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1、北师大版小学英语四下U7L2Words to learn 教案一、教学目标：L技能目标:能够通过拼读语音的方法，正确认读单词。在情景下，相关句子的初步认读。模仿跟读。听的准确性的培养。2 .知识目标：与话题相关的句子的初步认读。单词的准确认读。相关练习的完成。儿歌的唱。3 .情感、文化、策略目标:通过本课学习，培养学生记日记的好习惯。了解中西对相同时间称呼的差异。二、教学重点：情景下，与言题相关的句子的初步认读。单词的积累。模仿跟读和儿歌的唱与表演。三、教学难点：情景下，与后题相关的句子的初步认读。相关练习的完成。四、教具准备：课件、单词卡片五、教学过程：1 .问候:Hello, boys a
2、nd girls! Nice to meet you. How are you?2 .复习故事:What day is it today? Can Mocky play with Ann and Ken today? Why?全班跟读课文；请学生回答问题。3 .新课学习:Words to learnWhat are the days of the week in the story?学生回答：Monday Tuesday Friday Saturday Sunday （学生边回答老师边播放课件）老师补充：Wednesday Thursday（微课）老师教学生用联想法来记忆七个星期词汇。全班齐读
3、七个星期词。（微课）老师播放星期歌曲。全班学生跟唱一遍，齐唱一遍。让学生观察挂图并回答：What can you see in the picture?听对话录音回答：What can you hear?全班跟读对话；分男女生跟读对话；同桌练习对话；请两人小组展示。认读表格中的星期词汇并做简单操练。老师讲明表格要求并用Tuesday做示范填写；学生独立完成表格的其他内容；全 班评讲。齐唱星期歌曲。Listen to this老师带领学生找出四幅图片的关键词，并认读星期词。播放录音，学生独立答题。全班订正答案。Lets sing看图回答：What are they doing?认读七个星期词汇。全班听完整歌曲两遍，感受节奏和曲调。分句听并跟唱。小声合音乐一起唱；大声合音乐一起唱。全班齐唱。