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1、【2022年】1. （2022.全国甲卷.高考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。红楼梦写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的 大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修醉翁亭记“有 亭翼然” 一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”， 主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉 则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境， 不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效
2、果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字。【答案】例文：在传承中锐意创新在红楼梦大观园试才题对额”的情节中，众人给匾额题名有着不同的做法。有人 直接移用欧阳修醉翁亭记中“翼然”二字；有人借鉴化用“泻出于两峰之间”中的“泻” 字，并题名为“泻玉”；也有人根据情境独创“沁芳”二字。三种题名皆有不同艺术效果， “翼然”“泻玉”“沁芳”，对优秀传统文化或“直接移用”，或“借鉴化用”，或“根据情境独 创工 即创造性地传承。如果说中华文化是一座大厦，
3、那么“移用”与“化用”的文化就是水泥，是大厦成型的基 础，而“独创”的文化则是钢筋，是使大厦永葆活力、处于不倒之境的关键。时代发展 如江河奔涌向前，我们既要有“移用”“化用”这类简单直接的文化传承，也要有“独创” 这类创造性的传承。在传承中锐意创新，方能稳步前行，方能跟上时代的步伐。文化要发展，传承是必经之路。“移用”为基，“化用”为翼，中华文化固若金汤。德斯 宾格勒说：“一个失去了自身文化的民族，是一个漂泊无根的民族。文化是民族之基 础，国家之根本。假如一个国家缺乏文化的传承，那么民族精神与个体灵魂便会无所 依托，便会逐渐走向虚无。正是因为走着文化传承之路，我们才能在诗经中感受 先秦百姓的生
4、活，才能在离骚中体会屈原的爱国情怀，才能在史记中了解上 至传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史若无传承，醉 翁亭记便无人知晓；若无传承，文化大厦便不复存在。文化要发展，创新是必备技能。“独创”为魂，中华文化历久弥新。传承是文化的延续， 创新是时代的呼唤。上海戏剧学院学生边靖婷，与同学一起通过线上平台向大家展示 宣传传统京剧戏腔，让戏腔走出剧院，走上网络，为更多人所了解；故宫，不止步于 传统的展示，与现代科技互联网深度融合，积极展现自身的文化魅力。现在故宫已向 腾讯平台开放了很多展品，比如十二美人图韩熙载夜宴图海错图故 宫的创新不仅吸引了无数年轻人关注传统文化，更是使无数人
5、自发成为传承者。罗兴 连曾说：“古老传统文化如果不走向现代生活，那它就永远只是停留在故纸堆中的一 堆符号而已。”我们既要传承传统文化，又要在传承中锐意创新，让更多人了解优秀 传统文化，为文化大厦注入活力。若说第一段讲述的是浙江人才创新创业的客观条件，第二段则讨论了浙江人才的主观 能动性。材料第二段围绕关键词“开拓创新”，列举了新时期一个个年轻的浙江人才在 各自赛道上奋力前行、努力开拓、力求创新的事例。其中，从女飞行员徐枫灿、“浙 江工匠”杨杰的身上，我们能看到他们锐意突破自身或是性别、或是学历的限制，努 力成长为行业领军人才的进取精神。从之江实验室智能超算研究中心团队以青年团队 斩获国际最高奖
6、项的身上，我们更能看到他们在科技领域力求创新的精神。看完材料所讲述的“人才条件”与人才先例”后，考生写作时应重点针对写作导语中“你 未来发展”这一方向进行思考。这意味着，作文不能紧紧围绕“人才”本身进行考虑， 展示过往岁月中自己看到的浙江人才，而是应该重点讨论“成才”之话题。即，身处这 样一个提供优厚人才服务的时代和地方，我们应该怎么去充分利用这些条件“成才”; 被其他浙江人才的精神和智慧感染，我们又该以怎样的昂扬斗志和付出去“成才”。立意：1.锐意进取，力争成才。2充分利用好成才环境，充分发挥成才能动性。3.乘浙江之东风，成人才之大鹏。5. （2022.新高考2卷.高考真题）阅读下面的材料，
7、根据要求写作。中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍 一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发 展的方向，展示出开启未来的力量。有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、 新知识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影 家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族 传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变 “千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍 然感觉美好”的建筑作品。复兴
8、中学团委将组织以“选择创造未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇 文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字。【答案】例文：扎根沃土，创造未来假若将社会比作一台庞大复杂的机器，你我就只是其中的一颗螺钉；假如将社会比作汪洋大海，你我就只是其中的一颗水滴；假若将社会比作广袤原野，你我就只是其中的一颗砂砾。然而，若无螺钉的牢固坚毅、水滴的奋力凝聚、砂砾的静默拥簇，何来机器的完美运作、大海的波涌浪卷、原野的一望无际？作为新时代的青年，我们理应扎根沃土，各尽所能，倾己之力，脚踏实地，创造未来。选择了扎根沃土，即是选
9、择了最无华的生活，甘作深谷中的流泉，繁花下的灰泥。扎 根者从事着毫不起眼的劳动，重复着单调无味的工作，没有可供炫耀的赫赫声名和亮 眼夺目的骄人成绩，在普通的岗位上默默无闻，在喧嚣的人潮中难觅踪迹。扎根的时 候无人知晓，扎根的过程枯燥煎熬，扎根的声音少力微弱，扎根的岁月难有收成。选 择扎根，正如张桂梅选择了走遍大山、朱彦夫选择了回乡扶贫、江梦南选择了学习唇 语、毛相林选择了凿路绝壁，即使时光漫长，历程艰辛，孤木独支，乏人问津，扎根 者也能以这种沉静的姿势、踏实的态度、恬淡的心境来对抗寂寞，奋力前行。根向下扎，枝叶却是往上生长。扎根者以难以撼动的力量在沃土中立足，以坚忍不拔 的意志在地面上昂首，以
10、不问归途的姿态在阳光中舒展。选择扎根，即是选择了将热 血浇灌热土,将奉献呈送世人，将梦想捧向未来，将白发留给回忆。选择扎根，即是 选择了以拼搏测量极限，以开拓追求佳境，以孤勇攀登巅峰，以创造叱咤风云。七测 珠峰，两下南极，多人牺牲，国测一大队以创造之力写就生命传奇；以身犯险，危难 逆行，坚守困境，抗疫工作者以创造之志铸就坚实防线；嫦娥探月，神舟逐梦，北斗 环宇，航天追梦人以创造之勇树就不凡伟绩；拼搏不息，低谷奋起，笑对强敌，中国 女排以创造之行绘就民族缩影。扎根于坚忍大地，创造于沃土万里，所有事业的突破， 无不得益于扎根者积年累月的不懈奋斗；所有成绩的取得，无不源于创造者点滴日常 的艰苦努力。
11、作为新时代青年，我们扎根于中国每一寸土地，创造于每一个岗位、每一种职业、每 一处领域。我们的根脉牢牢地附着于厚土，我们用勤劳的双手尽情描绘着属于自己的 梦想画卷，热烈地倾诉着属于未来的灿烂前景，不断地弹奏出属于时代的生命强音。 无论是致力于科技攻关，还是要建造出经得起时间考验的作品，都需要扎根创造，忘 我奉献。让我们以扎根承载个人事业，以砥砺献礼人生逆旅，以创造支撑民族伟业， 以梦想致敬时代使命。解析【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题为情境任务型作文题。材料关键句：“他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出 开启未来的力量”，这句话提纲挈领，以培育和弘扬社会主义核心
12、价值观为出发点， 紧扣题目中的关键词“选择、创造、未来“，指明了文章写作的方向围绕个人选择， 立足奋斗创新，建设辉煌未来；并引导考生在实现中华民族伟大复兴中国梦的新征程 上进行关于对职业规划、奋斗目标、历史使命的思考。材料由两段话构成。第一段整体介绍了微纪录片中的一组在不同行业奋发有为的人物，点明了他们的共同特点：都将自己热爱的行业视作不二选择，都将专注事业、力行创新作为奋斗方向，都展示出开启未来、创造辉煌的精神力量。材料第二段分别列举了三位科学家、摄影家、建筑家选择的奋斗目标以及各自不同的信念、理想。科学家致力于科技攻关和科普教育，摄影家致力于增强年轻人对中国文化的认同，建筑家致力于建造经得
13、起时间考验的作品，虽然三者的职业目标、践行理念各不相同，但都共同指向了时代背景下的大国命运，都将个人目标与国家前途紧密结合，都将个人理想和奋斗融入了中华民族的复兴伟业。因此，题目中将征文活动的主题定为“选择创造未来”，即是引导考生思考个人理想 与国家命运的关系，引导考生牢牢把握住个人选择的高度与方向，深刻意识到强国复 兴有我的责任和担当，体现出让个人梦与中国梦同频共振的时代主题。作文时，考生 应充分理解到，热爱、使命、担当是个人选择的标尺，奉献、奋斗、智慧是创造辉煌 的基石，初心、理想、信念是开启未来的前提，并联系时代背景和生活实际，呈现出 自己对职业选择的认知和对融入实现中国梦的壮阔奋斗的意
14、愿，展望与时代共鸣、与 国家共进的未来美好愿景。立意：1 .小我融入大我，热爱伴航理想。2 .立足个人理想，承担未来使命。3 .选择引导梦想，创造开启未来。4 ,融入时代大潮，奉献青春力量。6. （2022.北京.高考真题）按要求作答。不少于700字。古人说，“学不可以已”，重视学习是中华民族的优良传统。在当代中国，人们对学 习的理解与古人有相同之处，也有不一样的地方。请以“学习今说”为题目，写一篇议论文。可以从学习的目的、价值、内容、方法、途 径、评价标准等方面，任选角度谈你的思考。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。【答案】例文：学习今说“学不可以已。”这是荀子在两千多
15、年前对学习的概括。自古以来，中华民族始终重视 学习，也总结出很多学习的经验。到了今天，这些经验仍然具有很大的实用价值，不 过，随着学习环境、方式等变化，人们在学习方面也表现出更具现代性的特点。学习的重要性，不言而喻。揽古：披星戴月、寒窗苦读、悬梁刺股、萤囊映雪、凿壁偷光表现学习刻苦的成 语和典故也是不胜枚举。且看，那一年，皇帝来到应天府，同学们都跑出书院去看皇 帝，只有范仲淹端坐在教室里用功学习。因为他知道，看一眼皇帝不会有什么价值和 意义；如果掌握了本领就能天天守护在皇帝身边。最终，他成为皇帝身边天天陪侍的 大臣。他坚定了人生目标，一路高歌远航，隔着遥远的时代，我们看到了他读书的样 子很美。
16、这种学习精神，至今流传。观今：“不苦不累，高三无味”“不做懒汉，不留遗憾，不忘责任，不落埋怨”一句句奋 发学习的口号震撼心灵。与古人一样，重视学习，勤奋刻苦，仍然激荡着无数学子内 心的求知欲望。且看，失聪女孩江梦南凭借顽强的毅力，从读懂唇语开始，战胜了学 习中一个又一个困难，让生命在无声的世界里盛开。她的努力，展示出新时代青年的 阳光风采；她的精神，感动了所有中国青年。当然，时代是发展的，社会是进步的，学习自然也会随之表现出与古人不同的地方。社会发展程度不同，学习方式自然有异。古代，学习是很单一的活动；今天，借助便 捷的自媒体学习，成为学习的重要途径。网络的普及，为人们提供了海量的信息，让 人
17、们可以随心所欲地选择自己的学习内容。然而，在这种学习环境下，一些人选定了 方向，走向了成功旦也有一些人选择的方向太多，哪个方向都不能深入学习，最终 走向了浮躁。这种情形，在信息不畅的古代是很少发生的。社会环境发生变化，学习的内容和目的自然也有变化。古代，有“学而优则仕”这种说 法，强调学习的主要目的就是考取功名，学习内容大多为经世致用。然而，在多元化 不断发展的今天，学习的目的发生了很大变化，内容更是五花八门。有的学技术技能 获得了世界大奖，有的玩电竞游戏夺得了国际金牌，有的搞直播成为超级网红更 有一些人，醉心于网红文体，用特定的方式将新时期人们的心理情绪充分表现出来。 当然，因为一些学习对象
18、具有争议性，社会的评价自然也会出现不同认识。近年来， “废话文学”“咯噎文学”“矫情文学”等大行其道，引发了整个网络的狂欢。有人认为这 种网络文学活跃了人们生活，但也有人认为这些内容带有灰暗色彩你大抵是倦了， 竟回我这般敷衍。”“横竖就拿那么一点工资，还要24小时使唤人了。”这不，“林黛 玉发疯文学”将“发疯文学”演绎到一种极致，表现出鲜明的戏谑色彩。对此，很多人 认为经典是不应该被如此消耗的，但，有人就感觉意蕴独特。日新月异的今天，学习的变化还表现在很多方面，每一种变化都充分体现了现代人思 维理念的转变。无论时代如何发展，学习总是社会生活中重要的精神活动。今天，学习的变化还会进 一步发展，未
19、来，我们看到的学习会更具多样性。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道全命题作文题。近年来，北京卷作文题目总是表现得很亮眼，2022年自然也不例外。把脚落到大地上， 让思维回到学生身边，将最熟悉的话题搬上考场，是2022年第1题表现出的鲜明特 点。学习，是学生的天职；学生，不仅包括在校学习的学生，还包括所有不断追求进 步的求学者。材料分为两部分，第一部分强调了“学不可以已”这一观点。学习是没有止境的，学习 是不分年龄的，重视学习，是中华民族的优良传统。这一部分，突出了重视学习这一 角度，写作时应该将其作为基础，列举具体事例突出这一话题。第二部分从“当代中国”的角度出发，引申出古
20、今学习的异同。学习，是一种积极向上 的精神活动，具有很强的稳定性，从古至今，学习肯定是有相同点的。然而，时代是 发展的，人们的观念也是不断进步的，学习自然在一些方面也表现出与古人不同的地 方。在立意时可以从下面的角度出发：重视学习，古今之道。学习，是提升自我的重要方 式，只有重视学习，才能促进人的进步，才能推动社会发展。学习，经历几千年的发 展与完善，在很多方面都发生了变化，而这种变化恰恰反映出社会发展的必然规律。 而学习的观念，却古今有异。对待学习的认识，古今人们虽然有共性认识，也存在很 大的差异性。正确认识这种差异，才能更好地端正学习态度。作为命题作文，这一题目要求考生以“学习今说”为题目
21、写作，这里的“今说”应该是与 古人相对而言的，应该是强调“不一样”这一角度的。而后面所给的“目的、价值、内 容、方法、途径、评价标准等方面”，则提供了具体的写作方向，分析时，可以围绕 这些方向构思，也可以在这些方向的基础之上拓展思维，突出学习从古到今的稳定性 特征和变化性特征。整个命题设计，表现出鲜明的层次性和逻辑性，同时，在写作内容的选择上，又表现 出宽泛性特点。这样，考生就可以根据自己的实际，选择自己有话可说的角度构思行 文 冽举具体事例表达对学习的认识，突出古今在学习方面表现出的不同。具体而言， 可以将现实生活中学习功利性、浮躁性作为反面事例，可以将当代社会学习的多元化、 网络化、形象化
22、、直观性等作为正面事例。总之，写作这一题目，考生选择的空间还是非常大的，也适合写出具有思想深度和生动文采的佳作。立意：1 .重视学习，古今之道。2学习变化，发展必然。3.学习观念，古今有异。7. （2022.北京.高考真题）按要求作答。不少于700字。网络时代、疫情期间，很多活动转向“线上”，你一定有不少关于“在线”的经 历、见闻和感受。请以“在线”为题目，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。【答案】例文：在线说实话，若是给我自由选科的权利，我必定将语文从所有科目中剔除。不是因为我语文差，相反我语文成绩还说得过去；也不是因为我讨厌语文，相反我对 语文的
23、兴趣比任何一门科目都要浓厚。原因无他，教我语文的冯老师跟我家一栋楼，平日里，跟我妈在院子里碰见了，总聊 得热火朝天的，话题的中心自然总是我。我跟我妈抱怨，聊啥不好，非要聊我，你们烦不烦啊？我妈却说，你们冯老师可真好， 你要给我乖乖地听话哦我厌烦冯老师，但就是挡不住人家的地位在我妈心目中步步攀升的势头，那真叫作扶 摇直上啊。“有的同学自以为语文成绩不错，就开始飘了啊，别人都开视频了，就她不开，又在 偷懒啊时隔一周，冯老师不阴不阳的声音又响起来了。都居家“静态管理”了， 她还像“管家婆”那样唠叨，真烦人！我这是第二次不开视频了！我记得冯老师说那话的时候，无数的“小心心”带着窃笑向我飞来，向我表示同
24、情和关 切。冯老师虽未指名道姓，但谁都知道矛头对准着我，因为整个钉钉上面只有我一人 头像是灰的。我当然不敢开视频啊，开了视频我就是大傻瓜。我那马大哈的爸妈反应迟钝，没能抢 购到一些鱼啊虾啊肉啊之类的，天天不是青菜萝卜，就是萝卜青菜，感觉自个儿的脸 都吃绿了。没有爱吃的油爆大虾，我整个人都不利索了。早上起床头没梳脸没洗衣服 随手一披，睡眼惺怯的样子，开视频那不是自取其辱吗？但胳膊拗不过大腿啊，谁让人家冯老师都快升级成我老妈的“闺蜜”了呢！说来也太不 可思议，就我妈那“世俗”的样儿，冯老师“斯斯文文”的，俩人咋也不可能混到一块儿 呀!但世事无常，人生难料啊，偏偏我妈和冯老师不是知音，胜似知音。我把
25、头发扒拉了几下，以大无畏的勇气打开了视频。冯老师见了，藏在眼镜后面的眼 睛瞪圆了；同学们看了，嘴巴都咧得大大的，而眼睛却眯得小小的糟了，我赶紧照了照镜子，整个一副熊猫眼，经过扒拉的头发不仅没有顺直，反而更 乱了，典型的鸡窝头。好在我的笔记做得很完整，作业也完成得很好，而且对于冯老 师的问题，我是有问必答，答无不对。还好，冯老师这次没有多说我，只说好好安排 作息时间。我以手加额，庆幸躲过一场劫难。“开饭了！ ”晚饭时刻，餐厅里我妈的嗓门儿格外噫亮，我跋拉着鞋，病恢恢地晃悠到 餐桌边坐下。熟悉的香味儿钻入鼻孔，一道道金灿灿的光芒射进我的眼眸，油炳大虾！ 我老妈竟然神通广大地弄来了油炯大虾！我蹦起身
26、来，抱着我妈的脖子猛啄了一口。我妈说：“这虾啊是你们冯老师送的，她自家都没舍得吃呢”【解析】【详解】 本题考查学生的写作能力。审题：本题为命题作文题，限定题目为“在线”，要求文体为记叙文。引导语对写作情境也作了要求，“网络时代、疫情期间，很多活动转向，线上写作 内容则是记叙“在线的经历、见闻和感受”。审题时不要忽视记叙的主体是“你”，即 考生本人。作文要围绕个人的生活经历展开叙事，表达个人的喜怒哀乐，以及生活感 悟或智慧。写作最容易也最难的就是选材，因为在疫情时代，网络上的学习及生活经验人与人之 间儿无差别，作文容易犯“同质化”的毛病。这就要求考生能够推陈出新，化腐朽为神 奇，于平凡琐屑的生活
27、细节中挖掘生活的真义，体现情感的真挚。比如，别人抱怨“在 线”学习生活的枯燥乏味，我们可以反其道而行之，在枯燥的生活中发掘出生活的乐 趣。别人去讴歌赞美抗疫英雄，我们可以把目光投向疫情中无数平凡生活的坚守者。 疫情期间，网络要么沦为“生活坟场”，要么成为“创业高地”，“在线”的独特生活经验， 既是煎熬，也是磨砺，关键要看心态、眼光和智慧。有人在“线上”沉沦，有人在“线 上”奋起。具体行文还要注意记叙的技法，切忌平铺直叙，可以欲扬先抑，可以层层设悬，可以叙事留白，可以在叙述中加入必要的人物动作、语言、神态、外貌、心理描写，还可以辅以精练生动的景物描写来适当点染烘托。立意:1 .不一样的“在线”课
28、堂，让我感受到师恩或同学之谊。2 .“线上”抢菜，疫情中生活一如既往。3线上”组队K歌、游戏，学习娱乐两不误。4 .“在线”援助,“我”向他人伸出热情之手。5 .“在线”的生活别样精彩，积极乐观战胜疫情的阴霾。8. （2022.天津.高考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。烟火气是家人团坐，灯火可亲；烟火气是国泰民丰，岁月安好；烟火气是温情， 是祥和，需要珍惜和守护，也需要奉献和担当。寻常烟火，就是最美的风景。你对这段话有怎样的思考和感悟？请结合自身体验，写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不少于 800字；不得抄袭，不得套作。【答案】例文：守护烟火气，你
29、我共担当柴米油盐，至淡至浓；人间烟火，最抚心田。烟火气，是当下中国最平凡普通的美丽风景。而守护这烟火气，则需要当下的你我携手努力，共同担当。烟火气，就藏在那些便民菜市场里，沾满露水的青菜，散发着田园气息，静静躺进大妈们的菜篮里；跳跃欢蹦的鱼虾，一呼一吸间散发着海洋特有的气息，在大爷们手中 接受挑拣。烟火气，也藏在楼下街边的豆浆油条中，热气腾腾的包子米粥里，香气随着晚风钻入鼻尖，欢笑声伴着蝉鸣飘入耳中。灯火璀璨，人声嘈杂，烟火气是最真实又可爱的人间；柴米油盐、瓜果蔬菜，幸福在衣食住行的波光间荡漾流转。无处不是人间烟火，无处不是值得留恋的风景。汪曾祺说：“四方食事，不过一碗人间烟火。”人间烟火最可
30、亲，人生情味是最真。一 碗人间烟火，里面藏着中国人幸福的味道，有踏实和充实，有幸福和安慰，有希望和 憧憬2020年以来，疫情席卷整个地球，但我们大中国的人间烟火气却并未消散。在人间烟 火之下，城市的守护者坚守职责，不悔初心。你看，“大白”们不顾天气炎热，穿着 防护服坚守抗疫一线检测核酸，汗水湿透了衣背；保安、保洁每天坚守在农贸市场、 超市门口，为前来买菜的居民筑起了一道坚固的疫情防线；社区工作人员每天按照隔 离居民的要求买好日常用品，无数次上楼下楼，保证居民的正常生活不受影响是 他们的守护让这“人间烟火气”更加升腾起来。他门守护了一方平安，守护了国泰民安， 守护了我们渴求的人间烟火气。守护人间
31、烟火气，少不了政府的加持。为了这人间烟火最美的风景，天津将打造网红 夜市，构建人间烟火新气象。2022年为构建消费中心城市，推动夜间经济，天津将打 造“夜津城”品牌，重点培育夜生活文化，同时打造四张夜间经济靓丽名片，包括“夜 游海河”“夜购津货”“夜品津味夜赏津曲海河、津货、津味、津曲四大名片正对应 文旅产业的游、购、吃、娱四大系列，同时和夜间经济相融合，实现夜间经济发展的 新格局。最美不过柴米油盐酱醋茶，而人间烟火气，就藏在人民政府的城市规划中， 藏在人民公仆的热心关怀里。烟火气，不是一触即燃的热烈，而是细水长流的安然。林语堂先生说：“构成人生的， 更多是且将新火试新茶的寻常烟火，平常小事。
32、”关注百姓的日常小事，也就守住了 这最美的人间烟火。在实现了扶贫攻坚的阶段性胜利之后，国家开始着手医保改革， 出台新政策，下调几十种药品价格，部分药品价格降幅高达97%,真正做到了让百姓 治得起病，吃得起药。世事苍茫，人生颠簸，唯有一缕烟火气可抵挡寒冷。与正在发生局部战争而百姓安全得不到保障的地区相比，与消极对待疫情而致百姓生命于不顾的国家相比，与缺吃少穿、生存艰难的人们相比，生在中国，享受这祥和温暖的烟火气，我们何其有幸！人间烟火味，最抚凡人心。作为中国的青年，如何珍惜这烟火气，如何守护这烟火气，是我们每个人都需要认真思考的问题。唯有承担起时代赋予我们的责任，学会担当和 奉献，才对得起我们享
33、受的人间烟火，才无愧于做中华的子孙！傅雷家书中说：长大后，你会发现所谓的岁月静好，不过是家中那碗热汤和始终 为你亮着的那盏灯。珍惜每个和平的日子，把握好眼前的幸福，追逐着更好的明天，守护烟火气，你我共担当。惟愿中国盛世安泰，我辈定当锦上添花！【解析】【详解】本题考杳学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。何为“烟火气”？ 烟火气是出门归家闻到的食物香气，是家人团聚笑语喧哗的热闹， 是乡村集市的萝卜白菜，是城市夜景的灯火辉煌，是整个国家的国泰民丰，岁月安好， 是安定祥和、人人幸福总之，烟火气”是市井生活味道，是百况人生形态，也是 “民生为大”的理想，更是良政善治的境界。寻常烟火，就是最美
34、的风景。但仅止于对“烟火气”的歌颂还不够，我们要思考这“烟火气”因何而来，要如何珍惜和 守护这来之不易的“烟火气 烟火气是寻常百姓心灵的温暖，是国家、民族发展的 目标。“烟火气”来源于国家的富强和稳定，来源于人民的团结和奋斗，来源于边防战 士、消防战士、白衣天使的守护，来源于我们每个平凡人的奉献和担当。珍惜和守护 这“烟火气”，我们要懂得热爱祖国、拥护党的领导，青少年要努力增长本领，担起时 代重任，守护好这最美的风景。写作时可先联系自己的生活，通过平时的观察勾画自己心中最美的“烟火气”风景，展 现天津这座富有烟火气的城市的精神风貌；然后结合具体事件或事例论述“烟火气”的 来之不易，是谁在守护着
35、我们城市、国家的“烟火气”；还可以与某些国家对比，表达 家国情怀，对我们国家的百姓能够享受这平凡而美好的“烟火气”的感动与祝福；最后 思考作为青少年，如何珍惜并守护这“烟火气”，可用排比句具体写应该怎么做。立意：1 .着眼寻常烟火，礼赞最美风景。2 .愿烟火人间，得太平美满。3,守护“烟火气”，你我共担当。2021年】9. （2021.全国甲卷.高考真题）阅读下面材料，按要求作文。中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社 会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如五四七一八 一，十一 我们唱的歌曲如义勇军进行曲没有共产党就没有新中国，我们 读
36、的作品如为人民服务沁园春雪荷花淀红岩，我们景仰的革命烈 士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、 在传承中锐意创新，不限步于文化领域。在中医药领域，疫情期间，无数医者传承中 医药精华，锐意创新，使得中药在抗击疫情中发挥了重要作用；在航天领域，从“神 舟”一号到十四号，从“嫦娥”奔月至广天问”探火，从“北斗”造福人类到空间站开门纳客, 如此成就,与一代代航空人“移用”“化用”“独创”技术密不可分在现实生活中，在学习方面，我们也需做到在传承中锐意创新。比如在语文学习中， 我们常常害怕写作，总是觉得难以下笔，究其根本，不过是因为我们缺少传承，极少 去阅读经典，难以“
37、移用”“化用”一些语言，更不要提“独创”言语。因此，我们要在传 承中锐意创新，先大量阅读与积累，再将知识融会贯通，“独创”属于自己的表达。没 有传承，再新的“独创”也不过是无源之水；没有“独创”，再好的传承也不过是一潭死 水。让我们在学习中踏实传承，在传承中锐意创新，为社会主义现代化建设积蓄力量， 为实现中国梦奋力前行。【解析】【详解】本题考杳学生的写作能力。审题：本题为记叙性材料作文题。材料的核心事件是给大观园的亭子匾额题名，“翼然”“泻玉”“沁芳”三个题名的由来， 各有其法，各呈其妙。“翼然”是直接移用欧阳修醉翁亭记，“泻玉”是借鉴化用经 典名句，而“沁芳”则是根据亭子周围的环境氛围独创所
38、得，既合“境”又契“情”，情境 俱妙。材料并没有对三个名字进行褒贬。考生审题立意要把思考的重心放在三个亭子的的命名之法上，即“直接移用”“借鉴化 用”和“根据情境独创给匾额题名的例子正好说明中国传统文化的博大精深和鲜活 灵动。通过不同的艺术手段可以获得不同的艺术效果，充分体现了中国优秀传统文化 的魅力。中华文化之所以灿若星河，源远流长，一个重要原因就是多变的艺术手法。 “移用”“化用”和“创造。既是相对独立的关系，也呈现出艺术方法上的“低级”“中级” 到“高级”的进阶层级，当然，这三者之间更是一个密不可分的整体。考生审题立意，不要在红楼梦的相关情节里打转，要注意题目引导语的暗示，“这 个现象也
39、能在更广泛的领域给人以启示”，这就在提醒考生把思维从红楼梦给亭 子题名的情节方面上升到文化领域，进而延伸到文化以外的广阔天地，比如经济领域、 科技领域、思想领域、教育领域无论哪个领域，“移用”“化用”“独创”都是其发展 的重要方法和手段，缺一不可。材料仅是个思考的“引子”，积极联想、拓展思维、深化思考才是关键。另外，题目虽 然没有“结合时代背景”之类的思维暗示，但考生也应该赋予其以新时代的意义。比如，将“移用”“化用”“创造”与科技发展结合起来思考。能够从别处直接移用过来的 技术，我们大可以如鲁迅先生所言“大胆地拿来”，为我所用，而不必缩头缩脑，畏手 畏脚；对于不能直接搬过来的东西，我们则“借
40、鉴化用”：对外来的东西或是继承下来 的东西，加以筛选、加工，使之变成我们自己的东西，“化用并不简单，也考量着我 们的勇气和智慧；当然，我们要想在科技上取得独立的地位，甚至领先于世界强国， 我们就必须超越“移用”“化用”阶段，破除科技“藩篱”，根据我国现有国情和经济实力 走科技创新之路。中国的航空航天科技，中国的量子卫星技术，中国的桥梁船舶和生 黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。 我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代 请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不
41、得抄袭；不得泄露 个人信息；不少于800字。【答案】【范文】时代已大有可为，我们当有所作为吴彬丽时光流逝，浪潮翻滚，我们来到了一个令人欣喜的时代：政治昌明，经济发展，文化繁荣，人民生活欣欣向荣。也正因为如此，我们也身处一个大有可为的时代：繁荣昌盛是发展的土壤，而即使是挑战，背后也是机遇，就算是危机，当中也孕育着先机。此时此刻的我们，要立于时代潮流，必须有所作为。回顾中国共产党走过百年历程，我们发现其中孕育的革命文化和社会主义先进文化, 已经成为了成长和发展的土壤：无论是“五四”、“七一”一类的节日还是红色歌曲，无 论是经典作品还是景仰的烈士、学习的榜样，都给予我们精神的滋养和激励，这不仅 是时
42、代大有可为的生动表现，更是时代大有可为的根本。正因为如此，身处这个大时代发展的我们，不能辜负这时代给予我们的成长和发展的 机会，而更应该将个人的发展和社会的发展融汇在一起，让自己成为一个有所作为的 人。我们看到，非典肆虐时，钟南山让“重症患者都到我这里来”，而新冠未明时，这 位八十多岁的老人又火速驰往武汉；我们也看到袁隆平怀揣着两个伟大的梦想，在水 稻田里耕耘，不仅解决了中国的粮食问题，更是造福了全人类；我们还看到许许多多 的青年人深入到扶贫攻坚一线，“以我涓滴，会它千顷澄碧”；我们更看到，每一个你 我，都在以自己独特的方式，为社会主义现代化建设添砖加瓦这些，都是身处可 为的时代里的有所作为。
43、可为与有为，看似独立，实则两者关系密切，相辅相成：可为是有为的前提和条件， 有为是可为的目的和根本。没有可为的条件，虽然可能也会有“乱世出英雄”的情况, 但是对于普罗大众来说，生存已经是难事，又何来发展？然而，如果没有有所作为之 心，那么可为的条件也是徒然。【解析】【分析】【详解】本题考查学生新材料作文的写作能力。【审题】 该作文命题指向较为宏大的时代命题，站在新百年的节点上，强调青年的责任与担当， 在于体现立德树人的教育功能和为国选材的高考任务，引导青年把个人的发展和国家 的发展紧密关联起来，综合性很强。材料设置情境和写作任务，引导考生在读图基础 上体悟含义，从部分到整体，从形式到内涵，感知
44、材料、提取关键信息、进行推断探 究，进而鉴别取舍，以文章形式呈现个人思考，实现对考生阅读理解、信息整理、应 用写作、辩证思维和批判性思维等关键能力的综合考杳。首先，题目将青年的成长与未来发展置于当代中国特定的环境中，展现出当代青年的 成长受到革命文化与社会主义先进文化的浸润和滋养，青年的未来也必将融汇于中华 民族伟大复兴的新征程的事实，凸显了中国共产党、革命文化和社会主义先进文化与 “我们”之间的密切联系，引导考生深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途 命运紧密相联的历史规律，自觉将个人的前途命运与国家民族的前途命运融汇在一起, 进而思考自己在实现中华民族伟大复兴的历史进程中能够做什么，
45、怎样才能有所作为, 完成新一代青年传承红色文化、族续精神血脉、肩负时代重任、续写时代新篇的历史 使命。新时代背景下，作为社会的接班人，学生的担当和责任感是不可或缺的，这样 社会才会不断地发展和进步，可以将此作为一个切入点。其次，材料本身也提供了丰富的写作空间。材料以第一人称复数的“我们”，将考生带 入共同参与、共同记忆的同情共感的情境中，有效地将红色文化传承的重大问题，极 其自然地转化为考生必然要思考的成长与发展问题，使其能够有切身体验，有感可发、 有感而发，从而实现“立德树人在写作能力考查中的有机融入。考生首先应该思考“可 为”和“有为”这两个概念的关系，作为关系型的话题，它们以相对概念的形
46、式出现。 结合材料最后一句，可以看出时代是“大有可为”的，而青年自当“有为”，由此，可以 将话题延伸到“个人”与“大我”之间的关联。更进一步，可以思考“历史”与“现在”的关 系。材料的主题内容先总述了在百年历程中，革命文化和社会主义先进文化深入血脉 灵魂，之后分别列举节日、歌曲、作品、烈士、榜样等为实例。这百年的文化是开创 今日“可为”时局的原因，也是当今青年的“有为”底气，由此可以进一步拓展自己的思 维。再次，材料引导学生思考，在国家迈向民族复兴的伟大征程中，作为中华民族的每一 份子，都有“可为”的机遇、条件和环境。而对每个中国人来讲，我们又都应该“有为”， 为国家发展、民族复兴贡献自己的力
47、量。总结来讲：如今的中国，我们“可为如今 的中国人，应当“有为”。【立意】.把握正确的方向，大有可为1 .带着担当与责任继续前行，不负众望。3,响应时代召唤、肩负时代使命。4 .作为新时代的接班人，勇于担当。5 .做可为之事，成有为青年。6 .可为之事，当尽力为之。7 .握可为时代之脉，做有为青年.为所应为激流勇进8 .时代呼唤担当，民族振兴是青年的责任。9 .时代向前吾辈向上【精彩片段】1 青春正好，希望你们用担当来诠释青春的本色。担当是什么？是“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”的志向，是“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的抱负，是抗击疫 情中“若有战，召必回”的誓言。担当是社会责任，担当
48、更是一种家国情怀。一代人有 一代人的长征，一代人有一代人的担当，你站立的地方是中国，你怎么样中国就怎么 样。从古至今，中国经历的磨难不消细数，但凡在这片土地上生活过的人都能说出来； 而中国之所以能够历经时间赋予的种种考验，于灾难中涅槃重生，正是因为那时候的 中国有那些有志青年相信自己可以改变中国的未来。他们在当时黑暗的中国成为一点 火光，渐渐的汇聚到一起，再燃起周围的人的热血。所以，不要轻视任何一个人的能 量，我们都要向上。2“我们的生命格局，若与国与民共振，才真正有了风骨与气象”，一中学校长在开学 典礼上如是说。的确如此，作为身处大好时代、正值芳华的青年，我们要勇担振兴民 族的责任，少年力微仍系国，时代在向前，吾辈应向上。孙中山先生曾说：“唯我辈 既以担当中国改革发展为己任，海枯石烂而此身尚存，此心不死。”先贤的教导犹在 耳畔，我们要时刻牢记，祖国的发展需要吾辈之努力，祖国的航帆需要吾辈之护航, 只有敢于担当，才会绽放我们青年人的光彩