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1、四川省甘孜藏族自治州2020年三年级下学期语文期末试卷D卷一、积累运用(共11题；共100分)1. (8.0分)(2019三下鹿邑月考)比一比，组词语。(6分)掠倦佛凉卷拂叹何尘汉河尖2. (6分)给多音字组词。降：Jiangxiang落：lalud3. (8分)给多音字选择正确的读音。d ia i(1)孙中山说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨 打也值得。”(2)大家都累坏了，一步一挨 地走下山岗。(3)这个孩子经常挨 饿，怪可怜的。(4)荷花挨 挨挤挤的，开得很茂盛。4. (8分)选词填空。改变改观改善20世纪，人类的生活大大,其 的程度超过了人类历史上百万年的总和。(2)由
2、于天气原因，学校 了开运动会的计划。(3)在大家的努力下，这里的面貌大有 o(4)改革开放以后，人们的生活水平有了明显的 o第1页共7页5. （6分）根据课文内容填空。（1）默而, , O心不在此，, ,却, ,记亦 o（3）有志那么；有识那么,如,如,皆无识者也；有恒者 o6. （4分）将以下陈述句改成反问句马是跪着的。天空出现一匹马。7. （4分）仿写句子。例：你怎么这么早就回来了？今天不上课吗？怎么？8. （8分）课文直通车。（1）人们漫步在松花江边，观赏着这 的琼枝玉树，便会情不自禁地赞叹：这真是“,，呀！（2）湖光秋月两相和，o（3）峨眉山月歌一诗中，写景的诗句是“, （4）严寒，大
3、地冰封。你想到了描写这个季节的诗句：o（5）通过本学期（苏教版四年级下学期）的学习，我知道了天安门位于（城市），新中国于（年、月、日）成立； （谁）于 （年）在 （地点）带着官兵销毁了二百多万斤的鸦片。9. （6分）诗词阅读。清平乐春归何处宋黄庭坚春归何处？寂寞无行路，假设有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹏，百啜无人能解，因风飞过蔷薇。（1）根据这首词的内容，作者写的应是 时节，表现了强烈的 之情。第2页共7页(2)阅读这首词，根据要求完成赏析。词的上片，一个“”字直接道出了作者的设想：有人知道春的去处，唤回与自己同住。词的下片，通 过黄鹏“”，写出了春天已过，初夏已来。整
4、首词表达了词人对春天的 之情。(3)这首词运用的最明显的修辞手法是什么？试分析这种手法使用的妙处。(4)这首词的下片充满了奇妙的想象和美丽悠长的情味，请对此进行阐述。10. (22.0分)阅读短文，回答以下问题。清晨，我推开窗户，风雨之后，清新的空气中飘溢着泥土的芳香。朦胧中，一朵红霞向眼前飞来，哦，原来是 那盆心爱的紫荆花，一夜之间竞相怒放了，真有一番夜来风雨声，花开知多少”的情趣啊！一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。它的根呈灰白色，就像两个半球支撑着树身。根 上分出两个树杈，弯弯曲曲地向四周延伸，互相盘绕，合力向上生长着，多像蛟龙的龙须呀！花冠是整个盆景的精华，就像一幅
5、富有诗意的画卷呈现在我的眼前。绿叶守红花，红花托绿叶，交相辉映。紫 荆花的叶子是椭圆形的，清楚的脉络勾勒出绿叶的轮廓；叶片有的向外翘，有的向内弯，有的平整，有的弯曲，形 态各异。它的花朵真是别具一格，花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一个褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的 铃铛，微风中送来一阵阵幽香，沁人心脾。花儿三朵一簇，五朵一堆，花竞相开放。花枝上还缀满了花骨朵，含苞 欲放，那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正为自己的未来而喜悦。秋风瑟瑟，紫荆花微微颤抖着，随风飞舞，投入了大地的怀抱。这一寸泥土，一方空间，就是它的栖身之地。 曾几何时，它在这里扎了根，在大地的滋润
6、下，在阳光的爱抚下成长着它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予 的一切又无私地奉献给了人们，让人们一起提供这金秋时节的美景。感叹之余又多了一份惆怅，叹息它短暂的一生。突然，我惊喜地发现新的生命又在不断地孕育、诞生，风雨之 中，一片新的红霞又向我飘来。啊，紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机！望着这一切，我沉醉了，沉醉在一派迷人的秋色中(1)联系上下文，先解释划线的字，再解释词语。竞相怒放：含苞欲放：(2)从文中找出具体描写紫荆花的色、形、味的句子。第3页共7页色:形:味:（3）读文中的句子，按要求填空。画横线句子中的“未来”指的是“啊，紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意
7、的秋天增添一线生机！”这句话的意思是:11. （20分）看图写话。送苹果认真观察这四幅图，想一想?谁生病了？病得怎样？同桌红红知道了，是怎么想的？怎么做的?第4页共7页参考答案一、积累运用（共11题；共100分）【第1空】原守【第2空】疲倦【第3空】仿像【第4空】凉快【第腔】试卷【第强】携至【第7空】叹气【第8空】g【第9空】空t【第1源】汉语【第11空】河水1-K【第12空】尖猊【第1空】降临【第2空】降服【第3空】丢三落四2-1、【第侄】“ 3-1、【第1空】新 3-2,【第1空】N3-3,【第1空】3-4.【第1空】都【第1空】那么4-1、【第2空】应4-2、【第1空】改变4-3、【第】
8、空】切4-4、【第1空】改善第5页共7页【第1空】-【第2空】学而不厌5-1、【第3空】海人不传【第1空】那么眼不奇？如【第2空】心眼既不专一【第3空】只漫浪诵读【第4空】决不能记5-2、【造5彳】不能久也【第1空】断不甘为下流【第2空】听问羽【第3空】不敢以一得自足【第4空】河伯之观海【第5空】井蛙之鬼天5-3、【第陛】那么断无不成之事6.1、 马不是跪着的吗？天空不是出现一匹马吗？71、怎么不会做？你没认向听吗？【第1空】铐百态【第2空】忽如一夜春风来8-1、【第控】千树万树梨花开【至1三】穹面无息于受【第1空】峨眉山月半轮秋8-3、【第2空】影入平羌江水流84、【第1空】日暮苍山远，天等
9、白屋”【第1空】1晾【第2空】1949年10月1日【第3空】林那么徐【第4空】183685、【至5号】尧门【第1空】初夏9-1、【第2寸】惜春第6页共7页【第1空】假设【第2空】因凤飞9-2、【第3空】词言或含假设9-3、这首词运用的最明显的修辞手法是拟人（或比较）；将春天人格化”，幻想其去处，唉其归来同住，最终难见期宗彩.将目 然季节痛写得生动活泼,寄托了词人对善的喜爰和对无法与春住”的无奈.9-4、奇妙的想象：词人运用想象.将春天拟人化,表达出词人对美好事物的执着与追求.美丽悠长的情味：词人不知春归何处，- 心向人谙教；无人知晓时，又向鸟儿清敦，问人人不语,问鸟鸟百潴.在这妙趣横生的抒写中，词人的惜春之情跃然纸上.【第1空】竞：竞赛、竞争.形容花儿诙开的样子IO-、【第2中】3 :事苍.兴假设的花芍后琴开，放.【第1空】红；花瓣呈紫红色,淡黄色的花盆【第2空】有的向外翘f有的向内弯，育的平整，有的弯曲。像羽扇，像铃铛10-2,【第3空】第音【第1空】“未来”指的是花全开了 .在秋季镶送枝头103、【第2空】在秋季的1捌花为人类及大自然增添了生电力,费美了紫剂花无和献的精帆11-K 略第7页共7页