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1、中班音乐教案我是一只小茶壶中班音乐公开课教案我就是一只大茶壶【活动目标】1、熟识歌曲旋律，尝试用身体动作整体表现歌曲的内容。2、通过游戏使幼儿对茶壶产生兴趣。3、在自学歌曲的过程中，体验与同伴合作的欢乐。【活动过程】一、引入部分。1、师：大朋友们是不是玩玩过木头人的游戏？2、师：木头人游戏的儿歌就是怎么读的?3、老师读儿歌，幼儿一起玩玩木头人的游戏。4、恳请幼儿一起读儿歌，师幼一起游戏。（教师摆小茶 壶的造型）5、回答：老师的造型像是什么？二、基本部分。1、教师出具大茶壶的图片。回答：老师挂的快给我？2、一起重新认识茶壶的壶身、把头、嘴。3、看看老师这个茶壶的壶身、把头、嘴在哪里。4、教师饰演
2、大茶壶搞自我介绍。（我就是小小茶壶狼又 瘦，这就是我的把头这就是我的嘴，当我注满热水我就大喊， 提出诉讼我，倒杯水）5、大茶壶的了解动听吗？你们也去研习一努力学习吗？（师幼一起跟著图谱了解）6、大茶壶还想要为它的了解提一些动作，你们多亏它不 好吗？7、回答：“我就是小小茶壶狼又瘦”怎么用动作则表示？8、大茶壶必须喝水了，杯子在哪里呢？谁想要搞杯子赶 回来小茶壶的水？9、幼儿两两一组，读至倒杯水时，一个幼儿演出杯子送 水。10、我们一起来扮小茶壶，边念儿歌边演出不好吗？11、我们大茶壶演出的都很酷，老师奖励你们听到一段 音乐！（播出旋律）12、动听吗？大茶壶也真的较好听到，它很高兴！它必 须唱歌
3、给小朋友听到哦！（教导师范演唱）13、你们可以不能演唱大茶壶的这首歌？（师幼一起演 唱）14、是不是能干的小茶壶能边演出边演唱呢？（恳请个 别幼儿上台演出）15、我们加之刚刚的动作，一起来演出好不好？（师幼 一起边演出边演唱）16、教师出具相同茶壶的图片。17、刚刚我们饰演的都就是一样的小茶壶，老师还增添 了其他不一样的小茶壶，你们去演出看一看好不好？三、完结部分。1、我们今天跟著大茶壶朗诵了一首歌，你们去 TNUMBERV12V4大茶壶的这首歌叫做什么？2、真棒！我们一起再去演出一次吧！3、大茶壶的水煮沸了，我们回去给其他小朋友喝水好不 好？【活动思考】通过本次活动孩子们基本都能够大声的唱起歌曲，在编 创活动的过程中，我辨认出有的孩子可以整体表现，有的敢于 整体表现，有的想要整体表现，他们大多都能够积极参与至编 创活动中孩子们所想的，所整体表现出的就是我没想起的。所 以本次活动就是基本顺利完成了预设的目标。当然本次活动也 存有严重不足，在教学过程中没把握住不好重点难点的时间分 配，由于在认知歌词歌词这一环节中错将编创动作设立为重点, 挤占了大量的时间，以至于后面的学唱歌曲这一重要环节又没 足够多的时间，变得有些匆忙和先宾夺主，而且在编创歌词的 同时，孩子们都那么积极主动的参予了，就必须使他们把自导 的歌词在分散大胆的整体表现出，达至真正“编创歌词”的目的。