《小学音乐人音二年级下册（2023年修订）第6课兽王-公开课《狮王进行曲》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学音乐人音二年级下册（2023年修订）第6课兽王-公开课《狮王进行曲》教学设计.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、欣赏课狮王进行曲教案授课教师：王琴教学内容：欣赏狮王进行曲教学目标：1、通过聆听感受音乐描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友一一动物，提 高保护动物的意识。2、通过表演，培养学生的表现能力。教学重难点：感受音乐描绘的动物形象；创编；表演。教 具：多媒体课件，各种动物的头饰。教学过程： 一、导入新课师：小朋友们，今天呀，王老师要邀请大家去参加一场动物狂欢节，首先要出场的 是威武雄壮的狮王，让我们一起去看看吧！1、播放狮王进行曲师：在这片美丽的大森林里，小动物们正在积极的准备着动物狂欢节，他们既紧张, 又兴奋，在迎接着狮王的到来，森林之音为它开幕。请同学们在老师的图谱中找出 代表着狮王厚重有力的
2、步伐的符号。（师听节奏板书画图谱）2、提问师：小朋友们，刚才，你们听到狮王厚重有力的步伐了吗？（听到了）那谁能在图谱中帮老师找出来，哪个符号代表狮王厚重有力的步伐呢？（举手回答）生：上台指出师：同意吗？（表扬：你们的耳朵真灵敏）是的，圆圈表示着狮王厚重有力的步伐, 你们能想象出狮王走起路来是怎样的表情和神态呢？谁能模仿？（用动作表现出来）生：表演师表扬：非常好，请坐下，真是富有表现力的小狮王呀！3、模仿师：让我们一起伴随着音乐，带着表情和情绪，一起模仿狮王走路吧？起立！（播 放A段音乐）师：请坐下，谢谢你们的表演！二、揭题1、模唱师：同学们，今天呀，我们要欣赏的这首乐曲，它的名字叫狮王进行曲（
3、板书课题），请大家看着乐谱，跟着王老师的琴声，一起来模仿狮王的脚步声吧？Bang bang bang bang bang（厚重有力）师：注意要表现出狮王威武雄壮的神态，加点速度，再来又一次！请同学们拿出小 手，一边唱，一遍画出狮王脚印的路线。师：那.仔细观擦，狮王的两行脚印，是一样的吗？哪里不一样呢？（抽生回答）师：他观察的真仔细，不仅看出来了后半部分不一样，他还发现第一行的脚印的先 往下走，第二行的脚印是先往上走，那我们对比着来唱一唱不同的后半部分吧？请 同学们把手拿出来，一边唱，一边画出狮王脚印的路线。A、唱后半部分（强调厚重有力）B、完整唱乐谱，注意第二小节有一个变化音升4,让我们唱准确
4、。（表扬：同学们唱的真动听）C、带入歌词师：接下来让我们来挑战，带上歌词，一起演唱，敢不敢？师：带上旋律，一起演唱。（第一遍）师：小朋友们，能否用歌声表达出狮王的威武雄壮，让我们再来一遍！（第二遍）师：同学们唱的很准确，接下来，要交给你们自己挑战了，注意没有人能比我壮（第 三遍）师：男生起立，让我们带上歌声，带上威武雄壮的神态一边演唱，一边表演。（第 四遍播放A段音乐）3、欣赏B段音乐师：让我们接着往下听，仔细聆听，（播放B段音乐） 师：刚才这段音乐，狮王发出了什么声音？（学生回答）表扬：掌声送给他，我们的同学们越来越会听音乐了。师：谁能模仿模仿狮王吼叫的声音呢？（伴随B段音乐，带上动作模仿，
5、注意音高的变化）师：狮王是用吼叫声来显示自己的威风，那再来考考你们，狮王每次吼叫时，在音 的高低和力度的强弱上有着怎样的变化呢？（仔细聆听，再次播放B段音乐）生回答：从强到弱师：你觉得它的变化是直接从强就到弱了么？同意吗？（再听一次，是直接从强到 弱吗？）生1：从低音到高音，再从高音到低音生2：从弱到强，再到弱师：同意吗？掌声送给他们！师：没错，狮王在吼叫时，它的音高从低到高，再回到低音；同样，它的力度变化 也是从弱到强，再到弱，我们一起来模仿模仿狮王吼叫的声音吧？数一数，狮王吼 叫了几次？（伴随B段音乐，带上动作模仿，注意音高的变化）师表扬：真是一群富有表现力的小狮王呀！师：刚才狮王吼叫了几
6、次啊？生：4次师：是呀，狮王发出了四次吼叫之后，大摇大摆的走到了森林中央，那么接下来， 该轮到狮子家族中的谁上场了呢？（学生想象）生：狮子宝宝、狮子妈妈师：让我们有请狮子王后闪亮登场，请聆听。（模仿狮后的动作，轻盈欢快）师提问：狮后出场的旋律和狮王出场的旋律是一样的，但他们出场的感觉有何不同 呢？我们对比起来听一听，狮王乐段（播放A段音乐，提问有何不同）生：狮王的脚步重，狮后的脚步很轻。师：对，狮王的脚步明显很重，狮后的脚步很轻，那同样的旋律，为什么给人的感 觉却如此不同呢？让老师老告诉你们，因为呀，它们的演奏乐器不一样！4、介绍乐器师：狮王乐段作曲家采用了低音为主的弦乐，来表达狮王的威武雄壮
7、以及厚重有力 的步伐，现在王老师就来考考你们啦，仔细聆听，既然他们的演奏乐器不一样，那 狮后乐段用的是什么乐器演奏的呢？（播放C段音乐）生：钢琴（集体表扬）师：狮后乐段呀，作曲家采用了两台钢琴的高音区来表现狮后的优雅与灵巧，所以 听起来呀，比狮王乐段要更加轻一些。5、欣赏D段音乐师：让咱们接着往下听，狮子家族中，狮子妈妈和狮王已经出场，接下来小狮子也 迫不及待的上场了，帮老师数一数，有几只可爱的小狮子呢？一只小狮子，两只小狮子、，三只小狮子六只小狮子一起叫，嗷师：有几只小狮子啊？ 生：六只师：那同学们能否像王老师刚才那样把它数出来呢？起立!（播放小狮子乐段，和老师一起做动作）师：小朋友们，今天这首狮王进行曲到这里我们就全部欣赏完了，（让我们一 起表演，注意从音乐中感受狮王威武雄壮）师：请坐，谢谢你们精彩的表演！同学们，喜欢这首由弦乐和双钢琴一起演奏的狮 王进行曲吗？接下来王老师就邀请同学们静静大师们带来的这首由双钢琴与弦乐 一起演奏的狮王进行曲吧！（播放演奏视频）6、小结师：同学们刚才听得非常认真，你们知道吗？这首乐曲是由法国作曲家圣.桑给大家 创作的，它来自于一部主曲动物狂欢节，组曲中一共有14首，分别描绘了各种 有趣的动物形象，有机会呀，咱们课后再去聆听。师：那今天呀，我们的圣桑老爷爷和狮子家族就要和大家说再见了，请起立，伴随 着狮王的脚步声，一起走出教室吧！