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1、Lesson 4 Whafs Her Name?Lesson 4教学重难点本课通过课文中Mr. Bright与Tingling, Rose的对话，先复现了己学功能句型Whats your name? / My name is .来询问对方的姓名，引出 了本课话题 Whats her / his name? / Her / His name is，询问第三人称的姓名，并引出本课的单词教学重点即代词所有格形式 her, his, its,以及本课的新词组 her book, his pencil, its head, stand up, sit down.学情分析这个年级的学生从三年级开始学习英语
2、，经过两年的英语学习,他们有了一定的英语 基础，对英语知识有了一定的积累,并能用Whats your name? / My name is .来询问对方的 姓名，能听懂会说stand up, sit down.他们能够听懂基本的课堂指令，并能做出正确的反应; 具备一定的英语表达能，他们对英语学习的兴趣浓厚,有一定的模仿能力.教学目标I .知识目标：1 .词汇:能听懂会说本课单词词组 her book, his pencil, its head, stand up, sit down.2 .句型:能在课文语境下理解并熟练运用功能句型Whats her / his name? / Her/ His
3、 name is询问第三人称的姓名及回答.II.能力目标：1 .能听懂并理解课文内容2 .能听、说、理解重点词组 her book, his pencil, its head, stand up, sit down,并能适当 运用.能在课文语境下理解和运用句型Whats her/his name? / Her / His name is.,询问第 三人称的姓名及回答.3 .能够分角色朗读并表演课文.III ,情感态度：1 .培养学生积极参与课堂活动，鼓励学生大胆发言.2 .通过活动树立学生的自信心，培养学生之间的合作意识.3 .学生能积极与他人合作，运用所学语言进行交流,共同完成学习任务.4.
4、通过小组活动培养学生合作交流能力，从而让学生意识到学习英语的重 要意义.教学环境简易多媒体教学环境信息技术应用思路（突出三个方面:使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技 术?使用这些技术的预期效果是?）200字本课主要使用了多媒体电脑,PPT、录音材料播放、动画录像材料播放几种手段辅助 教学.1 .其中1课前热身播放了Greetings歌曲录音.预期效果:通过唱歌,激发学生学习 英语兴趣，用歌曲集中学生注意力，把轻松与愉快带入课堂.2 . Step 3新知导入主要使用了 PPT和录音材料播放，使用PPT创设生活化场景有助 于激发学生学习热情，放飞学生思维，让学生尽情谈论教师演示场景.PPT
5、展示课文相关图 片,知识点和问题更直观，形象，便于学生理解和进入情境.录音材料的播放对学生的听说能 力有更好的帮助，也能更好地规范学生的语音,语调.3 .巩固拓展和趣味操练都使用了 PPT辅助，特别是关于人物的图片，教师所选的图片 全是孩子们熟悉和喜欢的卡通人物和具有一定影响力的名人.根据教学设计制作的课件 能够更好地为学生创设操练所用场景，提供关键信息等，评价也可用PPT进行，在PPT中设 计一些趣味评价，更易吸引孩子们注意力，激发学习热情.教学过程教学环节（如：导入、讲 授、复习、训练、实 验、研讨、探究、评 价、建构）教师活动学生活动信息技术 支持（资源、 方法、手段等）I . Warm
6、-up1. Greetings2. Sing a song.1 . Greet to the teacher2 . Sing the songGreetings播放歌曲 GreetingsII. Presentation1. Lead-in2. Lear the text.1 . Free talk.T: My name is . I want to know your name.Point to a student, ask: Whats your name?Mr. Brown wants to know the students name, Lets look.2 . Show PPT,
7、show the pictures of the text, ask: Who can you see?3 . Play the PPT, Let the students listen and try to answer some questions:What question does Mr. Bright ask Tingling?What question does Mr. Bright ask Rose?4 .提示课题：Whats her name?5 .再次播放PPT,并提 出问题6 .学习新词组Her book, his pencil, its head, sit down7 .回答问题.8 .教师讲解课文，订正 答案.(1)播放录音,让学生 跟读课文.(2)教师示范读课文，1 . Ask and answer.S: My name isS: I can see.S:.带着问题听录 音.再次带着问题 听课文，并PI答.跟读单词.PPT,录音 材料，音频PPT,音频III. PracticeIV. SummaryV. Homework.纠正学生的语音语调.(3)分组读课文，教师 巡视并纠正发音.(4)分角色读课文.对本课重难点进行总 结，并对学生的表现进行总 结练习读课文回答问题.跟录音读课文 跟老师读课文 小组练习读课 文抽学生上台分 角色读课文.总结，并表扬.