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1、.幼儿?保教知识与能力?考点精讲：幼儿动作开展的规律及特点 一、幼儿动作开展的规律 1.头部动作的开展 头部动作是儿童最早开展，完成也较早的动作。头部动作的开展顺序，大体是这样的：出生时，仰卧时头会左右转动，俯卧时会抬头片刻。这时如果不用手接着他的头，头就会下垂。1 个月，头仍不能竖直，俯卧时能抬起下巴。2 个月，抱着时头能竖直，但还是摇摆不稳。3 个月，头能竖直而且平稳。4 个月，头能平稳竖直，俯卧时能抬头，抱着时头能保持平稳。7 个月，仰卧时能抬头。2.躯体动作的开展 躯体动作的开展，主要表现为翻身和坐的动作的开展。2 个月，能挺胸。3 个月，能从侧卧翻到仰卧。4 个月，能扶着坐。5 个月
2、，能从仰卧翻到侧卧。6 个月，会坐在有扶栏的椅子上;坐着时身体前倾，会用手支撑身体。7 个月，能从仰卧翻到俯卧;能不靠成人或其他东西的扶持单独坐一会儿。10 个月，能毫不费力地从躺着坐起。12 个月，站着时能自己坐下。3.行走动作的开展 儿童行走动作的开展，要经历爬行、站立和行走三个阶段。7 个月，试着爬行，主要依靠膝盖和大腿的移动。8 个月，匍匐爬行，腹部贴地，用腹部手臂带动身体和两腿前进，扶着能站立。10 个月，用手和膝盖爬行。身体不着地，手臂和腿交替移动，能扶着东西自己站起。12 个月，能扶着行走。14 个月，能单独站立。15 个月，能单独行走。18 个月，跑步不稳，容易摔倒。2 岁，行
3、走自如，能大步稳跑，会踢皮球，能自己上楼下楼。2.5岁，能双脚跳，会用单脚站立片刻(2 秒钟左右)。能踮着脚，用脚尖走几步，能从椅子上跳下。3 岁，能单脚站立，会踮着脚走，跑步稳当，会骑三轮脚踏车。.4.抓握动作的开展 抓握动作的开展，是手的动作开展的重要标志。抓握动作的开展，以眼睛注视物体和手抓握物体动作的协调;五个手指活动的分化为特点。因此，婴儿出生后 6 个月，抓握动作才开场开展。3 个月以前的婴儿，手根本上是捏成拳头，手脚一起乱伸乱动，45 个月的婴儿，虽然会伸手抓身旁的东西，但往往是整个手拿一把抓，拿不住。这种手的动作带有很大程度的不随意性，手接触到什么就抓什么。6 个月，捏物体时还
4、是一把抓，不会使用拇指，能够把东西从一只手换到另一只手;手眼协调，看到物体后能用手抓住它。8 个月，抓握物体时能大拇指和其他四个指头分开，使用拇指抓握住物体。10 个月，能协调地配合手眼动作，把一样东西放到另一样东西上。18 个月，能将 23 件东西搭叠起来，能推拉玩具。会同时使用四个手指和拇指，抓握动作得到充分开展。2 岁，能用手一页一页地翻书。2.5岁，手与手指的动作相当协调，手指活动自如，会用手指拿筷子、拿笔。3 岁，能用手拿笔画圆圈，会自已往杯子里倒水，能自己解开和扣上钮扣。儿童早期的动作开展，虽然主要由身体发育的成然而产生，但是也与环境影响有关系。例如，行走动作，是随着腿、腰部骨骼、
5、肌肉发育而成熟的，儿童到一定时间，就会扶着东西站立和行走。但是独立行走的动作，却是在成人的帮助下，练习越多越熟悉。有些动作，没有相应的环境和练习，不可能得到很好的开展，印度狼孩卡玛拉由于长期在狼群中生活，没有行走动作开展的环境。到 l4 岁时，走路还没有 2 岁儿童稳。到 17 岁死去时，始终没有平稳地走或跑过。因此，父母应当根据儿童动作开展的规律和顺序，帮助儿童完善动作，提供动作练习的时机，促进儿童动作的开展。二、幼儿动作开展的特点 1.从上到下 儿童动作开展，身体上部的开展先于身体下部的开展。从头部到下部，从上肢到下肢逐渐开展。2.从大到小.这是指儿童最初开展起来的是与大肌肉相联系的动作，
6、逐渐开展到与小肌肉相联系的动作。如儿童手的动作的开展，先开展的是与手臂大肌肉相联系的伸臂，以后逐渐开展起来与手指小肌肉相联系的抓、握、拿等动作。3.从简单到复杂 儿童最初的动作，是身体个别局部的简单动作，如伸伸手、踢踢脚、转头等，逐渐开展到同时转头、伸手、手眼协调地拿取物体，进一步开展到能从事由多种动作组成的游戏活动。4.从不随意到随意 动作的不随意性和随意性，是从动作的主动性和目的性来区别的。儿童的动作，最初是不随意动作，无目的、由客观刺激引起，加头随着光线的方向转动，有东西接触儿童的手，儿童的手就去抓摸。以后，随意动作逐渐开展起来，这时客观刺激不在眼前或没有直接接触儿童，动作也会出现，而且通过动作，主动地、有目的地去接触事物，认识事物。如儿童在“藏猫的活动中，主动地把头转来转去寻找“猫，这就是一种随意动作。