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1、XX学校心理健康教育工作总结本学期，学校心理健康教育工作以做好学校心理咨询常规工 作为主，贯彻省教育厅中小学校心理健康教育工作规范，以 学校教学理念为指导思想抓好学校心理教学工作及营造学校良 好心理氛围。提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是 教改的重要内涵。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育 和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适 应环境的能力。一、落实既定工作目标1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用 心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的 心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保
2、证心 理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重 学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养 学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效 的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平, 增强自我教育能力。5、建立学生相关档案。二、具体工作成效：1、学校心理健康教育队伍建设。学校心理健康教育学校工 作中的一件大事，开学初即成立以心理健康教师为主，班主任教 师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生 的心理健康保驾护航。2、学校心理健康教育的方式采取多种教育方式的有机结合,
3、有利于学生受教育的全面性和选择性。(1)心理课辅导。每个月的最后一周班主任教师利用班会 课根据本班具体情况开展心理活动课。(2)心理咨询室。开放“心灵家园”，接受以学生个体或 小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时 间，固定的场所。(3)办好悄悄话信箱，以便个别学生羞于启齿，可以利用 写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题 由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨 询。(4)以“点”带面利用学校宣传阵地。“各班板报、 校园广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期充分利用现有 的阵地宣传心理知识，对个别案例进行解析，对一些常识性的问 题进行解答
4、，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。(5)指导家庭进行心理健康教育。小学生的心理健康教育 仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小 学生心理健康最后要归结于此。因此，学校主支与家长合力重视 孩子的心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日，家长会、 电话联系等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家 长开展小学生家庭心理健康教育。（6）指导小学生进行自我心理健康教育。指导小学生学习 简单有效的自我心理健康教育的方法：A、学会放松。使小学生 知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调 整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松 的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校 可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心； 无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、 学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨 迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全 体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一 切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为 孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标