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1、中班科学教案动物的嘴巴中班科学公开课教案动物的嘴巴活动目标：1 .能够与同伴交流自己对动物嘴巴的重新认识，介绍一 些动物嘴巴的显著外形特征和特定用途，认知动物的多样性。2 .存有进一步介绍动物的兴趣和好奇心。活动准备工作：搜集各种存有相同特征的动物（例如鹊 鹏、啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子等）嘴巴图片若干。活动过程：1 .教师讲诉故事帮帮苹果树，引发幼儿对动物嘴巴 的谈论兴趣。教师存有感情地讲诉故事后回答：就是谁救回了苹果 树，为什么啄木鸟Auterive苹果树？2 .介绍动物嘴巴的外形与其生活习性之间的关系。教师：啄木鸟短着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴存 有什么特定的本领？教师：你还晓得哪
2、些动物的嘴巴存有特定本领？它们 的嘴巴就是什么样的？3.观测图片，鼓励幼儿介绍动物世界的奇妙，认知动物 的多样性。教师：图片上的动物存有什么特定的本领？它们就是 依靠身体的什么地方顺利完成特殊任务的？（鹑鹏就是依靠它 的大嘴巴去捉鱼的，蜜蜂就是用管子一样的嘴去服食花蜜 的）教师：你还晓得哪些动物也存有一张怪异的嘴？它们 的嘴巴就是什么样的？活动目标：1 .与同伴交流自己的对动物嘴巴的重新认识，介绍一 些动物嘴巴的显著外形特征和特定用途，认知动物的多样性。2 .存有进一步介绍动物的兴趣和好奇心。活动准备工作：搜集各种相同特征的动物（例如啄木鸟、蜜蜂、河马、 蜗牛、兔子等），嘴巴图片若干。活动过程
3、：（一）讲诉故事帮帮苹果树，引发幼儿谈论动物嘴巴的兴趣。教师存有感情地讲诉后回答：就是谁救回了苹果树？为 什么啄木鸟Auterive苹果树？（二）介绍动物嘴巴的外形与生活习性之间的关系。教师：啄木鸟短着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴存有 什么特定的本领？教师：你还晓得哪些动物的嘴巴存有特定的本领？他们 的嘴巴就是什么样的？（三）观测图片，鼓励幼儿介绍动物世界的奇妙，认知 动物的多样性。教师：图片上的动物嘴巴存有什么特定的本领？它们就 是依靠身体的什么地方顺利完成特殊任务的？（鹑鹏就是依靠 它的大嘴巴去捉鱼的，蜜蜂就是用管子一样的嘴去服食花蜜的） 教师：你还晓得哪些动物也存有一张怪异的嘴巴？他们的
4、嘴巴 就是什么样的？活动延展:区域活动：搜集图片、音像资料，在科学区积极探索交 流，快速增长科学知识。游戏活动：在日常生活中，使幼儿观赏动物世界视 频，鼓励幼儿稳步高度关注动物的嘴巴，满足用户幼儿对动物 的观测兴趣。活动目标：1 .与同伴交流对动物嘴巴的重新认识，介绍一些动物 嘴巴的外形特征和特定用途，认知动物的多样性。2 .存有介绍动物的兴趣和心愿。活动准备工作：1 .课件：动物的嘴巴2 . PPT：帮帮苹果树3.幼儿用书：鬼嘴巴。活动过程：（一）引入：1 .鼓励谈话：我们每一个人都存有嘴巴，我们的嘴巴 存有什么用呢？2 .那你们晓得啄木鸟的嘴巴又存有什么用呢？我们一 起来听到一听到故事里就
5、是怎么说的。（二）播出PPT帮帮苹果树，介绍啄木鸟的外形与 生活习性之间的关系。1 .教师讲诉故事。教师：就是谁救回了苹果树，为什么啄木鸟Auterive苹果树?2 .出具PPT：教师：啄木鸟短着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴存有 什么特定的本领？教师小结：啄木鸟的嘴巴就是直直的、尖尖的能用力的 啄开树皮，给大树医治。教师：你还晓得其他动物的嘴巴就是什么样子的呢？他 们的嘴巴又存有什么本领呢？（三）认知动物嘴巴的多样性。观测幼儿用书画面，鼓励幼儿介绍动物世界的奇妙，认 知动物嘴巴的多样性。教师：你看见了什么动物？它的嘴巴就是什么样子的？ （根据幼儿提问，出具适当的动物。）教师：那你晓得他存有 什么本领吗？我们一起来听到一听到吧。（逐个播出课件）教 师小结：原来每一种动物他们的嘴巴都就是不一样的，都存有自己特定的本领。教师：今天呀，我们重新认识了很多动物，介绍了他们 嘴巴的有意思故事。其实呀，在大自然中除了很多动物朋友呢。 他们的嘴巴可以存有什么有意思的故事呢？你可以至书上打听 一打听，也可以和爸爸妈妈至网上打听一打听。把你晓得的和 大家一起互动哦！活动延展：区域活动：搜集图片、音像资料，在科学区积极探索交 流，快速增长科学知识。游戏活动：在日常生活中，使幼儿观赏动物世界视 频，鼓励幼儿稳步高度关注动物的嘴巴，满足用户幼儿对动物 的观测兴趣。