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1、第二单元.单元概述-教材分析小说往往通过塑造人物形象来表现社会生活。小说中人物的喜怒哀乐、悲欢离合, 常常能折射出世态人情和时代风貌。这个单元的小说题材多样，意蕴丰富，人物形象鲜 明，读来令人难忘。学习本单元，要在梳理情节、分析人物形象的基础上，对作品的内容、主题有自己 的看法，理解小说的社会意义。还要学习欣赏小说语言，了解小说多样化的风格。二单元目标1 .梳理小说情节，关注其中的人物形象，在此基础上，了解作品中折射的世态人情 和时代风貌，理解小说主题，感受作品的社会意义。2 .学习课文刻画人物的手法，通过比较阅读的方式，体会不同风格的小说写人手法 的异同，增进对小说这一文学体裁的了解。3 .
2、品味欣赏小说的语言，把握小说的不同风格，提高文学鉴赏力。三内容概括孔乙己在短短的两千多字的篇幅中，塑造了孔乙己这样一个“苦人”的形象, 一方面揭露了科举制度对人的毒害，另一方面通过咸亨酒店的酒客们对孔乙己的戏谑, 反映了当时社会的冷酷现实，表现了鲁迅小说鞭挞国民劣根性的一贯主题。变色龙是俄国作家契诃夫颇具特色的幽默讽刺小说。它通过警官奥楚蔑洛夫对 一条狗的态度的几次变化，刻画出一个媚上欺下、见风使舵、趋炎附势的小官僚的形象， 在惹人发笑的同时，启人深思。溜索是当代作家阿城的短篇小说，描写的是西南地区马帮溜索的场景。小说选 取了一个独特的视角，用传神凝练的语言，塑造了高山深涧中马帮首领等人强悍勇猛的 形象。文章篇幅不长，往往寥寥几笔，人物身姿神情毕现。蒲柳人家是当代作家刘绍棠的代表作，课文节选了前两节。它继承了中国古典 小说的许多表现技巧和艺术手法，通过写几户普通农家的故事，表现了京东地区北运河 边农民的独特风貌，充满浓郁的民族风格和审美情趣。四课时规划孔乙己建议3课时变色龙建议2-3课时溜索建议12课时蒲柳人家（节选）建议2课时