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1、20122012 年幼儿园新教师岗前培训心得年幼儿园新教师岗前培训心得园领导精心为我们安排设计了培训内容,涉及到幼儿园工作的方方面面;各位骨干老师对我们新教师培训深入浅出,理论与实例相结合,生动的讲解使我们领悟到了许多,此次培训主要内容有学前教育政策法规及教师职业道德修养、幼儿园各 类计划设计与开展、幼儿园环境设计、幼儿园班主任工作常规、幼儿园卫生保健;现就这几方面略谈培训心得;在 XX 年 8 月 15 日由叶老师讲的学前教育政策法规及教师职业道德修养从中让我了解到了：一 教师职业道德要求：1 具有事业心和爱心;2 具有健全的人格;3 具有广阔而稳定的求知兴趣;4 具有积极而稳定的情绪;5
2、具有坚强而又耐受挫折的意志;6 具有活泼、诚实、谦虚、自信的性格特征;二幼儿园教师智能结构：1 观察能力;2 表达能力;3 组织能力;4 教育能力;5 创造能力;6 设计能力;7 交往能力;8 评价能力;三幼儿园教师的价值：1 教师是维护幼儿身体健康的保健师;2 教师是开启幼儿智力之窗的建筑师;3 教师是塑造幼儿高尚品德工程师;4 教师是提高幼儿审美能力的美容师;在 XX 年 8 月 16 日由徐老师讲的幼儿园各类计划设计与开展,主要让我体会到以下几方面：一、计划重要性：1、计划是集体行动的纲领;2、计划具有控制作用;3、计划有着领先和预见作用,它是一个行动过程;二、教育者学计划有：1、班级工
3、作计划;2、主题计划;3、周计划;4、课时计划;5、游戏计划6、专题研究计划;三、班级工作计划包括以下几方面内容：1、班级工作的总目标;2、班级情况分析;3、领域目标几措施;4、班级具体工作;5、家长工作;在 XX 年 8 月 17 日由黄老师为我们讲的是幼儿园环境设计,以图片结合来展开讲解;大环境创设体现“续”、“意”、“趣”、“美”结合;要布置好环境需要以下几点：一、幼儿园环境创设原则：1、环境与教育目标一致原则;2、适宜性原则;3、幼儿参与性原则;4、开放性原则;5、经济性原则;二、自然角的创设：1、要遵循幼儿年龄特点;2、根据不同季节替换内容;3、根据主题开展需要及时补充,从而确定每个
4、阶段自然角的重点内容;三、家园专栏是幼儿园开展家长工作重要重要事项,为了更好的体现家园专栏的参与性和互动性,更有效的发挥它的价值,要对家园栏进行一些新的尝试,让家长与幼儿有新鲜感;在 XX 年 8 月 18 日由南老师为我们讲的是幼儿园班主任工作常规主要是以几个方面来讲：一、行为规范方面开学初,幼儿对新的陌生环境会产生胆怯心理,来园情绪不稳、哭闹现象较严重;为了让幼儿尽快地适应幼儿园的新环境和集体生活,对集体生活产生安全感,对老师产生亲切感,进而喜欢“上幼儿园”,我们为幼儿创立了良好的生活学习环境,让他们从一开始就养成良好的行为规范;所以我一直坚持以下两点：1、在教学上,针对幼儿心理情况,我开
5、展了以稳定幼儿情绪为主教学活动,提前备课,运用多种教学方法,制作精美的教具;从幼儿的实际出发,注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维,培养幼儿的学习兴趣为主要目的;做到课题与环境结合,让幼儿感受到上幼儿园的乐趣;还设立各种幼儿活动区域,并不断丰富材料;逐步建立了生活常规、游戏常规、活动常规,培养幼儿养成良好的行为习惯;我做到每节课后写评析,对自己的每一节课进行总结;坚持写观察日记,捕捉教育实践中的点滴火花;而且制作了一批精美的教具,吸引了幼儿的注意力,上课上的得心应手;2、在卫生保健方面,以培养幼儿各项生活习惯为重点,如：帮助幼儿认识自己的毛巾、杯子,学习男女分厕的习惯,培养饭前便后洗手,饭后擦
6、嘴、漱口等良好卫生习惯,督促幼儿多喝水,对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾;这些实践中我坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我服务意识,改变他们的依赖思想;对幼儿好的行为或表现给予肯定,赞赏和鼓励,使幼儿能够更有信心,更积极地做好事情,最终达到养成良好行为规范的要求;在 XX 年 8 月 19 日陈老师讲的幼儿园卫生保健主要让我体会以下几点：一、做好晨检工作1、做好五大官的检查包括皮肤、眼神;2、询问幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有无异常;3、查幼儿是否携带不安全物品来园4、做好药物登记,了解班里传染病情况;按时发药、喂药,并做好幼儿的全天观察记录;二、做好秋冬季节常见病、多发病的预防工
7、作做好秋季的消杀、灭蚊工作,消灭传染病的传染源、切断传播途径,杜绝秋季传染病在园内的发生;三、开展幼儿心理健康教育,提高幼儿心理素质开展幼儿安全教育,提高幼儿的安全意识,开学检查大型玩具和各类有隐患的积木;安排科学、合理的一日生活、活动常规并执行;四、合理安排饮食1、每周合理制定菜谱,必须每两周有新花样;2、和食堂人员也要经常讨论,研究出符合幼儿需要的菜谱;实行花样化、多样化,稀稠答配,根据季节、气候特点对食谱进行科学、合理的调整,3、做好膳管会记录,平时把反馈的情况传给家长,提高菜谱的质量;4、进餐过程的气氛应是轻松、愉快,而不是令人紧张、压抑的;5、纠正幼儿偏食、挑食、边吃边玩等问题,要注重以饱为先的正面教育;在这次的培训中,听到了各位同行前辈的经验之谈,我倍感荣幸,在以后的工作中,我会努力学习,加强自己的专业素养,丰富自己的实践经验,在次谢谢今后的工作中,我会努力学习,加强自己的专业素养,丰富自己的实践经验