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1、第九讲怎样写景一、悦读时光黄果树瀑布刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐 近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正 从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布 右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷 底。坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿
2、潭，仿佛一伸手便 可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅出的水珠直洒到我们脸上，凉丝丝的，舒服极了。黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑 布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的生也里。 四周叁走奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力。我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着旬然作 响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，扶来大自然无限的生 机O离开潭边，循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥 对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此
3、时此刻的我们，也完全沉醉了。1 .用“直线”画出描写黄果树瀑布形状的句子。2 .用“波浪线”画出具体描写“银雨洒金街”奇景的句子。3 .第段文字写水声，先把水声比作,再把水声比 作，从而形象地写出的特点。4 .第段文字中第一句话运用了 的修辞手法。5 .第段文字从、三个方面描绘了黄果树 瀑布，表现了黄果树瀑布 的特点。其中的“乐池”指，“乐声”指。6,第段中“漂浮”能换“飘浮”吗?7.李白曾用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”来赞美庐山瀑布，你想用什么来赞 美黄果树瀑布？也可以是诗，可以是歌，可以是自己写的对联。二、方法指导（-）描写景物描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽
4、山河和大自然的奇妙，是 记叙文的又一个重要类型。怎样写好写景的记叙文？1 .学会观察，抓住特点用眼观察：主要为了接收事物的形体、色彩、光线、动静。（1）辨形（2）辨色（3）辨 光用耳观察：主要写听觉接收的声音。用鼻观察J把鼻子闻到的各种味道辨别出来。用舌观察：从中得到味觉。用身观察：这是写触觉。粗糙、细腻、光滑、坎坷、冷、暖、干湿，这些得用自己的 身体（包括手、脚）接触以后才能得到。总之，观察要调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官，体会不同的感觉、不同的形象。 通过观察，我们能够发现不同景物的不同特点或者同一个景物在不同时间的不同特点。例如春中的这段描写：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带
5、着甜味儿，闭了 眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞 来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”这一段写到了哪些感觉？给你留下怎样的印象？可以细细品味。2 .要借助想象和联想在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内 在特征有时难以描绘，需要借助想象和联想一一即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类 比，从而突出所写景物的特点。3 .注意写景的顺序(1)观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，看到的景物也 就不同。定点观景。观察点固定，观察的景物固定。动点
6、定景。从不同的位置和角度观察某一种景物，正如苏轼所说“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。”移步换景,指随着立足点的移动，观察的对象或同一对象的角度也不断变化，这是游 记散文常见的写法。(2)描绘景物时要按一定的顺序空间顺序：由近及远或由远及近，由高到低或由低到高等。时间顺序：如写日出，可按“日出前”“日出时”“日出后”的顺序写。4 .寓情于情，以情感人写景，不仅是对客观事物的再现，更是作者主观感情的外显。景是情产生的基础，情是 景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而要借助景物，抒发一定的思想感情。(二)怎样写游记.写游记必须写清游踪要记住从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以及每个地方
7、的方位。这样才能唤 起读者对你所游览之处的神往之情。同时，也使文章富有条理，层次清晰。1 .要留心观察观察是写好游记的基础。游览时，不能走马观花，要仔细观察。所谓仔细观察，就是要 看景物的形状、颜色、质地是怎样的，静态下什么样，动态下又是什么样，等等。另外，在 观察的时候，还要按一定的顺序，或由近及远，由远到近；或从上到下，从下到上；或从里 到外，从外到里；或从中间到两边，从两边到中间；或从整体到局部，从局部到整体。2 .要做记录学生游览的时候，看的东西多，去的地方也比较广，一时很难记住，就是当时记住了， 过后也难免遗忘，不利于组织作文内容。为了避免这种情况，游览时要求学生带上笔和本, 边观察
8、、边记录，随看随记。在游览之后，要求学生及时地把自己观察到的和记录的材料整 理归类，看看哪些是作文需要的材料，哪些需要详写，哪些需要略写，做到心中有数，为下 一步写作做好准备。三、课堂练习仔细观察周围的景物，写一篇景物观察笔记。要抓住景物特点，作具体描绘。参考题目：1、家乡的春夏秋冬2、我的校园【范文】校园的春天春天像童话里那个美丽的仙女，欣然接受了小朋友的邀请，来到了我们的校园。在不经 意间，校园的每一个角落都披上了美丽的春装，我兴致勃勃地在校园里找春姑娘的足迹！我乘着春风来到操场！哇，操场上的小草们像调皮的娃娃，伸了伸懒腰，揉了揉朦胧的 眼睛，好奇地望着周围的一切。它们是那样生机勃勃，那样
9、旺盛。我看着看着，仿佛自己就 是一颗小草，使劲吮吸着春雨，淋浴着春风，贪婪的望着这个陌生的世界过了一会儿, 我回过神来连忙奔向中心小花园。走进中心小花园就闻到一股清香扑鼻而来。是白玉兰的香味，远远望去，那洁白无暇的 白玉兰仿佛就是一只只落在树上停息的白蝴蝶。等到花朵完全绽放的时候，到处弥漫着一股 清香。有时，迎面吹来一阵柔和的春风，雪白雪白的蝴蝶就在天空中自由自在地飞来飞去。 站在白玉兰树下看白玉兰，它就如同皑皑白雪挂满枝梢，如同只只白鸽飞落枝头，如同雨露 桃花朵朵绽放，如同日落西山下的一片彩霞压满枝梢。我的校园是不是很美啊！我爱我的学校，她为我童年的梦想增添了五彩斑斓，为我实现 梦想铺平了道
10、路！【解析】要抓住景物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征 描写，才能给读者留下深刻的印象；写景要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到 内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；写景过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写 的景物写生动，写形象。四、拓展练习我爱乡村的傍晚六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山 川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟堂姐一起 去放牛的小山岗。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美 丽的晚景！眺望远处。啊，视
11、线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不 远的天边群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟 奶奶还在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎 样的山水？怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹, 但却充满神秘。近处，是一片金黄的稻田。一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛 置身于一个金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一 朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边 那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个 大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶在瓜蔓母亲的臂膀
12、里，夕阳的余辉轻轻地爱 抚着它们，催它们入睡。在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草， 不时还抬起头来，面对充满诗意的乡村晚景，“哗哗”地长叫几声来抒发自己欢 快的心情和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。乡村的傍晚多美啊！如果我有架照相机，定要把那起伏的山峰，金黄的稻田， 西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留在我的 影集里。我多么喜欢乡村那迷人的傍晚，我多么喜爱这乡村恬静的生活！ 1.选文可分为三部分，请用“ H ”标出。2细读选文第24自然段，看看作者是按什么顺序观察乡村傍晚的景色的。选择正确的答案画上/二然后再摘录最能体现这种顺序的三个词语作为例证, 写在下面的横线上。（1）按从外到内的顺序观察。 （）（2）按从远到近的顺序观察。（）（3）按不同方向转移的顺序观察。（）（4）按先整体后局部的顺观察。（）摘录词语：、3.从文中找出前后照应的两句话写下来。4,读第3自然段中画“”的语句，按要求把语句的序号填在横线上。写实的事物有：写联想的事物有：5.仿照第3自然段的写法，写一处你喜欢的景色。（记得用上相关的修辞手法哦）令一关注有礼学科网中小学资源库扫码关注可免费领取180套PPT教学模版令海量教育斐源一触即达 令新鲜活动资讯即时上线学科网