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1、最新2023部编版语文三年级下册肥皂泡精美教学设计教学目标.正确认读，书写本课生字。1 .有感情地朗读课文，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”地游戏的。2 .体会作者对游戏过程有序及细致的描写，并体会作者由玩“吹肥皂泡”的游戏产生的 美好想象。3 .联系自己的游戏体验，以实现生活为依托进行口语交际及小练笔的练习，提高语文综 合素养。教学重点、难点.学习生字词，能正确、流利地朗读课文。1 . 了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的，联系自己的游戏体验，以现实生活 为依托进行口语交际及小练笔的练习。教学准备.课前布置学生自己制作泡泡水，感受吹泡泡的过程与心情。1 .多媒体课件。课时安排：2课时
2、第一课时教学过程一、 谈话导入1 .同学们，你们吹过肥皂泡吗？吹肥皂泡的感觉如何呢？ （吹泡泡感觉很美妙，吹泡泡很有意思，吹泡泡很好玩）.我国著名作家冰心童年时和大家一样，也喜欢吹肥皂泡，今天，我们就一起来 学习冰心的文章肥皂泡。（板书课题，学生齐读）二、作者简介冰心（1900-1999）,女，原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。笔名冰心，取自 “一片冰心在玉壶二她的作品充满对大自然的赞美，以及对母爱和童真的歌颂， 如繁星春水寄小读者。三、 初读感知，学习生字。1 .自由读课文，圈画出生字词，借助拼音或字典读准字音，读通句子。2 .简述课文内容：冰心奶奶是怎样吹泡泡的？四、检查自读情况。1 .
3、出示生字卡，指名认读。廊和悠若娇薄颤魏颠婴2 .学生各种方式认读生字：小老师领读，开火车读，同桌互读正音。3 .交流识字方法：说一说自己用什么方法记住这些生字。4 .指名分段读课文。其他学生认真听读，纠错。五、理解课文内容。1 .作者是怎样吹泡泡的呢？谁来说一说？（指导学生抓住重点词语说，并理解“和 弄” 一词）2 .肥皂泡怎么吹呢？读第3自然段，引导学生抓住重点词语说。（课件出示） “用蘸上，吹起，吹成一个.，再一提，落了下来，在空 中飘游。若用.地扇送，有时能”.泡泡水我们会做了，泡泡我们也会吹了，那么小管子的那一头会吹出些什么样 的泡泡呢？读第4、5自然段，一边读，一边想：“我们”吹出的
4、泡泡是什么样 的呢？（画出写泡泡样子的词语。）六、课堂小结在玩肥皂泡游戏的过程中，冰心奶奶不但做了，吹了，还认真的欣赏了自己吹出的 每一个肥皂泡，她满怀爱心和向往，写下了这篇美妙的文章，让我们一起再读一读 这篇文章。板书设计肥皂泡做：放 ）力II 和弄吹：蘸 吹 、提 、- 赏：轻清透明、玲珑娇软第二课时教学过程复习导入1 .指名认读词语。肥皂廊子剩余和弄饭碗悠悠假若透明娇软扯开仰头一串婴儿希望2 .昨天的语文课大家都学的十分认真，那么都有些什么样的收获和感受呢？（学生自由发言）二、品读感悟1 .小小的肥皂泡，冰心奶奶不但吹出了跟我们一样的情趣和快乐，还吹出了自己 的梦想。在吹泡泡的过程中，冰
5、心奶奶饱含什么样的感情呢？书中有一个句子， 你能标出来吗？2 .为什么快乐？为什么骄傲？冰心奶奶又有什么希望呢？请大家齐读最后一个自 然段，思考问题。3 .只有心中充满爱，才会留意那亳不起眼的泡泡，才会给转瞬即逝的泡泡那么美 好的祝福，才会有那么美妙的充满诗情画意的手笔。同学们，我们再来读一读 第5自然段。三、指导书写生字1 .出示要求会写的生字：皂廊剩碗悠若透娇扯仰串婴希2 .教师重点指导个别生字的书写。3 .学生练习书写生字，教师巡视指导。4 .展示优秀作品。四、拓展延伸。1 .从冰心的地散文中选出你喜欢的一篇进行朗读，要求：阅读后标出主题，是母 爱，是童真，还是大自然？2 .勾画出让你感
6、受到这一主题的句子。3 .分组讨论。4 .教师总结提高文学修养的方法，鼓励学生更多的去了解冰心，阅读并新的作品。 布置作业；请你课下再吹次泡泡，再次亲身感受肥皂泡带来的乐趣，并把这种感觉写在你的日记上。 板书设计肥皂泡皂廊剩碗悠若透 娇扯仰串婴希提升阅读教学措施1、准确把握教学学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、 习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，可是教学目标的制 定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。2、加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培养学 生读好一段话，继续开展每日一练活动，培养学生自主阅读的能力。3、重视学习方法的指导，根据教材的特点，选择学法指导的时机，教会学生学习。4、继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采用面批，每周按时完成一篇 作文，尽可能的做到保质保量。5、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读报时间，并指导学生摘抄好词 佳句。