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1、Unit9 SectionB (la-le) 教案【教材版本与册数】新目标人教版七年级下册 单元名称Unit 9 What does he look like ?【课时】SectionB la-le (第3课时) 【课型】Listening and speaking （听说课）本单元的核心话题是谈论人的外表形象(look),教材内容围绕着描述人的外貌特点, 身高、体重、发型、面部特征及着装特点，因此talking about someones look,是 学习，学生能掌握本单元出现的描述人物外观的词组及句型。教 材 分 析本部分在Section A所学知识的基础上，仍旧围绕外貌描述展开活动，
2、并进一步拓月 句活动，目的是为了让学生学会从其他角度(头发、脸型、五官、眼镜、胡子、职: 提供了更为丰富的语境，教材通过听取信息的任务引导学生关注和区分描述人物外 和sb. has.,同时在听力和le的口语活动中增加了语言的输入和输出训练，穿插 词汇，让学生能在相应的语境中综合运用核心句型和重点词汇，达到初步的语言条 通过本课时的学习，在听力技能上，学生能通过听力训练比较准确的获取听力材料 听懂关于某人头发颜色、长短、形状；某人身材高矮胖瘦等外貌描述语句。在语言 话练习，学生能根据话题内容进行分角色在情景中表演对话或改编对话。在情感态 语的目的在于交流。语言知识目标：1 .识记并熟练运用下列单
3、词和句型单词：nose, mouth ,round, face ,eye, singer句型： What does your favorite actor or actress look like?He/She is tall. He/She has curly hair. He has a round face and a big nose.2 .通过这一话题下的定式话轮操练和听力练习，学生能运用输入的话轮结构进行I 喜爱的歌手、运动员等的外貌。A: Hi, Jane! Who is your favorite singcr/sports star?BJohn Dean/ Tina Brow
4、n is.A: Oh, I dont know him/her. What does he/ she look like?B: He/She has./is.with.语言能力：1 .通过听力抓关键词blond hair, be of medium build, a round face等描述外貌的短语 确的获取听力材料的关键信息。2 .通过对本对话的话轮学习，学生能分角色对于彼此最喜欢的名人的外貌进行完整附：教学活动设计目情感态威r值观：标1.教育学生要多发现别人的优点，学会赞美别人，友好地描述别人的形象，懂得心3 .能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，尽情享受学习 文
5、化意识：了解中西方文化中对于人物外貌特征描述时的不同点。教 学 重 难 点建议教法教学重点：1 .熟练听说本课时重点单词如：nose, mouth ,round, face ,eye, singer。2 .运用big, round, is, has, be of medium对人物的五官进行准确的描述。3 对话的语言知识学习和话轮结构的理解。教学难点：1 .听懂听力材料的信息，并能根据语音语调的不同和关键信息的捕捉，对不同人物 成听力练习里的习题。2 .遵循对话的话轮结构，替换信息改变对话并展示。情景交际法，任务型教学法，听说课的“3P”教学模式:P一呈现（头脑风暴，词汇短语的语言输入）P一操
6、练（1.机械操练2.听力训练）P一运用application （语言输出）Task-based teaching设置情景意义操练设计听后活动任务，先模仿再迁移总结，听后设置任务提升学生语言运用能力教学流程 （详见相应教学设计）1.本课时的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。教 2在听前和听中强调对学生听力技能和策略的逐步渗透。步骤过程措施（教师活动与学生活动）目的学3.遵循语言学习规律，体现从“欣赏模仿再创”的语言输入到输出的搭支架的阶，备激光知1预与活期识Step 1Greeting andLeading in(2mins)Sing a song-Theyre my
7、teachers.上课前先让学生学Theyre my teach 愉快的课堂气氛。2 获取 新知 识Step 2 Warm-up (2mins)1 .T ask students to describe their own looks to review the learned words and structures:A: Im tall.B: Tm short / tall / of medium height. Im thin.C: Tm thin/ D: Im .E: I have.hair.F: I have.通过句子接龙来:t 貌，从而对已学知 要的复习。2 获取 新知 识Step
8、 3 Pre-listening (6mins)1. T shows a picture of three persons , points to one of them and asks like this :T:What does his nose look like ?SI : His nose is big.T:What does his face look like ?S2 : His face is round.为1b的听力作铺理 架，这样通过直观 配的方式，能让学 这些表示人物五官 1b的听力活动扫清 障碍。2. T shows pictures of Wu Xiubo,John
9、ny Dean,Tina Brown and tell them Bush has different looks. Can you describe their looks ?eg : He has long brown hair.He has short straight hair.He has curly hair.2获取 新知 识Step 3 While-listening (12mins)You will hear Maria and Danny talking about Tina Brown and Johnny Dean.1 . Your job is to write the
10、 job each person does.lb fill in the blanks.Johnny Dean is a pop.Tina Brown is a movie.2 .This time your job is to write what each person looks like. Match the words.2b Match the words.教材中这部分听力 大，因此对听力任 并为学生做了听力 降低了听力难度， 的放矢。同时，掌 涉及到的职业类词 阅读活动做好准备Keys of 2a: singer, actorKeys of 2b:tall:=Johnny Dean
11、long curly h迎二glasses一of medium heightTina Brown long blonde3 深度 加工 知识Step 4Post-listening)(15mins)WritingWrite about what your favorite musician, singer, actor, and sports star look like.T: Look at the persons. They are all famous stars. Look! This is Han Hong. She is my favorite pop singer. Shes o
12、f medium height and shes heavy . She has short hair. She always wears glasses. She loves to sing. And she is a good singer. I like her.What about you? Who is your favorite actor or actress? Please do a report.通过学生运用所学 最喜爱的明星，一 生的语言组织能力 力，另一方面逐步 于外表美这一价值4 评价 学生 学习Step 5 Describe and guess (5mins)Step
13、 6 Summary and ExercisesT describes someone which all the Ss know, and let the Ss guess who he is ,if SI fails at first, Tgives out more information until they guess right, then Ss do this activity by themselves.Sl:He is tall and has a round face.S2:He is Tom.Sl:No. He wears glasses and his favorite
14、 subject is math.S3： He is Mike.S1: Yes, you are right.Summary:C tall / short 主语+be + J heavy / thin of medium height / buildshort / long hair 主语+have/has+ big / small eyes a round/ long face I通过“我描述，你 动，学生能够运用 悉的同学进行外貌 进行语言输出。体现知识从零碎到 在大脑慢慢构建从 言运用的思维导图 生善于归纳，总结 力和对所学知识的 化。主语+wears/wear+r glassesa hata skirt、a T-shirtExercises:1 .他长着大鼻子和圆眼睛。2 .他留着棕色的长发并戴着黑色的眼睛。3 .我最喜欢的歌手是杰克，他中等身高。Homework从头发、身材、五官、身高、职业爱好等角度描述和 介绍你最喜欢的人。不少于60词。