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1、第三节中国东北地区农业的可持续发展教学设计第一课时【课标解读】课标：以某区域为例，分析农业生产的条件布局土地和环境问题，了解农业 持续发展的方法与途径。课标解读：以东北地区为例，分析农业生产的自然条件和社会经济条件。具体要求：以某区域为例，从土地资源、气候资源、水资源、人口、社会经济基础、科 技水平等方面分析该区域农业生产条件；从该区域的农业部门构成及其分布等方 面说出该区域的农业布局特点；说出该区域农业生产存在的问题及该区域农业可 持续发展的方向和途径；通过案例学会分析农业可持续发展的一般方法。【学习目标】运用图表资料，说出东北地区地理位置特点，分析自然环境的特征及其对农 业生产的影响。通过
2、材料的阅读和对比，分析东北地区不同区域农业发展的方向。 【重点和难点】自然和社会经济条件对农业生产的影响。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图新课指导读图：东北地区的 农业机械工业图大庆油田图 提出问题： 东北地区是 我国重要的商品 粮、大豆、木材等 产品的生产基地， 工业为其提供了 什么条件？学生思考回答问题。学生阅读材 料，思考问题并回 答。使学生了解 雄厚的农业机械 工业为建设东北 地区现代化农业 基地奠定了坚实 的基础。通过“北大 荒”到“北大仓” 的变化，了解东北 商品粮的发展变 化。读:指导学生阅“北大荒”变成了 “北大仓”提出问题：北大荒包括 哪些地理区域？独特的自然 条
3、件给北大荒的 开发怎样增加了 难度？“北大荒”变 成了 “北大仓”？读东北地区 城市分布图思考：近年来，随城 市布局的变化，东 北地区的农业生 产出现哪些变 化？【板书设计】地理位置辽阔的土地现代化的农业发达的工业城市分布肥沃的黑土适宜的气候丰富的森林草场社会经济条件自然条件广大的水域第二课时以某区域为例，分析该区域农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业可 持续发展的方法与途径【课标解读】本节课是东北地区农业的可持续发展一节第2学时，课标对本节的要求是以 某区域为例，分析该区域农业发展中存在的问题，了解农业可持续发展的方法与 途径。我们仍以东北地区为例，依据东北地区的自然条件和社会经济条件，
4、分析 该区域在发展过程中农业生产存在的问题，针对发展中出现的问题，找出该区域 可持续发展的方向和途径【学习目标】1、通过阅读、分析资料，找出东北地区农业发展存在的问题2、针对问题，通过合作学习探寻，根据资料提出农业可持续发展的方法和 途径3、在学习的过程中，逐步树立可持续发展的观念 4、通过学习，学会分析归纳农业可持续发展的一般方法【重点、难点】东北地区农业生产遇到的问题及采取的方法和措施【教学流程】教学环节教师活动学生活动设计意图引入新课复习提问：东北地区农业发展 的自然条件和社会经济条件承转：东北有着发展农业得天 独厚的条件，但是在发展过程中也 存在着问题。思考引入新课引导学生阅读资料：资
5、料1、”土地增值让农民越 轨”；资料2、“19世纪末和目前东 北地区林地和草地占土地资源比 重”图资料3、“近年来沼泽地面积变 化”资料4、如何看待“新东北” 现象资料5、“北大仓又将变成北大 荒”通过分析上述资料找出东北 农业发展过程中产生的问题引导学生列表、概括、总结“农 业发展过程中产生的问题”阅读、分析、思考总结、归纳通过对案例的 分析，培养学生获 取信息、分析、探 究、解决问题的能 力针对遇到的问题，学生分组讨 论解决措施，学生代表发表自己的 建议和看法教师提供生态农业案例进行 补充，引导学生归纳总结解决措 施，渗透可持续发展观念。启发学生归纳、总结：“区域 农业发展过程中出现的问题及解 决途径”的一般方法和思路小组合作学习， 代表总结发言思考、归纳、总 结培养学生合作 学习的精神和分析 问题解决问题的方 法，树立可持续发 展的观点学生学会区域 农业可持续发展的 一般方法。通过以上的学习，不仅认识了东北 地区农业发展过程中存在的问题， 找到了一些解决这些问题的措施 和方法，同时还学会了分析问题的 方法。学习过程设问：小组合作学习课堂小结课堂反馈【板书设计】第二章区域可持续发展第三节中国东北地区农业的可持续发展