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1、初中语文七年级书面作业设计单元 名称第一单元课题2.说和做一一记 闻一多先生言行片 段节次第2课时作业 类型作业内容设计意图1.朗读课文，从文中8-20段中摘录闻一多先生的“说，和“做”的四字词语各三个，并填写在相应的田字 格中。闻一多先生的“说”设计意图：提醒学生注意书写，培养学生 积累文言字词的习 惯，还可以梳理内 容。闻一多先生的“做，基础 性作 业 (必做)2.在不同的语言环境中，同一个词有时会被赋予不同的含 义。参照例如，写出以下句子中“说”的含义，并由此整 理、概括革命家闻一多先生的形象特征。(1)【例如】他并没有先“说”，但他“做” 了，做出了卓越的成绩。 “说”的含义:吹嘘.、
2、自诩的意思，这里指吹嘘学术成果。他“说” 了。说得真痛快，动人心,鼓壮志，气冲斗牛，声震 天地！“说”的含义:(2)请概括革命家闻一多“说”所展现出来的形象特 征。设计意图：文学家闻 一多是“做了再说， 做了不说，革命家 闻一多是“说了就 做”，这道题可以引 导学生理解“说”的 不同含义和表达出来 的不同的人物形象。参考答案：(1) “说”是对革命的宣传和发动，是公开表达自己对 专制的批判、对民主自由的向往，是对国民党反动势力的 揭露和斥责。不但是“言”，更是一种行。(2)这局部的“说”主要表现了闻一多先生大无畏的斗 争精神、高昂的爱国热情。3.闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不一
3、定说”，但他又说：“此身别无长处,既然有一颗心，有 张嘴，讲话定要讲个痛快！”这前后的说法是否矛盾？为什 么？设计意图：在比照冲 突中感受人物精神。参考答案：不矛盾。前者指他做学问时不说、不自夸、勤奋踏实的精 神，后者指他作为革命家方面的表现，宣传革命道理，当然 要勇敢大胆地说。拓展 性作 业 （选做）1.学习了说和做一一记闻一多先生言行片段一文 后，学校开展以“说和做”为主题的综合性学习活动。请你参照下面的例如，为本次活动设计两个活动形式。例如:举办以“说和做”为主题的演讲比赛活动一:活动二:参考答案：活动一:举办以“说和做”为主题的手抄报比赛活动二:举办以“说和做”为主题的诗歌朗诵会设计意
4、图：创设语 境，关注学生各类活 动的了解度。2.请选取一个你熟悉的名人,仿照下面的句式赞美他。例如:他,是口的巨人。他,是行的高标。（闻一多）仿写：参考答案：他，是音乐的先锋。他，是灵魂的先驱。（贝多芬）设计意图：通过仿写 训练，提升运用书面 语言表达能力。3.有人认为闻一多的“人家说了也不一定做,我是做了 也不一定说”的做法已经过时了。现在的年轻人应该学 会“推销”自己,争取为社会做贡献的机会。对此，你有 什么看法？（要求观点明确,论证合理,结构完整）设计意图：根据表达 的需要，围绕表达中 心，选择恰当的表达 方式。合理安排内容 的先后和详略，条理 清楚地表达自己的意 思,提高口语交际能 力和书面表达能力。参考答案：“做了也不一定说”表达的是闻一多的实干精神和谦虚 美德,这种精神和美德是永远不会过时的。现在的年轻 人“推销”自己,也应在“做”的基础上再“说”；否那么 就是吹嘘,这样的人是不可能为社会做多大贡献的，也 不会受到大家欢迎。