《2023版新教材高中语文第七单元第14课故都的秋荷塘月色课时作业部编版必修上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023版新教材高中语文第七单元第14课故都的秋荷塘月色课时作业部编版必修上册.docx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第14课故都的秋*荷塘月色故都的秋基础积累练 进阶训练第一层一、基础清单化预练1.读准字音。（1）单音字混混沌沌（）房楝（） 落蕊（） 一椽破屋（）平仄（）潭柘寺（）譬如（）廿四桥（） 歧韵（） *（2）多音字混（）乱的年代里，那些投机取巧的人往往采用混（）水摸鱼的方式，攫取本不 属于自己的利益。他为人低调，从不像那些喜欢露（）富的人那样显露（）自己的实力。 从折（）本到盈利，跨越了十年。因此当他回顾这几年创业的曲折（）经历时, 他只用了两个字来概括，就是“折（）腾”。2 .辨明字形。咳sou () si (v Id ()叭，si (、shi () 口(zhe ()木(思ctin ()、开tu
2、。()陪chOn ()fqi (晨)黄(笙xiGo ()路 Ixiao ()条3 .判断加点成语运用正误。视频接访能到达与传统的当面接访一样的沟通效果，涉诉信访的群众不需要不远千 里来京上访，而是直接在地方法院做个预约就能见到最高法院法官的面。（）*荷塘月色基础积累练进阶训练第一层一、基础清单化预练1.读准字音。（1）单音字踱步（）梵婀玲（）参差（）（） 脉脉（）媛女（）母胸蓊郁郁（） *煤屑（）敛裾（）*颤抖（）.袅娜（）霎时（）领喜游（）（2）多音字她用婉转的曲（她用婉转的曲（）调唱出曲（）折的人生遭遇。独处（）一室，品茶读书，其中妙处（）非俗人可知。 她脉脉（）地注视着远去的孩子们，心头
3、涌动的是那份牵肠挂肚的血脉（）亲情。 白雪正在悄（）无声息地融化，生机正在悄悄（）地覆盖整个世界，这一年二月 显得格外温暖。2.辨明字形。dian (，dian ( dian (XI量xi (XI (wan (v委wdn (wan (wan (v委wdn (wan (敛力（,拮jU（Ju（点 zhuiv chud (chud (点 zhuiv chud (chud (liang (v qian (、绥jing (3.判断加点成语运用正误。由于天气原因，最近一段时间,感冒患者比拟多，就连年富力强的青年男女也变得没精打采。（）（2）如今，漫步城市的每个角落，亭亭玉立的高楼，宽敞笔直的大道，商贾云集
4、的市场， 生活越来越便捷了。（）（3）入夏，蓊蓊郁郁的青枝绿叶遮盖了地表那些凹陷、残缺局部，连裸露的岩石也披上 由青藤和绿苔连缀起来的夏装。（）（4）进入教堂的内部，无数的垂直线条引人仰望，数十米高的拱顶在幽暗的光线下也变得隐隐约约了，加上宗教的遐想，似乎上面就是天堂。（） 二、语基习题化细练4.以下对加点词语的解说，不正确的一项为哪一项（）A. “棹将移而藻挂，“棹”音zhdo,船桨之意；李白有诗“少女棹归舟，歌声逐流水”, “棹”在诗中应为动词，划桨或用桨划船之意。B.“树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了 J “大意”在这里是大概的轮廓的 意思。可见当时的朦胧静谧。C.“荷塘四面，
5、长着许多树，蓊蓊郁郁的“蓊蓊郁郁”是后置定语，突出了树的茂盛， 也更加突出了荷塘的幽僻。1 . “这几天心里颇不宁静。” “颇”是“有一点”“有一些”的意思，意谓作者心情小有波澜，有些不平静。5 .依次填入以下各句横线处的词语，最恰当的一项为哪一项（）月光如流水一般，静静地.在这一片叶子和花上。树缝里也着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。采莲的是少年的女子，她们是着小船，唱着艳歌去的。薄薄的青雾起在荷塘里。A.泻漏荡浮 B.照漏摇浮C.泻洒荡升 D.照洒摇升6 .以下各句中加点成语的使用，全都不正确的一项为哪一项（）小路的两旁，也有少许蓊蓊郁郁的树丛，杜鹃树随处可见，偶尔可见到一些开着白
6、花 的杂丛。近日，社区卫生服务站的医务人员，对辖区各家幼儿园的妖童媛女进行了全面的身体 健康检查。荷塘月色从色彩和光华上极写荷花之美，十分生动形象，又不落俗套，让读者有身临其境之感。 荷塘月色全文就像是一幅工笔画，作者处心积虑设色着墨，为我们描绘出了一幅 荷塘月色图。朱自清巧妙运用通感、排比、夸张等修辞手法，把“荷塘月色”描绘得细致入微，形 象生动。对于一个死者来说,任何觉醒的或者复活的景象,都使一切时间与地点变得举足轻重。 A. B.C. D.7 .以下各句中，没有语病的一项为哪一项（）A.荷塘月色是一篇描绘了令人惊异的“无边的荷香月色”的美文，它的美源自作者融情入景、即景抒情的高超手法。8
7、 .月下“荷塘”映照着诗人心灵种种复杂情感的光影，使我们依稀看到诗人在痛苦中无力挣扎，在幻灭中茫然追求。C.谁也不能否认荷塘月色不是一篇笔触细腻、情景交融的优秀散文。D.月光渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了。9 .依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项为哪一项（）读朱自清的散文，。，。以及由于执着人生而产生的“沉痛隐忧”他不管是抒情，是叙事，是写景，或是说理处处可见其诚挚、美好之襟怀，严谨、认真之作风颇有一些温、柔、敦、厚之风都使人感到是那么实在、平易、纯粹、透彻而没有丝毫的虚、浮、躁、厉之气A.B.C.D.10 以下句子中在修辞特点上和例句相同的一项为哪一项（）例句：塘
8、中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。A.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。11 牛蛙鸣叫，邀来黑夜，夜鹰的乐音乘着吹起涟漪的风从湖上传来。C.风像活人一样悲叹，云端里落下泪雨，树木到仲夏脱下叶子，披上丧服。D.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。三、课文高考化精练10.以下对荷塘月色的理解分析，不正确的一项为哪一项（）A.开篇第一句话“这几天心里颇不宁静”，统摄全篇，奠定了全文的感情基调，使得文 章后面的心情变化一一从不静、求静、得静到出静，有本有源，脉络清楚，易为读者理解。B.文章语言充满诗情画意，具有修辞的美感。如采用诸多比喻
9、来描绘荷叶、荷花在朦 胧月光下的情状，使描写对象生动形象；写荷香、月色运用了通感的修辞手法，妙不可言。C.文中叠词的运用颇具匠心，如“缕缕”的清香、“脉脉”的流水、“隐隐约约”的远 山等，不但传神地描摹出眼前的景象，而且使文气舒展，使读者感觉到音韵和谐的美感。D.美丽的荷塘月色引起了作者的乡思，采莲赋西洲曲里江南的“采莲”之美， 使作者沉浸其中，忘记了白天的烦恼，求得了内心的宁静。11 .以下对荷塘月色相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A. “脉脉的流水”中，“脉脉”原指用眼神或行动表情达意的样子，这里既写流水无声， 又用拟人手法赋予流水人的情意。B. “泻”扣紧了 “月光
10、如流水”这个比喻，加强了月光的流动感。“静静地泻”，有声, 有形，产生了寓动于静的表达效果。C. “这时候叶子与花也有一丝的颤抖，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了，用比喻 的手法，侧面描写荷风的轻柔。D. “斑驳”是一种颜色中杂有别的颜色，这里说明颜色深浅不一。“画”字突出了投在 荷叶上的影之真、之美，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。12 .“树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼”，这句话运用了什么修 辞手法？有何表达效果？答：13 .作者笔下，月光是“淡淡的”，如“流水”，如“牛乳”，如“轻纱”，月光笼罩下的 一切都朦朦胧胧。为什么作者说“但我以为这恰是到了好处”？答：四、文本
11、联读化巧练14 .荷塘月色和故都的秋是我们中学语文教材的经典名篇。在语言表达上堪称 娴熟圆满，炉火纯青。对两篇文章的语言美，请结合文本，参照下面的提示，举例并分析。（1）荷塘月色语言美表现在：修辞美，遣词美（动词），音乐美（叠音词）。答:（2）故都的秋语言美表现在：修辞美，遣词美（动词、形容词），明白如话。箜.素养提升练进阶训练第二层一、语言文字运用（一）语言文字运用I阅读下面的文字，完成题目。荷塘月色是朱自清笔下描绘最美的景色，淡淡的美感与无上的哀愁显出在字里行间。 如同一位笼着轻纱、眉尖轻蹙的中国古典美女，（）。作者用纯美的文字，给这位美人营造了一个绝美的意境。碧叶、粉花层层叠叠，微风过处
12、幽香阵阵，露出荷叶之下泠泠流 水，此为作者眼前美景；视线上移，明月当空朗照，偶有云朵经过，为月亮平添了几分哀愁 与含蓄。天上地下相互辉映，别具.的荷叶上，露珠在月光照耀之下更显清楚。一幅荷 塘月色图已呼之欲出。再加上树上的蝉声与水里的蛙声偶尔相应和，静中有动，动处却又更 显出幽静之美，更给眼前的这片美景增添了真实可感的意境之妙。此外.的小径，. 的树影，以及.的采莲少女的自赏，也都给人们留下了难以抹去的印象。1 .请在文中横线处填入恰当的词语。 2 .以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项（）A.从书中向我们款款走来，跨越时间和空间的距离8 .款款地从书中向我们走来，跨越时间和空间的
13、距离C.跨越时间和空间的距离，从书中向我们款款走来D.跨越时间和空间的距离，款款地从书中向我们走来3 .文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语， 不得改变原意。答：（二）语言文字运用II阅读下面的文字，完成题目。在一个下午，工作之后，我执意往荷塘走去。二十年渐增的体重已使步伐沉重了，少年 的意兴也不多存了，然那么激奋的心情依旧。我走向荷塘间的长堤。面对这一塘荷叶荷花，扑 面的芬芳，什么生命能不振奋！什么意兴能不飞扬！我在长堤中间停步，尽量把脚尖逼近水 塘，弯屈膝盖，压低视线，.。但见一层一层的荷叶，像叠居的都市人生，只是这里一 切宁静，一切翠绿，一切婉顺着自然。
14、站在长堤上，面朝西方。下午的阳光从荷叶上反弹过来，翠绿跳入眼睛。凝神之际，突 然一阵强风从对面吹来，千百张荷叶的一侧，被卷起，竖起，形成直角，阳光便射在翻起的 叶底，.，顿时转成昏亮的紫黄，低压的一半在阴暗中，那么转为深黛。千百张荷叶，霎 时皆成深黛托着紫黄。紫黄耀眼，碧黛深沉。风、太阳与视觉如此的偶合，闪耀出荷叶多彩 而豪迈的一面。观荷人的意识几乎跃出了胸腔，跃入那一片紫黄碧黛。瞬间风过，荷叶恢复 了举天而立的姿态，紫黄碧黛同时消失。我站在堤边，穿着皮鞋的脚未敢涉入塘水，公事包 依旧沉重拉着我的肩膀。然而，我感谢那刹那的一刻，当阳光、荷叶、清风与人，有那瞬间 的多彩的神会。4 .文中第二段有
15、何语言特点？请加以赏析。答：5 .请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过10个字。答：二、课外拓展深练阅读下面的文字，完成题目。又见荷塘月色吴兆民今晚上，我终于来到了清华园的荷塘。可是来迟了，已不见满塘的荷花荷叶。但月光 很好，依然能伴我追寻当年朱自清的足迹，也不能不说是非常惬意的事。荷塘边随风飘拂的杨柳，有好些一定目睹过朱自清的身影，那情意眷眷的样子是对故 人的怀念吧。昏黄的路灯把柳影映射到荷塘里，让人觉着塘中漂动着簇簇水草。我的身影那么 在这水草上滑过。今晚虽不是满月，但它的清辉似乎不减当年，把眼前的荷塘尽情倾洒。荷塘上虽然不见了荷花，但让
16、人清楚感到是有荷花的。因为朱自清已将它牢牢根植于 人们的头脑里；我已从想象中活生生移植其上。看吧，这满塘袅娜地开着、羞涩地打着朵儿 的不是荷花吗？那层层叠叠铺展在那里的不是荷叶吗？月光正像当时那样流泻在荷花荷叶 上。微风在那里吹拂，依然将那清新的荷香弥散。我沿着塘边昔日的小煤屑路向前。几盏温和的路灯紧贴荷塘小路亮着，倒映水里的显 出一束束昏黄，把荷塘小路照得清楚。左边一列高高土坡，密植森森柏树，黑压压一路绵延。 荷塘那边，月亮透过摆动着的高大树枝不时瞟我一眼。眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半，稀疏的残荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。 走过莲桥，拐过小弯，我走进了近春园遗址深处，置身高高的白杨树
17、下。眼前一片开阔地平 展展的，月光轻洒，充满空灵，草坪黑青黑青，上面有不少落叶。前面竖立着一块碑石，记 载着近春园历史。后面小土坡上的“荷塘月色”亭，显得有些静穆。月光在静静地往这里挥 洒，近处的一切都给抹上了清灵灵的光彩，我也被其细心涂抹。我看看月光给我的身影，又 不禁抬眼凝望天上的明月，它竟是那样邈远、透亮而圣洁，让人的心胸霎时跟着坦荡起来。七十五年前那个夜晚，朱自清单独一人来到这月下荷塘，一腔心绪凝结于荷花明月， 一腔情感在这里倾泻，一生操守在这里坦白！要清洁，不要朽污；要清直，不要屈从；要清 苦，不要奢靡。在那腥风血雨的岁月，有多少人经受不住磨难变节了，经受不住诱惑苟且了， 经受不住清
18、贫颓废了；而你没有。为了民族，为了家庭，也为了自己，你活出了尊严。那个 夜晚，你一人在这里的默想和表白，说不上庄严，充其量只是几天后以荷塘月色艺术地 向世人作了昭告；但你此后却真切地用自己的生命实践。没有哪一个要求你去这样做，也没 有哪一个去监督你这样做。你靠的完全是自觉、意志、风范。你虽没有什么轰轰烈烈的壮举， 却在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，成了承载一个民族的气节、尊严和大义的人。 也许有人不屑，也确实有人不屑，但这反而衬托出你的崇高，因为那些不屑者不是同类。这样想着的时候，阵阵清寒和阴森不知从何方向我袭来，又想到这遗址就是八国联军 燃烧圆明园而殃及近春园使之成为“荒岛”的地方，我
19、再也受不住四围的清寒和阴森，只好 回转到有路灯的荷塘边。放眼荷塘，只剩我一人。我在荷塘边漫步，回首荷塘上空，正有一束绿色聚光在不停旋扫。毕竟是现代文明社 会了！我望望天上明月，又看看水看残荷，总是不能释怀。社会开展了人还要不要操守？融入现代文明民族还要不要气节？现实中的许多人和 事都做否认性回答。朱自清虽是旧时代的知识分子，尚且坚守节操，洁身自好，成为一代楷 模。就是这荷塘里的荷花也葆有自我净洁、出淤泥而不染的品质。作为领受现代文明熏陶的 人，为什么就不能自我净持，自守律令，洁身自好？作为融入现代文明的民族又岂能不固守 气节？我们必须重新审视人之为人这一陈旧而又永恒的人生命题，回到人之为人的本
20、性上来, 无论何时都不能消解、灭绝人的本性。不断温习、时时记取七十五年前那份富有艺术魅力和 人文情怀的深情告白，是回复我们人本性的一剂良药。荷塘上的清风在月光辉映下吹拂着我，不断清理着我的思绪。我下意识地看着眼前的 一切。荷塘还是那个荷塘，月色还是那样的月色，可我的内心却历尽沧桑。今晚曲曲折折的 荷塘路上，虽然不见先人踽踽独行的风采，却留下了我深深的思考。6 .以下对原文思想内容的分析与概括，不正确的一项为哪一项（）A.文章从怀着渴望已久的心情来追寻朱自清先生的足迹写起，紧接着勾勒了荷塘月色， 最后联系史实，评价先生高洁傲岸的人格。8 .第段中，作者描写了想象中月下荷塘的美景：荷花、荷叶和荷香
21、，显得空灵洒脱。C.第段中说的“无论何时都不能消解、灭绝人的本性”指的是自觉固守民族的气节、 尊严和大义，自我净持，自守律令，洁身自好。D.文末画线句子意思是说荷塘、月色依旧，而我的心思既深切怀念故人，又对在险恶 环境里变节投降的文人深表遗憾。7 .以下对原文艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.第段开头运用拟人手法，借杨柳表达了作者对朱自清的怀念和敬仰之情，充满了 人情味。8 .第段中的“根植”是说朱自清荷塘月色中优美的景色已在读者脑海中留下深 刻的印象。“移植”是说“我”对“荷塘月色”的意境作了别具匠心的处理。C.第段主要运用了呼告手法，将第三人称转换为第二人称，营造向故人直接
22、倾诉的气氛，有利于直抒胸臆。D.文章综合运用记叙、描写、议论、说明、抒情表达方式，既评价了朱自清先生的人 格，又结合现实，探求了发人深思的“陈旧而又永恒的人生命题”。8 .请根据你对全文的理解，概述画线句“我望望天上明月，又看看水中残荷，总是不 能释怀”中“不能释怀”的内容。答：9 .这篇散文以“又见荷塘月色”为题，有什么深刻含义？答：第14课故都的秋*荷塘月色故都的秋基础积累练1 .答案：(1)dm lin rui chuGn z。zhe pi nidm qi htin hun 16u lu sh 存 zh6 zhe2 .答案：嗽喇漱嘶撕厮柘拓忖衬岐歧箫萧3 .答案： V (2) V (3)
23、 X (4) X解析：(1) “不远千里”形容不怕路途遥远。(2) “一叶知秋”指看见一片落叶就知道秋 天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物开展的趋向。(3) “不能自己”指不能控制自己 的情绪或行为。应改用“不能自拔二(4) “蒸蒸日上”形容事业天天向上开展，十分兴旺。多指生活和事业。对象误用。4 .答案：A解析：此题考查词语运用的能力。“关于”表示关涉，“对于”表示对象。结合句意， 此处应为“关于”。“感觉”，客观事物的个别特性通过感观在人脑中引起的反响；“感触”， 跟外界事物接触而引起的思想情绪。结合句意，此处前一个应是“有感觉的动物”，后一个 应是“引起感触:“并且，表示并列；“况且
24、”，表示进一步说。结合句意，此处应 为“并且。应选A。5 .答案：B解析：一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天的来临。比喻发现一点儿预兆就料到事物发 展的趋向。用在句子中不合语境，过于绝对。不远千里：不以千里为远，形容不怕路途遥远 来到某地。不能自己：无法控制自己的感情。混混沌沌：形容糊里糊涂、无知无识的样子。6 .答案：D解析：“以致”表示不好的结果，“以至”有“直到”的意思，排除B。处不能空，排 除C。处与“又”照应的只能是“既。应选D。7 .答案：B解析：A项，“这是他毕生的精神支柱”中主语指代不明，在“是他毕生的精神支柱” 前面加上“爱国” 一词，并删掉“这”字。C项，搭配不当，“具有”与
25、“成就”不能搭配， 应将“和”字改成“并取得了”。D项，语序不当，相应局部应为“表现了一个富有才情的 知识分子”。8 .答案：C解析：此题考查语言表达连贯的能力。做题时，应理清各个句子之间的关系，注意句子 之间的内容衔接。9 .答案：B解析：A项无比喻，C、D两项均无比照。10 .答案：D解析：“等等”与省略号不能同时用。11 .答案：C解析：C项，“也有生机勃勃的一面”分析不符合文眼“清、静、悲凉，写声音是以动 衬静的写法，突出北国秋天的“清、静、悲凉:12 .答案：B（2）一叶知秋，透过当前经济生活中的点滴变化，我们可以感受到进入新常态的中国经 济正在发生从量到质的转变。（）（3）越来越多
26、有“闲钱”的人不再满足于把钱存入银行赚取利息这种投资方式，开始涉 足股票、期货类高风险投资。然而在面对涨跌输赢的时候，有的人却沉迷其中不能自己，致 使血本无归。（）（4）近两年，我国创造专利申请和授权的数量快速增长，专利申请质量蒸蒸日上，这表 明我国专利申请结构进一步优化，自主创新能力进一步增强。（）二、语基习题化细练4.以下横线处应填入的词语，正确的一组是（）各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以.秋的局部，写得最出色而最有味。足见有的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的来的。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，
27、 又觉得清闲，潜意识下还觉得有点儿落寞。A.关于感觉感触并且B.对于感触感觉并且C.关于感觉感触况且D.对于感触感觉况且5.以下各句中加点成语的使用，不正确的一项为哪一项（）A.我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝 一尝这“秋二这故都的秋味。B.他的身体最近不太好，有两次感冒，一叶知秋，他今年做许多事情可能都会不太顺 利。C.在漫天飞雪的朝鲜首都平壤，载着金正日遗体的汽车在车队的护卫下缓缓驶过各主 要街道，街道两旁的很多民众都不能自己地流下了眼泪。 D.有些家长，自己喜欢玩耍、旅游，工作不太努力，混混沌沌地过日子，孩子就容易 成为这类父母的镜子。6.填入下面
28、文段空白处的词语，最恰当的一组是（）故都的秋是一篇抒情性强.议论成分又较多的抒情散文。所以，文中.“秋” 的形态、神韵的着笔，目的 表达对故都的眷恋与哀婉之情。作者的爱国、爱民与“落解析：B项，所举的两句话没有听觉形象。13 .答案：比照。作者把“南国之秋”和“北国之秋”作了时间和空间两方面的比照， 突出“北国之秋”胜于“南国之秋。表达了作者的主观感受，突出其对“故都的秋”的热 爱之情。14 .答案：以冷色调为主的审美取向。和上文“清、静、悲凉”的特点相照应，突出了 季节和地域特征，表达了作者的独特感受。素养提升练1 .答案：将近一椽 自然而然 疏疏落落解析：将近：（时间、数量等）快要接近。一
29、椽：一条椽子。亦借指一间小屋。自然而然： 不经外力作用而如此。疏疏落落：形容稀疏零落的样子。2 .答案：D解析：“朝东”是修饰“细数”的。“一丝一丝”是修饰“漏下”的。3 .答案：早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色， 听得到青天下驯鸽的飞声。解析：“向院子一坐”与“泡一碗浓茶”语序颠倒。“很高很高的”应该置于“碧绿的” 之前。“听得到”与“飞翔”搭配不当。4 .答案：（例如）破屋浓茶小院，漏光鸽声碧天，秋草蓝朵残垣。槐蕊落地，落寞人在 故都。解析：首先应提炼出课文中故都秋景的主要意象，然后仿照天净沙秋思的格式将 它们组合起来。5 .答案：（例如）作者从听觉角度，
30、通过比照写蝉鸣，用“残声”“嘶叫”寥寥数词便写 出了秋之悲凉的特点。（意思对即可）解析：分析语句的表达效果，主要分析运用了什么手法（主要是表现手法、修辞手法方 面的），到达什么效果（主要是主题方面的）。6 .答案：B解析：“本文的意境不如故都的秋深沉和邈远”理解错误，本文的意境更加深沉和 邈远。7 .答案：D解析：“运用白描手法，用最精练的文字勾勒出北平冬季的景象”错，应为“描写细腻 真切，深邃优美”。8 .答案：住屋使人感到温馨安逸。雪天屋外生活极富情趣。冬宵特别适合于看 书，写信，回忆和闲谈。解析：此题的信息区间为文章的第二至五段。注意理解段意。9 .答案：作者对北平的冬季情有独钟，无比眷
31、恋；同时，北平日就沦亡的境况也让作 者十分苦闷，从中透露出作者深沉的爱国情怀。解析：可先在文中勾画出表现作者观点和态度的短语和句子，再进行分析。另外，这篇 文章和故都的秋的主题思想有紧密的联系，答题时应注意联系故都的秋的内容。*荷塘月色基础积累练1 .答案：（1）du6 xie fdn jti cOn cl chan 献）nu6 （）yua n shd veng ki（2） qO qu chti chii mai qido qiao2 .答案:惦掂踮嬉嘻熹宛婉惋裾据居缀啜辍 靓倩靖3 .答案： V （2）X （3） V （4） V解析：（1） “没精打采”形容情绪低落，精神萎靡。（2） “亭亭
32、玉立”形容美女身材修长 或形容花木等形体挺拔。句中用来修饰“高楼”，用错对象。（3） “蓊蓊郁郁”形容草木茂盛 的样子。（4） “隐隐约约”指看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。4 .答案：D解析：“颇”是“很”“相当地”的意思，表程度很重。5 .答案：A解析：作者已经把“月光”比作“流水” 了，“流水”是只能“泻”而不能“照”的。 与“树缝里”“一两点路灯光”搭配只能用“漏用“荡”更能表达“唱着艳歌”的少 女的欢快。“浮”和“升”都能表现“青雾”的动态，但在高度上有区别：“升”让人感 觉“雾”很高；“浮”让人感觉“雾”很低，低得与荷叶的外表平齐。6 .答案：C解析：蓊蓊郁郁：形容树木茂盛的
33、样子。使用正确。妖童媛女：指艳丽的少年和美 貌的少女。用来指幼儿园的儿童不合适。身临其境：亲身面临那种境地。使用正确。处 心积虑：形容用尽心思地谋划。贬义，褒贬不当。细致入微：指描写、表演非常细腻，细 小之处也充分表现出来;也比喻看问题非常全面;也可指对人体贴关心无微不至。使用正确。 举足轻重：指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。此处应用“无足轻重二7 .答案：A解析：B项，谓语动词“看到”缺少与之搭配的宾语，可在句末加“的形象”等。C项， 否认不当。D项，搭配不当，“月光”改为“月亮”。8 .答案：C解析：句是无条件复句不管都”，句承接句从反面说其风格，句再从 正面收束，小结全文，用词较
34、句概括度更高，而且“没有之气，颇有之风”也符 合对举句的音韵美。应选C项。9 .答案：D解析：例句和D项都使用了通感的修辞方法。10 .答案：D解析：“使作者沉浸其中，忘记了白天的烦恼，求得了内心的宁静”错，思乡和怀古只 是作者为了排遣内心的苦闷而做的又一次努力，但从文中“我们现在早已无福消受了 ”和“猛 一抬头，不觉已是自己的门前”看，作者最终并没有求得内心的宁静。11 .答案：B解析：“有声”“寓动于静”的说法错误。“泻”字呼应“流水”，是喻体的自然延伸，表 现月光由上而下透射的情态，月光好像动起来了。应该为“化静为动”，“泻”字配上形容词 “静静”，更增加了月光流动的静谧感。12 .答案
35、：本句运用了比喻，把树缝里漏出来的“没精打采”的路灯光比喻成“渴睡人 的眼”，反衬出灯光的朦胧迷人。13 .答案：符合作者此时的心境：难得的片刻喜悦和宁静，难得的自我陶醉中换来的自 由。14 .答案：（1）荷塘月色：修辞美。文中运用比喻、拟人、通感等修辞手法，使描 写对象更加具体、生动、形象，使读者在遐思中获得无尽美感。拟人、比喻：“有袅娜地开 着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。” 通感：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的J遣词美。作者对月 光的描写，“泻”“浮”“洗”“笼”，运用不同的动词，淋漓尽致地描写出了月光之美。音 乐美
36、。叠音词的运用，如“田田”“层层”“曲曲折折”“远远近近”“高高低低”，不仅传神 地描写了事物的特征，又使行文轻缓舒徐，读起来节奏鲜明，韵律协调，富有音乐美。(2)故都的秋：修辞美。文中多处使用排比句，形成一种工整、雅致的美感。例如 “来得清，来得静，来得悲凉”。三个“来得”，既有顺畅的气势，又有抑扬顿挫的声韵之美。 “草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡”，运用排比，用“慢”“润”“淡”表现江南 的平淡细腻之味，与北国的秋形成比照，更突出了故都之秋的味。遣词美。“秋的味，秋 的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足二一个“饱”字，力透纸背， 韵味全出。还有“味” “尝”等字，从
37、这些字词中能够看出，郁达夫在故都赏秋，不仅仅是 用眼看，还在用嘴尝，更是用心尝。语言明白晓畅，简洁清丽。如对槐树和秋雨的描写: “像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也 没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”。“一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了， 太阳又露出脸来了。”作家用明白如话的语言，在娓娓的表达之中，创造了无穷的诗意。素养提升练1 .答案：风致幽僻斑驳顾盼生辉解析：风致：除了指美好的容貌和举止外，还可指风味、幽默。除此之外，还有风度、 品格和情趣等语义。幽僻：昏暗而僻静，也指诗歌创作的深幽与冷僻的意象特点。斑驳： 原指一种颜色中杂有别的颜色
38、，表示深浅不一的意思。顾盼生辉：形容眉目传神，姿态动 人。2 .答案：C解析：注意句间事理逻辑：先“跨越”，再走来:款款” 一词应修饰“走 来二3 .答案：荷塘月色是朱自清笔下描绘最美的散文，字里行间显出无上的美感与淡淡 的哀愁。解析：原句语病：前半句主宾搭配不当，应改为“荷塘月色是散文”；“淡淡” “无上”应分别与“哀愁”“美感”搭配；句子前后主语应保持一致，“字里行间”可以理解 为“荷塘月色这篇文章”。4 .答案：作者遣词生动形象，如“反弹”“跳入” “跃出”等，色彩浓郁，如“紫黄”“碧黛”等；句式变化多姿，注意整散、长短句式的灵活搭配；运用借代、拟人等修辞 手法，如“跃入那一片紫黄碧黛”
39、“公事包依旧沉重拉着我的肩膀”等，从而使语言具有深 度的艺术感染力。解析：此题考查欣赏精彩的语言表达艺术的能力。本段中动词和色彩词用得比拟生动, 比方“反弹”“跳入”“跃出”等，生动地写出阳光的动感、人被色彩感染的感受等；色彩词, “紫黄碧黛等，色彩明丽又富有古典美感。句式也很灵活，富有变化，比方“凝神之 际，突然一阵强风从对面吹来，千百张荷叶的一侧，被卷起，竖起，形成直角”，此处长短 结合，写出风吹荷叶的动态美；“紫黄耀眼，碧黛深沉。风、太阳与视觉如此的偶合，闪耀 出荷叶多彩而豪迈的一面”整散结合，富有韵律变化之美。本段修辞手法有“跃入那一片紫 黄碧黛”，“紫黄碧黛”是借代，“公事包依旧沉重
40、拉着我的肩膀”是拟人，这样写使得语言 富有艺术的美感。5 .答案：向荷叶间望去使得那竖起的一半解析：此题考查语言表达准确、连贯的能力。第句，结合上文“压低视线”，可知下 面应该写“看”的内容；结合后文“但见一层一层的荷叶，像叠居的都市人生”，可知“看” 的应当是“荷叶”，据此整理出答案“向荷叶间望去”。第句，结合上文“千百张荷叶的一 侧，被卷起，竖起，形成直角，阳光便射在翻起的叶底”，及下文“顿时转成昏亮的紫黄， 低压的一半在阴暗中，那么转为深黛。可见此处应当写被吹得竖起的荷叶，据此整理答案为 “使得那竖起的一半二6 .答案：D解析：D项“对在险恶环境里变节投降的文人深表遗憾”脱离原文，应该是
41、对“领受现 代文明熏陶的人，不能自我净持，自守律令，洁身自好”深表遗憾。7 .答案：D解析：D项，没有运用“说明”的表达方式。8 .答案：朱自清以自己的生命实践承载了一个民族的气节、尊严和大义；领受现 代文明熏陶的人应该自我净持，自守律令，洁身自好；融入现代文明的民族还需要坚持操 守与气节。9 .答案：说明文章所写内容与朱自清先生的荷塘月色有关；说明荷塘月色一文对作者产生的深远影响；暗示要像朱自清先生那样，有高洁的品行、独立的人格和民 族气节。寞”“衰弱”的真实感情，融进了故都的.北国的秋中，因而.独特，又平凡。读完全文，我们确实感到：“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉JA而/在于甚
42、至也B但对/以致更C而且于是/虽D/对于在于以至既7 .以下句子，没有语病的一项为哪一项（）A.郁达夫是一个伟大的爱国主义者，这是他毕生的精神支柱。他不拘小节，这是人所 周知的；但是对于大节，他是宁死不屈的。8 .他笔下的自然景物一一秋味、秋色、秋的意境和姿态就“皆着我之色彩”（王国维语）， 笼上了一层深远的忧虑和冷落之情。C.郁达夫在小说、散文、诗词、文论等诸多领域都具有深湛的功力和卓越的成就，而 且形成了自然畅达而热情坦荡的鲜明风格。D.他的散文充满了内热的、浓郁的、清新的情韵，热情坦白，毫不遮掩地表现了富有 才情的一个知识分子在动乱社会里的苦闷心境。8.以下语段的语序已被打乱，其中排序正
43、确的一项为哪一项（）在南方是非要上郊外或山上去才听得到的秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱A.B.C.D.9.对以下句子的修辞手法判断正确的一项为哪一项（）A.南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普 陀山的凉雾，荔枝湾的残荷，等等，可是色彩不浓，回味不永。（排比、对偶、比喻）B.（南国之秋）比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，豌鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（排比、比照、比喻）C.秋天，无论在什么地方的秋天，总是好
44、的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来 得静，来得悲凉。（排比、比照）D.秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是 不合适的。（比喻、比照、拟人）10.以下各句中，标点符号使用有误的一项为哪一项（）A.还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。B.“唉，天可真凉了一一”（这了字念得很高，拖得很长。）C.第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。D.南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普 陀山的凉雾，荔枝湾的残荷，等等三、课文高考化精练11.以下对故都的秋思想内容的分析与概括
45、，不正确的一项为哪一项（）A.文章的题目大有深意，“故都”两字指明描写的地点，不说“北平”而说“故都”， 含有深切的眷恋之意，也别有一种文化意味蕴含其中。B.作者认为牵牛花的色彩“以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。这与“文 眼” 一致，从视觉效果上突出了北国秋的“清、静、悲凉”，恰当地传达了作者的情感。C.文中两次写到声音：一是“青天下驯鸽的飞声”，一是“秋蝉的衰弱的残声”。两种 声音的描写，巧妙地告诉读者，北国的秋天有“清、静、悲凉”的一面，也有生机勃勃的一 面。D.作者所描绘的都是普通人家日常的生活场景，是老百姓的日常生活环境，既不稀奇也 不富贵，但带着一股老北京所特有的悠闲自如，又有一点落寞的感觉。12.以下对故都的秋艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.文章开篇将江南的秋拿来与北方的秋作比拟，突显了北方之秋的特点，表达了对北 国之秋的向往之情。B.文章景物写得非常细致，写了视觉形象和听觉形象，如“一丝一丝漏下来的日光” “像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵二C.文章在描写“北国的槐树”时给读者以逼真的感受。花铺满地，是视觉形象；脚踏 花地，是触觉感受。D.文