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1、普通高等学校本科教学工作合格评估专家用表教育部高等教育教学评估中心教育部高等教育教学评估中心二一一年九月制表二一一年九月制表专 家 用 表 目 录一、进校考察前期用表（计 2 种）1.专家审读意见表（个人用）2.专家组考察计划表（组长用）二、进校考察阶段用表（计 5 种）1.专家现场考察活动计划表 2.专家调阅材料通知单 3.教学专题评价表（1）听课评价表（2）试卷评价表（3）学生毕业论文（设计）情况总体评价表三、离校总结阶段用表（计 2 种）1.专家个人考察报告（个人用）2.专家组考察报告（组长用）附：普通高等学校本科教学工作合格评估专家评估表本科教学工作合格评估专家组投票结果汇总表专家审读
2、意见表（专家个人用）评估学校：评估学校：考察时间：考察时间：总总体体印印象象主主要要问问题题拟拟考考察察重重点点注：审读材料为学校自评报告、状态数据分析报告等材料。审读意见应具体、有针对性，总字数一般不少于600 字，页面不足时可加页。此表填好后交给组长和项目管理员。专家（签字）专家（签字）：年年月月日日专家组考察计划表（专家组组长用）评估学校：评估学校：考察时间：考察时间：拟拟考考察察重重点点内内容容考考察察方方式式（此表由专家组长负责拟定，须交给项目管理员。页面不足时，可加页）组长（签字）组长（签字）：年年月月日日专家现场考察活动计划表（听课走访深度访谈等）评估学校：评估学校：专家姓名：专
3、家姓名：日期：日期：考察活动内容考察活动内容时间时间要求（年级、专业、对象等）要求（年级、专业、对象等）备注备注专家调阅材料通知单（试卷毕业论文/设计等）评估学校：评估学校：专家姓名：专家姓名：日期：日期：名名称称专专业业年年级级内内容容要要求求备注备注试试卷卷毕业论文毕业论文（设计）（设计）其其他他注：1、“试卷”学校提供材料：被抽查课程的课程教学大纲（单行本）、教学进度计划表（教学日历）、课程考试试卷（含命题计划、AB 样卷、评分标准、试卷分析表、学生成绩登记表、课程使用教材。2、“毕业论文或毕业设计”学校提供材料：每篇毕业论文（设计），须同时附有论文（设计）的开题报告、教师指导记录、学生
4、答辩记录、教师评审意见、论文（设计）成绩评定，以及该届全体学生论文（设计）的选题名称、选题类型、指导教师职称、评定成绩分布一览表等。听课评价表开课单位：课程名称：课程类型：基础课专业基础课专业课实验课实习实训授课班级：授课教师：教师职称：教师年龄层次：老中青测评要素参 考 内 涵好较好一般较差尊重学生、治学严谨、讲课有热情、1.教学态度精神饱满教学目标明确、进度适宜；观点正确、表达清晰；内容充实，重点突2.教学内容出、注意介绍本学科研究和发展动态理论联系实际，善于启发思维；能3.教学方法够实现师生互动，课堂气氛活跃；能有效利用各种教学媒体学生理解和掌握了教学内容；学生4.教学效果相关能力得到培
5、养和提高总 评 成 绩存在问题及改进建议专家（签字）专家（签字）：年年月月日日试卷评价表评估学校考试课程名称0102试题03质量0405卷面06质量07试卷08评阅09专 业 年 级(班级)试卷份数评价项目命题规范情况题量难易程度覆盖面试题中考核灵活应用知识的综合性、提高性题目水平试卷文字、插图评分标准阅卷评分标准试卷分析专 家 综 合 评 价好较好一般较差专 家 评 语专家（签字）专家（签字）：年年月月日日学生毕业论文（设计）情况总体评价表评估学校：评估学校：考察专业：考察专业：年级：年级：请就论文（设计）选题、论文（设计）水平、论文（设计）内容、教师指导、成绩评定、运行管理等情况进行总体评
6、价。专家（签字）专家（签字）：年年月月日日普通高等学校本科教学工作合格评估专家个人考察报告评估学校：评估学校：考察时间：考察时间：填写内容：1、考察情况与总体印象；2、发现的问题及其分析；3、为学校改进教学工作提出的建议。填写要求：1、专家个人考察报告需在专家离校后 5 个工作日内提交专家组组长及项目管理员；2、专家个人考察报告总字数需在 2000 字左右，其中第 2、3 项的内容应占到总文字数的一半以上。（页面不足时，可加页）专家签字：专家签字：年年月月日日普通高等学校本科教学工作合格评估专家组考察报告评估学校：考察时间：专家组成员名单：组长：成员：教育部高等教育教学评估中心普通高等学校本科
7、教学工作合格评估专家组考察报告评估学校：评估学校：考察时间：考察时间：填写内容：1、考察情况与总体印象；2、发现的问题及其分析；3、为学校改进教学工作提出的建议。填写要求：专家组考察报告总字数需在 3000 字以上，其中分析问题及提出建议部分的内容应占到总文字数的一半以上。（页面不足时，可加页）专家组长签字：专家组长签字：年年月月日日普通高等学校本科教学工作合格评估专家评估表参评学校：参评学校：日期：日期：年年月月日日一一级级办学思路与领办学思路与领教师队伍教师队伍教学条件与利用教学条件与利用专业与课程建设专业与课程建设指指导作用导作用标标1.1.1.21.21.31.32.12.12.22.
8、22.32.33.13.13.23.24.14.14.24.24.34.3二二1 1级级教学教学课程课程指指学校学校 领导领导人才人才 数量数量 教育教育 教师教师经费经费 专业专业实践实践培养培养与与教学教学 培养培养基本基本与与投入投入 建设建设教学教学教学教学标标定位定位 作用作用模式模式 结构结构 水平水平 培训培训设施设施实验室校舍、实运动图书场习资料所、场和校活动园网场所所 建设及设与利建用施建设设与利用与利用教学管理教学管理5.5.1 15.25.2学风建设学风建设与学生指导与学生指导6.16.16.26.27.17.1教学质量教学质量7.27.27.37.37.47.47.57
9、.5教学教学管理管理质量质量队伍队伍监控监控指导指导专业专业校内校内学风学风与与思想思想知识知识体育体育外评外评就就建设建设服务服务品德品德和能力和能力美育美育价价业业观观测测点点学校定位与规划产学领教 人队 师 教研 生学 才导中 培伍 德 学合 师养能心地 思作 比结 水 水力位 路构 平 平教育教师培养培训教学经费投入专业设培置养与方结案构调整教学内容与课程资源建设毕业论文教学 实 实 社方法验 习 会(设与学计)教 实 实习评价学 训 践与综合训练结构与素质专业校思政基规 质园 组 学 想思策 学本章 量文 织 生 政想与习理氛 化 保 服 治品制 控措论度 制围活 障 务 教德施与动
10、育技能专师 社就体育就业生 会业和业能评 评质美育率力价 价量观观测测点点评评价价结结果果专家个人投票结果：专家个人投票结果：（通过、暂缓通过、不通过）（通过、暂缓通过、不通过）注：1.观测点判断为“达到基本要求”打“”，“达不到基本要求”打“”；2.“专家个人投票结果”请专家根据主要观测点的评价情况做出“通过”、“暂缓通过”、“不通过”的判断；3.专家个人投票依据：通过：39 个观测点中，有 33 个及以上观测点达到基本要求；不通过：39 个观测点中，有 9 个及以上达不到基本要求；暂缓通过：39 个观测点中，有 7 或 8 个达不到基本要求。本科教学工作合格评估专家组投票结果汇总表参评学校
11、：参评学校：时间时间年年月月日日专家专家专家 1 1专家专家 2 2专家专家 3 3专家专家 4 4专家专家 5 5专家专家 6 6专家专家 7 7专家专家 8 8专家专家 9 9投票情况通过暂缓通过不通过结果统计：通过结果统计：通过，暂缓通过，暂缓通过，不通过，不通过；专家组投票人数为专家组投票人数为，专家组评估建议结论为，专家组评估建议结论为；专家组组长专家组组长(签字签字)：（注：专家组评估建议结论经统计汇总专家个人投票结果后得出，分为通过、暂缓通过、不通过三种。标准为：通过：专家所投票数中，通过的票数大于等于三分之二；不通过：专家所投票数中，不通过的票数大于三分之一；暂缓通过：介于通过和不通过中间的票数。）