幼儿了解喝西餐的用餐礼仪。(5)恳请幼儿尽情享
9、用节日美食。In China, we must eat dumplings in Spring Festival. In England they must eat the roast chicken. Chinese use chopsticks to have dinner, but English use knife and fork tO eat the food. Although, Chinese and English have the different food,we are all very happy together with the whole family.【设计评
10、析】本次英语活动充分证明：与文化融合出来的语言自学过 程就是生动有趣的，外语自学必须就是对思想文化的积极探索。 在两个节日的对照活动中，新文化的魅力替代了乏味的单词句 型记忆的压力，而沦为幼儿碰触语言的动力。幼儿在新鲜、提 振、随心所欲和开心的活动中，将碰触至的语言全面落实至应 用领域中，在不断增进对西方社会文化介绍的同时，强化了对 英语语言符号体系的介绍。活动设计充分考虑与幼儿尚无科学知识经验的融合。依 据幼儿尚无的思维发展水平，幼儿对相同节日现象能够做出一 定的反应，但对于节日背后的文化差异就是重新认识没的。在 本次活动的几个环节中，幼儿在开心的游戏中，不知不觉地重 新认识了西方思想文化，介绍了文化差异。