《小学信息技术川少四年级上册第十三课插入剪贴画美化文章版面《插入剪贴画美化文章版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学信息技术川少四年级上册第十三课插入剪贴画美化文章版面《插入剪贴画美化文章版.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题名称插入剪贴画，美化文章版面授课人邱天科目信息技术年级小学四年级课型新授课教学方法演示法、任务驱动法、自主学习、探究学习法教学时间1课时（40分钟）学情分析1.学生有了之前10课文字美化，11、12课文档简单、高级排版的基础，对文 章的版面有了进一步的认识。2.学生发现有些文档有图片的装饰，能够使文章版面更加生动活泼，进而好 奇如何用Word实现此效果，引出插入剪贴画。教学目标一、知识与技能1 .能在Word文档中插入剪贴画，设计出图文并茂的版面；2 .掌握剪贴画环绕方式和颜色等属性的设置。二、过程与方法1 .通过情境的引入，从实际问题出发分析如何实现图文并茂的版面；2 .通过观察作品引起
2、学生兴趣，培养学生自主探索的能力和动手操作能力。三、情感态度与价值观1 .培养学生的自学能力与合作学习的意识；2 .树立用现代化工具帮助解决生活、工作实际困难的意识。教学重点1 .剪贴画的插入；2 .改变剪贴画的属性。教学难点使文字和图片整体效果美观、协调。教学用具装有Word的电脑、多媒体教室、课件、学习微课素材（方便大家在机房一起 播放，做了静音处理）、学生练习使用的短文和剪贴画。板书设计海报=文字+图片插入剪贴画，美化文章版面插入剪贴画：插入一 剪贴画一 选择图片一 点击插入改变剪贴画的属性：格式一自动换行一浮于文字上方一大小，效果，颜色改变时间教学过程教师活动学生活动设计意图5min导
3、入1.创设情境，谈话引入。上课！师：同学们，前两天是双十二购物狂 欢节，老师在网络上看到好多宣传海 报。（展示海报）师：同学们还在什么地方看到过海报 呢？请举手回答。生：商场，电视上，双十一活动 师：你们看了那么多海报，这里老师 自己也做了几张海报，大家想来欣赏 一下吗？生：想。师：（展示海报）师：同学们，欣赏完这些海报，老师回答问题 欣赏海报 认真思考 倾听通过海报的展 示，让学生感 受到用Word可 以做出图文并 茂的作品，引 发学生强烈的 学习和创作欲 望。有个问题，这些海报可能是由什么软 件做出来的呢？生：ps, ppt,画图软件,word师：同学们说了很多软件，的确是可 以制作海报的
4、，可是今天展示的这些 海报都是由大家非常熟悉的软件一 word制作出来的。大家仔细观察 这些海报，有什么共同点吗？ 生：都有文字和图片。师：没错，同学们很聪明。这些海报 都是由文字和图片组成的，（板书海 报=文字+图片）。师：这些图片都是Word自带的，它 们有一个共同的名字，叫做剪贴画 （板书），（板书海报：文字+剪贴画）。 师：我们以红包这张海报为例，请同 学来回答它的文字部分和剪贴画部 分分别是什么？（课件展示） 生：它的文字部分是（红包和恭喜发 财）以及四张剪贴画（老虎，云朵， 半圆和方形条纹）。师：同学们，我们来看看，如果去掉 剪贴画，是不是感觉这个版面过于简 单，亳无新意呀？生：是
5、的。师：今天我们就一起来学习如何在文 章中插入剪贴画，美化文章版面。通 过本节课的学习，你就可以开始制作 海报咯。2.出示课题并板书插入剪贴画，美化文章版面。（5min）15min学习新知任务驱动师：要想做更杂的海报，我们先从简 单的开始。这里有张海报，大家一起 来看看。（展示绿化环境宣传海报） 请同学们指出哪些是插入的剪贴画 呢？生：绿叶和绿树是插入的剪贴画。师：这张海报的原始文档如图所示， 大家想不想自己尝试制作一幅绿化 环境的海报呢？生：想。师：那我们就一起来完成第一个任务吧。（在Word文档绿化环境，人人 有责中插入剪贴画）请第一组的这位同学回答：我们要打 开的Word文档叫什么?（绿
6、化环境，人人有责） 那我们要进行的操作的是什么呢？（插入剪贴画）（3min）任务一：绿化环境，人人有责 （一）插入剪贴画师：关于完成任务一，同学们有什么 疑问吗？生：请问老师，怎么在文档中插入剪 贴画呢？师：这个问题问得好。（演示）1 .老师已经在同学们的桌面上放了 一个文件夹叫做“1号文件夹”。2 .我们可以看到在“1号文件夹” 里包含了两个文档。一个是绿 化环境，人人有责，另一个是如 何插入剪贴画。3 .任务要求：通过自主学习如何 插入剪贴画文档，在绿化环 境，人人有责文档中插入剪贴 画。好了，接下来给大家3分钟时间， 同学们，打开“1号文件夹”开 始完成任务吧。（板书：插入剪贴画：插入。
7、剪贴 画。选择图片。点击插入）（学生会发 现有些图片会将文章版面破坏。）（3min）4 .你是怎样插入剪贴画的？（请完成最快的学生展示其作品，讲 解并配合演示如何插入剪贴画）（lmin）老师总结插入剪贴画的方法。师：老师再给1分钟时间，请还未插 入剪贴画的同学，抓紧时间完成任 务。（lmin）（二）改变剪贴画的属性师：刚刚有同学已经发现了图片会破明确任务 要求，自 主学习并 尝试操 作。倾听并交 流问题。观察比 较，讨论 交流。发现问 题，自主 学习解决 问题，同 学互助。让学生自主学 习并尝试操 作，引发学生 的主观能动 性。发挥学生创造 性，创作出各 具特色的作D 口口 o提出新问题， 培
8、养学生发现 问题和解决问 题的能力。学生尝试运用 多种方式，体坏文章版面，不能随意拖动，改变位 置的问题，那该怎么解决呢？(老师演示)1 .解决任务一发现的问题，剪贴画会 挤开文字，破坏文章版面排版。首先左键单击选中图片，选中图片之 后，工具栏会出现格式，依次点击格 式。自动换行-浮于文字上方，再拖 到图片位置就可以啦。师：同学们都会了吗？那就请同学 们，在绿化环境，人人有责文档 中插入三幅及以上剪贴画，做完后点 击保存。(刚刚看老师操作感觉会了， a己操作就忘了的同学，可以参考“2 号文件夹”里的如何改变剪贴画的 属性Word文档)(3min)2 .学生操作。(2min)3 .老师展示个性化
9、设计作品，并随机 选择、出示两种海报作品，比较哪一 种海报插入的图片更符合文章的内 容？师小结:要设计图文并茂的海报，需要 做到选图符合文字内容；构图活泼有 新意，色彩协调美观。(2min)验图文不同的 属性改变后的 效果，选择出 最合适的排列 方式。通过分析，实 践，学生意识 到图文混排如 何做到最美 观，最恰当。学生通过实际 操作，完成作 品，体验成功 的喜悦。15min巩固练习任务二：创建文明城市之标语海报设 计1.练一练。师：同学们，我们德阳市现在正在创 建什么城市呀？生：我们正在创建全国文明城市。师：没错，那你能不能根据创建文明 城市的标语，插入合适的剪贴画，创 作一幅海报呢？生：能
10、。老师演示：师：在开始创作之前，老师告诉大家 一个小技巧。首先老师打开了 “创建文明城市，用 语言传递文明，用行动扮靓旌城”文 档，我们发现页面有个粉色背景色 以及标语文字，现在就差插入剪贴画完成任务 展示交流 分享。老师提示小技 巧，给学生一 个参考，作品 可以如何完 成。学生创作出图 文并茂的作 品，增强自信。来美化版面了。但老师觉得这个背景可以加一点东 西，于是老师选择了一幅剪贴画，将 “格式”下的“自动换行”设置为“衬 于文字下方”，再调整大小，效果和 颜色。同学们想添加背景的话，可以 试一试哟。(5min)我们总共有六句标语，分为六个组， 第1组到第6组的标语依次为下图所 示(展示课
11、件)：(“参与志愿服务，播撒浓浓爱心”； “带文明上路，携平安回家”； “你我同行，共创文明”； “同住一个城，共爱一个家”； “文明无小事，小事见文明”； “一草一木皆风景，一点一滴筑文 明”)接下来请同学们在自己的桌面上，找 到各自的“3号文件夹，看看你要完 成的是哪一个标语的作品呢？。现在开始创作吧,给大家5分钟时间。(6min)2.比一比。(4min)分组展示学生本节课完成的作品，让 学生分享同学的成品。老师点评，好的作品好在插入的剪贴 画符合文字内容，主题鲜明，构图， 色彩有美感。5min总结提升L启发质疑：本节课你最想分享的操作知识是什 么呢？(分享交流)插入文章中的图片如何设置才
12、能起 到美观、和谐的目的？2.老师总结：图片要符合文章主题，同时图片大小 要合乎文章版面，最后还要调整好合 适的位置，这样才能让图片起到为文 章画龙点睛的作用。提问学生总结交流总结提升，拓 展延升。教学反思插入剪贴画，美化文章版面课教学中，我把学习的主动权交给学生，把 课堂让给学生，只通过设置一些任务，然后引导学生自学、交流、练习，在学 习过程中互相帮助，共同提高。通过这节课学习，大部分学生都较好地掌握了如何在Word中插入剪贴画的方 法，能够根据文章内容选择图片，改变图片的属性，制作出图文并茂的作品， 并在学习中体会到了合作的愉悦和乐趣。课后反思：在课堂的实际教学中，我发现还有很多不足的地方
13、。1 .课堂讲解有些平淡，没有重点的强调突出和重复；课堂语言不够精简，口 头话比较多；语速快自顾自的，没照顾到教学对象小学生的接受语速；语 调平淡，容易让人走神；肢体动作没有多加应用，行为举止有点随意，肢 体动作应是辅助教学语言。2 .尽管为了增强学生的自主学习，让学生多多自学，演示和交流，老师也应 该发挥引导者的作用，好好归纳总结，提炼和强调核心知识点与技能点； 学生操作时多多走近学生进行指导，多多表扬和鼓励学生。3 .板书的设计与书写，有点随意，因板书较长，写的时候可以让学生齐读， 加深印象，而不是让学生干坐着，或者准备贴纸卡片贴在黑板上也是可以 的。4 .在学生完成任务后，展示学生作品时
14、，可以多展示几幅，作品的挑选要有 代表性，标准的，有趣的，不太完善的，让学生自己辨析好与不好，老师 再点评，注意课堂活动、任务的及时评价，让课堂的每个活动或任务的设 计起到真正的促进教学的作用。5 .环节的设计，可以更加有趣有新意，本节课的环节设计，以任务驱动，学 生完成任务，展示作品为主。另外任务一是用来学习本节课包含的知识点 的，任务二就是个结合所学的练习，可以再有拓展综合作品的设计，但这 样时间又有些不足。所以环节的设计，还需要花些心思才行。课堂是一一 以自己的积极性，调动学生的积极性。信息技术教学是一门值得我长期研究的课程，在以后的教学中，我还要不断改 进教学方法，优化教学设计，不断了解不同年级学生的思想、性格和爱好，真 正走进学生，从而使自己的教学水平得到真正的提高。