《德育干部培训心得体会通用范文5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《德育干部培训心得体会通用范文5篇.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、德育干部培训心得体会通用优质范文5篇德育干部培训心得体会120xx年xx月，我有幸参加了由教育局组织的“全区中 小学德育管理干部培训班”的学习。对于走上德育工作岗位 不久的我来讲，培训可谓是及时雨，让我受益匪浅、体会良 多。学后，我对自己今后德育工作的开展有了更大的信心， 下面就谈谈我参加此次培训的收获及感受：通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们 中小学校的工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放 首位；而对于教育而言，德育是首位的。我想，我们要开展 好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来认识到这一点， 这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完 成好每一个工作内容。面
2、对不断发展而又缤纷复杂的现代社 会，面对越来越不听话的孩子们，我们的教育越来越显得力 不从心，其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作 用。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项 工作，脚踏实地地把它做实做细。通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清楚 自己工作的艰巨；通过学习，我增强了要把这项工作做好的1、要更新观念，变“封闭式”为“开放式”。当前的社 会是一个改革的时代，发展的时代，竞争的时代。学校德育 工作如果还处于封闭、半封闭的状态，教师还局限在校内、 教室内讲道理、开班队会，特别是面对多层次、信息化的新 形势，如果还是沿袭传统思维方式，不敢跳出“框框”，呼 吸新鲜
3、空气，对形形色色的思想意识和社会思潮视而不见或 一味采取拒之门外的做法是不明智的。因此，我们要贯彻“三 个面向”精神，更新观念，放眼社会，把学校“小课堂”同 社会“大课堂”有机结合起来，除学校常规活动和传统项目 活动之外，还要通过社会实践、社会调查、学工、学农、军 民共建等渠道，让学生走出校门、走上社会，变“封闭式” 的“圈圈德育”为“开放的”的“社会联姻J2、要突出主体，变“被动式”为“主动式”。一切由教 师作主、由教师包办，在教育活动中学生始终处于被动、从 属的地位，这是传统教育的流弊。德育工作，内容由教师主 观臆定，过程由教师一人主宰，活动由教师全面指挥，也是 历史因袭的固定模式。这种貌
4、似负责周致的德育模式实际上 却违背了学生自身发展的规律。要提高学生思想道德素质， 不但要使学生置身于德育的特定环境，使之接触客观德育因 素，而且要调动其主体精神，能动地参与德育实践。作为教 师要提高能动意识和超前意识，着眼过去，立足现实，预测 未来，变“被动”为“主动”，变“消防”为“预防”。3、要情理交融，变“强压式”为“引导式二以情感人, 以理服人，情理交融，是贯穿于德育于作过程中的重要原则。 那种不看对象，不顾后果，习惯于“满堂灌”、“填鸭式”的 教育办法只能是带来抵触情绪和逆反心理。素质教育条件下 的德育工作必须要实现创新，通过发展学生个性，开发学生 心智潜能，使学生德、智、体、美、劳
5、全面和谐发展。德育 目标的定位在于“培养”与“引导”。因此，教师要变强压 式为引导式，通过各种喜闻乐见的德育活动设计，情理交融, 尽可能多地吸引学生自主参与，引导他们在实践中获得正确 体验，在潜移默化中受到生动深刻的思想教育。4、要整合渗透，变“分块式”为“融合式”。德育与智 育、体育不同，它将有渗透源的作用，贯穿于学校教育教学 工作的全过程，蕴含在一切活动之中，可以说它是无时不有, 无处不存的。传统的德育工作，往往超脱教育教学之外形成 了教育工作与教育教学工作的分块结构。其中主要原因是学 校管理系统的分化，学校管理的格局是：抓教学校长抓 教务主任各科教研组各科任教师；抓德育校长 抓政教主任抓
6、德育三支队伍（即团队干部、班主任、思 想政治课教师）。这种格局分工明确，各守一摊，形成学校 德育与教学的“两张皮”现象。现代学校的德育模式，应力 克这一弊端，要通过有效的协调，使多种途径（各科教学、 各项工作、各种活动、各种规章制度、各类人员的言传身教 等）有机结合，形成合力，充分发挥整体效应。使德育工作与教育教学目标同向、工作同步、共同参与、融合渗透。总之，学校的德育工作是一项系统工程，牵涉面广，工 作量大，大量新的课题亟待我们去探索、去实践、去创新。 只要我们坚持把德育放在首位，与时俱进，开拓进取，扎实 工作，大力推进教育创新，就能把我们学校德育工作推上新 的更高的水平。德育干部培训心得体
7、会5这一次我很有幸参加了第二期德育干部班的培训，针对 5月份的两天培训，我主要有以下较深的体会：感谢教育局为广大德育干部的成长搭建舞台，感谢进修 学校精心的工作安排，尤其还编写了 “德育干部培训班通讯 录”等，为我们大家提供了一个庞大的人力资源库，通过精 心组织的各类讲座和学术研讨活动，学员之间的交流活动 中，加强了联系和合作，营造了良好的德育研究氛围。刘次林教授的“中国传统德育思想简介”，使我们对于 孔子、墨子、杨朱、老庄等思想有了进一步的明确，对“人 性论”“君子戒”“君子尊五美” “仁” “礼”“仁礼关系” “义 利统一”“无为无不为”“无用成大用” “儒” “佛” “道”等 思想有了具
8、体的了解，自我感觉德育传统思想一下子渊博起 来了。同时，对“美德”和“恶德”有了一个系统的认识， 明白了 “道德的相对性”等。记得刘教授说“很多时候有的 老师在不住的骂应试教育，甚至在学生面前也在骂，可对待 学生，却自己又偏偏在执行着应试教育，边骂边做，自相矛 盾，效果会好吗？现行的机制我们无法改变，且我们又不得 不做，那我们为什么不停止骂？去快乐的接受呢?去快乐的教 学呢？”这段话对我很有启发，一语击中了我们如今教育教 学的一个要害。绩效工资的实施为什么没有提升我们有些教 师的积极性?这些问题值得我们很好的反思，相信只要觉悟 了我们刘教授的话，就能提升我们教育教学的幸福指数了。陈默教授作了学
9、校心理教育的架构和运作报告，分 析了心理健康教育的必要性、现行在校学生心理状况等要 素，尤其是分析了现行家庭教育的现状，生活贵族化，前呼 后拥，而现实生活的竞争残酷，造成了反差太大，孩子们找 不到价值感，形成了如今孩子“不怕死，但怕苦”的倾向， 导致了 5个孩子里面都有1个心理不健康，无法投入学习， 成绩下滑，网络成瘾，变态同性恋等不良现象等。为我们建 构了”学校心理教育工作管理架构”，并对校长室、教导处、 心理教师、教师、班主任、家长等具体工作做了很详细的引 导，对学生戒除网瘾做了一个系统、专业、操作性很强的报 告，对我们中小学心理健康教育工作的展开起到了积极的知 道作用。面对中小学这些心理
10、方面的新形势，如何创新德育的方 式和途径，提高德育的实效，这是我们德育工作者必须不断 创新思考的问题，“立德树人、德育为先” “全程德育，全员 德育”，为中小学生的全面发展提供精神动力，需要我们不 断去努力。我们应该把德育工作中碰到的问题当作研究的课 题，用研究的眼光去看待德育工作中出现的问题，在德育研 究的实践中不断提高德育的实效，为中小学生的健康、快乐 成长提供不竭的精神动力。信心。在听了邢校长的精彩讲座后，我认为，可以从以下几 个方面来抓学校的德育工作：一、抓好班主任队伍建设，扎实开展学校德育工作班主任是学校德育工作的主要实施者，肩负着对学生进 行思想政治教育，行为习惯养成教育、职业道德
11、教育，心理 健康教育、民主法制教育、团队合作精神培养等各项德育目 标的实施，所以要扎实开展学校德育工作，就必须要抓好班 主任队伍的建设。二、运用学校团队主阵地对学生进行教育少先队、团支部是学校对学生进行思想品德教育的主要 阵地，充分利用少先队、团支部组织为载体，是我们开展德 育教育的主要途径。充分发挥其组织作用，运用其特有的教 育手段，通过当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行 教育，从而培养他们良好的学习和行为习惯。三、要重视教育的三个环节学校要重视“教育三环节”，即抓好课堂这一主阵地、 积极开展实践活动和充分重视校园文化建设。学校要以课堂 为德育的第一主阵地，将各学科渗透德育的学习，以学
12、育德。以系列的实践活动为辅，校园文化为助力，通过美化校园， 创设全面、丰富有益学生身心发展的校园文化，提升校园的 文明程度，提高学生的环境意识和科学素养，培养孩子们与 自然和谐相处的情感。本次培训使我对学校的德育工作又有了更深一步的理 解，为我今后德育工作的顺利开展打下了良好的基础。感谢 教育局的领导为我们提供这次学习、交流的机会。德育干部培训心得体会2x月xx日，教体局组织全市德育干部举行了 “活力无极 限”的培训会，会议内容十分新颖，我们看到题目都心怀忐 忑，因为全封闭的培训会是一个什么样的培训呢?到了现场, 才感觉会议的隆重，也充分认识到教体局对德育干部的重 视。通过本次培训会对文明礼仪
13、有了新的认识，对德育干部 所应该具备的能力有了新的感悟。我们的文明礼仪，我们的 能力是教师在待人接物、为人处事，影响孩子等方面的规范 化的做法。本次会议，全由我们自己互动，交流，从不认识到认识, 从来自不同的学校，成为一个团结的团队，无不体现着我们在教学过程中的探究，合作，交流等教学方法，当这些方法 运用到我们身上时，我们也有些手足无措了。你看，在借书 活动中，在即兴演讲中，很多我们应该注意的问题，比如说 应该先敲门，要主动问好，演讲中应该真诚的看着听讲者等 等，我们很多人都没有做到。在提倡文明礼仪的今天，我们 自己都没有做到，怎么能来教育孩子呢？我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。作
14、为 塑造人类灵魂工程师的一名教师，首先要注重形象礼仪，做 到仪表衣着文明。教师的衣着整洁、典雅、美观，面对模仿 能力很强的学生，具有导向和潜移默化的久远影响。如果衣 着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。而女老师超 时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。通过张蕊老师 的指导，我们懂得了在待人接物时应该注意的问题。作为一名教师，我们的一言一行、一举一动都可能成为 学生模仿的对象，我们在注重外在的仪表之外，更要注重内 在德行的修炼，要相信潜移默化的巨大力量。总之，从事了教师职业，就意味着我们的整个人生航程 将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾 的朝着人格发展的新高度不断攀登.
15、每一位人民教师都应加 强自身修养，不断学习，培养自己多方面的能力，提高思想 认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创建和谐社会贡献一份力。德育干部培训心得体会320xx年xx月xx日，我有幸参加了全县中小学德育管理 干部培训班的学习。深知应该珍惜这次的学习机会，我和我 校的德育校长从黎明启程赶去县里到夕阳西下才踏上回家 的班车，从始至终一直坚持积极听取了每一位德育领导干部 的专题讲座，收获颇多，回来的路上我们还一直交流着听课 心得，深感责任重大。一、抓活动开展，促养成。七中的“班团队建设和班级文化熏陶”，十花道的“快 乐成长”校本研发，明德小学“一系列的文明礼
16、仪”教育活 动。都让我感受很多，只有活动开展得好，我们的学生是有 可塑性的。为了更好地贯彻“以人为本”的观念，学校在教 育教学过程中关注学生的成长，关注学生的品德修养习惯养 成，通过各大传统节日获新闻载体为学生创造活动锻炼和受 教育的机会。二、立足实际，把握重点总结会上任冬主任根据当前德育工作的现状提出希望, 牢牢把握德育的重点，立足学校实际，顺应新时期学生发展 特点，与时俱进，不断创新，牢固树立“育人为本、德育为 先”的观念。我们是从事阳光育人的事业，强化自身对德育 的认识，做好角色的转换，今天是受训者，明天就是培训者 和践行者。学校的每位教职员工都应当是德育教育的宣传 者、践行者，即“全员
17、德育”理念要在我校基本形成共识。 为了更好地创设学校优良的育人氛围，打造一支优秀的教师 队伍，学校将继续深入推进“全员育人”工程，深化教师对“全员育人”的认识。三、扎实长效抓好德育工作1、提升全体教职员工“人人都是德育工作者”的认知 水平，运用宣传媒体、教职工大会等方式加大力度宣传“校 内事事皆教育”、“德育无小事”理念，结合学校开展的各类 学生活动让教职工近距离感知德育教育的重要性。2、提高任课教师对德育教育的认识深度，利用各类教 师学习资料，要求教师自学与互学相结合，从实践层面做好 学生德育工作。3、强化班主任德育理论水平，积极探索做好班级德育 管理工作的新方法、新思路。(1)班主任应抓好
18、日常班级管理。配合学校“学生一 日常规”检查工作，包括按时到校，大课间，眼保健操，劳 动卫生，自修课等。学校德育领导小组将继续组织师生进行 考核。根据学生具体情况，班主任应主动地、认真地研究班 级自主管理方法，发挥学生自主管理作用，提高班级管理的 效果。班主任与学生共同研究班级核心理念、班级公约、班 级目标等班级精神文化和制度文化，形成具有鲜明特色的班 级文化，营造温馨和谐、积极向上、集体观念浓郁的班级氛 围。(2)加强班主任工作学习研讨，提高班主任专业能力。 学校将进行灵活多样的班主任培训活动，以期有益于班主任 工作的进一步开展。定期召开“班主任经验交流座谈会”， 研讨班主任工作如何有效开展
19、，并推荐经验型班主任开展丰 富多样的校内或校际交流，打造一批在县内有影响力的、有 着先进理念和丰富实际经验的优秀班主任队伍。坚持每学期 的德育工作总结，更好地改进学校德育工作。4、落实德育民主管理途径，拓宽德育交流渠道。让每 一位老师有机会发言，谈学校德育工作，通过各种途径交流 学校德育工作面临的问题以及存在的不足，以利于学校德育 工作的不断完善。我虽然从事德育工作时间不长，但通过本次培训，让我 体会到了这一点，德育工作是我们学校工作的重中之重。对 于社会的发展而言，教育放首位；而对于教育而言，德育是 首位的。我想，面对处于不断发展而又缤纷复杂的现代社会 中的一个个灵动的个体，我们的教育更不能
20、停滞不前，我们 要抓好德育教育，除了要下功夫去完成好每一个工作内容之 外，还要不断的反思提升自己的认识和能力。所以，在今后 的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地 的把它做实做细。德育干部培训心得体会4通过几天来的学习，听了专家们对德育及心理健康教育 等有关问题的精辟分析，结合自己的想法，我认为新时期的 德育工作应着重做好以下两点：一、要真正树立德育工作创新意识1、要做到认识到位。认识到位是学校德育工作的实现 创新的首要前提。学校的、组织者和参与者必须改变“重智 轻德”的应试教育思想，站在培养跨世纪“现代型”、“创造 型”的高素质人才的高度，转变观念，统一认识，实抓德育。 避免德
21、育工作”说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的 做法，保证德育工作的导向、动力作用得到充分发挥。2、要树立效益意识。这是现代社会一切工作的出发点 和归结点。任何工作都要谋求和提高效益。那种单纯从“任 务”、“要求”的角度出发，不注重效益意识和质量问题，凡 是上级布置的任务，不论最终效益如何、质量好坏，只要完 成任务便万事告终的不讲效益，不计利害的做法，只会给教 育工作带来损失。因此，学校德育工作的创新就要讲求效益。 不讲效益，便无所谓创新。3、要树立正确的超前观。作为一名现代教育工作者， 应从发展、整体、改进、竞争的角度看待新时期的德育工作, 加强辩证唯物主义的学习，丢掉僵化的形而上学观念，树立 变化发展的观点；同时，要树立正确的超前意识和突破思想, 增强预见性、针对性、创造性，以逾越过去德育工作路子越 走越难、越走越窄的困境。克服墨守成规，力求创新搞活工二、要积极探索现代学校德育工作的创新途径如果把德育工作比作一条奔腾不息的长河，那么，德育 工作的创新则是为它开掘新的活力和源泉。未来的世界充满 着挑战和竞争。而这一切挑战和竞争都集中在“一种主要的 决定因素人的身上”。广大教育工作者应顺乎潮流，知 难而上，携手共进，为学校德育工作的极大发展找寻“水源”, 贡献心智。