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1、基础医学实验示范中心中期检查总结基础医学实验教学示范中心于2015年获批立项，经过近一年的建设，中心 己完成了预期的建设目标,并取得一定的建设成绩。一、已完成预期建设目标1.打破学科界限，创建具有创新特色的基础医学实验教学体系（1）按着基础医学实验教学的基本规律和特点，打破学科和专业的界限， 将原有的涵盖了 12门基础医学学科实验课程的5个实验平台，即机能实验学（生 理学、药理学和病理生理学）、形态学（组织与胚胎学、病理学）、分子生物学 （生物化学与分子生物学、细胞生物学、遗传学）、病原生物学（生物学、人体 寄生虫学和免疫学）以及解剖学，进一步有效的整合，建设和发展为功能集约、 资源共享的基础
2、医学实验中心（2）按照“夯实基础、培养能力、注重素质、发展个性”的原则，优化重 组实验教学内容。在基础性实验中，加强对学生基本理论和基本技能培养的基础 上，增加综合性实验和研究性及设计性实验，三个层次的实验结合在一起，加强 了课程的实践性、综合性、创新性，使实验教学具有独立性、主动性和高效性, 提高实验教学的整体水平、加强对学生实际工作能力和创新素质的培养。基础实 验占60%,综合实验占30哈 设计性及研究性试验占10%。（3）发挥学科和科研优势、促进教学科研互动、构建创新人才培养模式， 中心的建设充分依托学科的优势，与学科建设和发展以及基础医学人才培养基地 的建设密切结合，加强中心学科带头人
3、的力量，提高科研水平，鼓励学科和中心 的学科带头人、学术骨干将科研项目带入中心，不断更新知识结构和实验技术。 分别以技术体系、器官系统或者生物功能为主线，将相关课程的实验内容整合、 重构，开设跨学科综合性实验。为了培养学生的创新能力，学校由团委组织并资 助启动“大学生科研项目”，开放实验室，为优秀的、学有余力的学生提供了非 常好的科研平台，使不同层次的学生能够进行自主选择，满足自身的学习需要， 充分体现了个性化的创新人才培养模式。学生在设备精良、经费充足的实验室内， 在导师的指导下，利用课余时间和节假日参加科研课题的研究，通过科研活动与 实践，锻炼和培养了学生的科研思维能力、实际工作能力和团队
4、精神。2、以信息技术建设为基础，构建开放共享的现代化实验教学平台(1)传统教学手段与现代教育信息技术相结合中心的多个实验室安装了全套多媒体教学设备，中心的实验教学采用图文 并茂、形象生动的实验教学课件、模拟实验、视频、标本模型、显微镜数字化网 络互动教学系统、虚拟实验系统等方法和手段，将传统实验教学手段与现代教育 技术相结合，充分发挥各种教学手段的优势，显著提高实验教学效果和质量。(2)模拟仿真与实验实践相结合多年来中心的教师和实验技术人员亲手制作了大量的切片标本和大体标本, 为基础医学实验中心积累了丰富宝贵的标本财富。为学生在课余时间预习、复习 知识，提供了充足的学习资源和环境。(3)构建信
5、息化教育技术平台，实现实验教学网络互动学习基础医学实验中心网站提供丰富的实验课程教学资源：实验教学大纲、实 验指导、多媒体实验教材、课件、参考书、参考文献、跨学科的实验开放项目、 实验技术、仪器设备及使用方法等，供学生自主学习和训练。学生能在网上查询、 预习和复习，预约实验、提交实验报告。中心的每个实验平台均建设了在线自主 学习系统，为学生提供了丰富的教学素材库，如标本图片、三维动画，实验教学 视频、教学多媒体课件等，方便学生自主学习。在线考试系统，学生登录后，可 自主选择试题进行模拟考试，系统自动评分。中心为学生提供了自主学习、反复 学习的网络化平台，不断推进实验资源的开放、共享，逐步实现实
6、验教学的网络 化与数字化。在完成预期建设目标的同时，我们在实验室建设方面尤其是在虚拟仿真实 验建设方面有较为突出的成绩，在中央财政支持地方高校专项资金的支持下，病 原生物学实验中心完成了三个多媒体显微数码实验室的建立、PCR实验室、细胞 培养室和酶联免疫实验室以及2个无菌室(细菌培养和寄生虫培养)和昆虫培养 室的初步建设，并对四个寄生虫实验室安装了有关寄生虫的展板，对寄生虫标本 馆的触屏显示器汇总了图片、PPT、电子录像材料等，多媒体显微数码实验室、 PCR实验室、细胞培养室和酶联免疫实验室已经投入使用，培养了学生学习兴趣， 显著提高了实验教学效果。形态学实验中心购买了形态学切片数字扫描系统和
7、形 态学显微图像处理系统，形态学切片数字扫描系统可以实现：扫描并存储所 有实验教学计划涵盖的组织学和病理学典型切片，建立数字教学切片库，共享在 基础医学实验平台网站，多媒体互动教室教师端和虚拟实验室，实现教学、学生 复习、实验考核的全数字化，特别是方便学生课下即使没有显微镜和实物切片也 可以自主学习；对一些罕见病例的或珍贵教学切片进行扫描存档，最大限度 保留典型切片，可以防止随着时间推移实物切片褪色对观察造成的影响；全 数字化切片使实验教学内容和形式更加灵活，有利于各种实验教学方式、方法的 教学科研设想的实施；配合实物切片的教学，大大丰富了形态学实验教学的形式, 从而激发学生的学习兴趣与热情。
8、形态学显微图像处理系统可以实现：配合数字 扫描系统，对切片内容做各种定量、定性分析，只要设定相应的指标，可以在虚 拟状态下重复进行各种分析，应用于实验选修课教学及大学生科研团队，用于拓 展科研思路，摸索科研方法，提升学生的创新能力和意识。解剖学实验中心利用解剖标本馆1200余件陈列标本，正在进行数字化标本 数据库的建设。二、建设成绩1 .教学改革立项：省级4项；厅局级5项；校级14项2 .发表教学研究论文12篇，其中核心期刊5篇3 .教学改革成果得厅局级奖励2项.教材编写：国家级规划教材副主编3人，编委5人；协编教材主编4人， 副主编6人，编委6人。4 .自然科学研究立项：国家级1项；省部级3
9、项；厅局级22项5 .发表研究论文104篇，其中被SCI收录3篇，核心期刊70篇6 .研究成果获得省级奖励1项，厅局级5项7 .大学生科研立项76项.大学生“挑战杯”科技作品奖，国家级三等奖1项，省级特等奖1项， 一等奖1项，二等奖3项，三等奖5项三、保障措施为保障基础医学实验示范中心的建设目标的实现，我们将采取以下保障措 施：1 .构建科学、规范、高效的现代化实验教学体系（1）基础医学实验教学中心实行校、院两级管理，中心设主任1名，实验 平台主任5名。中心主任、实验平台主任由学校直接任命，实行主任负责制，全 面主持中心的实验教学和实验管理工作，对中心的人、财、物统一管理.，统一调 配，统一使
10、用，中心实验教学技术岗位及辅助岗位由中心根据学校有关规定按需 设置，实行竞争上岗，定期考核的管理机制，基础医学中心的教学任务由教务处 直接下达，实验教学中心根据教学任务书统一安排实验教学和教学进度。中心的 设备配置由实验中心提出计划，由学校统一采购。实验中心负责设备的统筹安排, 调配使用，使优质教学资源实行开放共享。(2)建立健全实验教学管理制度，中心所有仪器设备对校内、外开放，有专 人负责管理，并制定相应管理制度。2 .构建实验教学管理体制(1)人员管理在学校的相关政策与制度的指导下，完善系列配套人员管理 制度，规定实验教学中心运行各个具体环节，使实验教学人员素质和水平得到保 证。(2)实验
11、室开放管理修订实验室管理和运行办法实行校内与校外开放相结 合，定期预约和不定期开放相结合，实验教学实验室与科研实验室开放相结合, 构建以学生自主学习、相互合作学习的开放式管理模式。(3)仪器设备管理建立完善的仪器设备采购、登记、使用及管理维修制度， 同时完善实验室环境卫生制度，实验动物供应及使用管理制度，不定期进行评估 检查，使各项管理制度落到实处。3 .实验教学示范中心建设项目队伍培养培训制度措施(1)制定培养计划、有目的、有计划、分层次进行培养，在日常教学科研活动 中对青年教师进行传、帮、带，促进实验教学人员教学水平和教学能力的提高。(2)有目的的选送教师攻读学位，外出短期进修和出国学习，
12、参加国内外学术 交流。(3)对实验教学管理人员进行实验教学、实验室建设方面的业务培训，新仪器 技术培训，积极组织安排参加校内外学术交流，参观考察等，提高其实验教学、 实验室建设和管理水平。4、实验教学示范中心建设项目教学质量保障制度措施(1)有力的质量保障体系进一步规范人员保障、经费保障及制度保障，促 进实验教学高质量的运行。（2）有效的质量监督体系健全和完善以生评教，专家督导、同行评议制度, 加强对实验教学过程的管理。（3）科学的效果评价体系积极探索与人才培养模式改革相匹配的实验教学 效果测评机制，以培养创新人才为目标，以改进实验教学为出发点，积极推进实 验教学课程评价方法的多元化，构建以适
13、应学生知识、能力、素质全面协调发展 和个性化学习需求的形成性评价和终结性评价相结合的评价体系。5、实验教学示范中心建设项目信息化建设措施构建现代化教育技术平台，实施实验教学网络化，进一步加强硬件投入与软 件支持，实现无线网络覆盖全校园，保障师生能够充分利用网上资源，也为实现 网络教学、师生互动提供条件，经过不断的建设中心已配置了 200套显微数字互 动教学系统。提升了中心实验教学平台层次，基础医学实验教学中心网站提供丰 富的实验课程教学资源：网络虚拟实验，多媒体实验教材、实验指导、实验录像、 实验视频等供学生自主学习和训练。四、建设规划按照学院实验中心“十三五”建设规划指导思想，工作思路和目标
14、，省级、 国家级实验教学示范中心建设要求，建设一个信息性、智能性和综合性，具有先 进的运行机制和管理方式，有利于学生能力培养对校内外全面开放的基础医学实 验教学中心。主要建设内容为：1 .进一步优化教学内容，加大基础医学综合实验项目的开出，推进设计性实 验实施。2 .完善实验中心信息化建设，实现实验室管理信息、实验教学资源、网上辅 助教学的网络化管理。3 .加大实验室建设的投入，使各实验平台的功能实验室设备更为齐全，实现 大型仪器设备更大程度的共享。4 .强力推进虚拟仿真实验中心的建设，解剖学实验平台在坚持实物实体教学 的前提下，开展虚拟仿真实验教学项目，购买中国数字人教学设备和教学软件, 多角度，多层次，方便有效的观察和认知人体结构。同时逐步建设自己的人体结 构实验教学数据库。逐步建设和完善形态学数字切片标本库，争取尽快投入使用。2016. 05. 22