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幼儿园中班谁的本领大教案及反思“谁拥有大能力”是一个久经考验的童话故事。故事内容通俗易懂，但意义深远。这个童话故事是根据梅花鹿和小猴子比较能力寻找解决困难的方法相互合作获得果实的情节，揭示了只有互相帮助才能得到果实的真相。果，能力更大，合作更愉快。针对中班语言的快速发展和直观、形象思维的学习特点，我对教材进行了适当的调整，增加了动物之间的对话。教学策略 1视听整合，帮助孩子理解故事内容。营造活动所需的场景，让孩子身临其境，更能激发孩子的语言表达能力和良好的情绪。2、充分运用开放式提问、分析式提问、递进式提问等有效的提问式教育方法，引导孩子分析故事情节，厘清故事真相。为孩子创造想说、敢说的空间，让语言活动成为师生积极互动的过程。3、运用模仿、表演游戏等体验式学习形式，启发和引导幼儿用语言、表情和动作来表达对故事的理解，促进幼儿语言表达能力的发展。4、连接生活现实，引导孩子回忆帮助、合作同龄人的生活场景，为孩子提供一个将文学作品的体验转移到生活中，结合孩子生活体验的机会，从而加深对同龄人的理解。对故事内容的理解。合理的理解和应用，形成愿意与同伴合作的态度，掌握与同伴合作的方法，增强孩子在生活中的合作意识。通过以上策略，让孩子在轻松自由的环境中，积极大胆地交流所想所想，让孩子获得的不仅是语言经验的积累，还有情感、态度、能力等方面的发展和改进。