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1、地方电视台广播主持人个人年度总结简短(3篇)地方电视台广播主持人个人年度总结简短(篇一)从“内修”到“传递”有感于优秀工作室主持人的分享本次研修, 我们得以与众多优秀的省、市、区名师工作室主持人近距离学习和交流, 无论是xx附小“抱团式”的优秀团队、xx中学吴xx老师“家庭式”的工作室, 还是xx小学“品牌化”的工作室；在聆听他们无私的分享中, 在参观个性鲜明、特色各异的工作室时, 我深深被吸引, 由衷敬佩的同时, 也深切感觉到自身的不足与责任. 从“潜心内修”到“无私传递”是我对优秀工作室主持人的整体印象. 以下分享两个印象深刻的工作室. （一）吴向东工作室要把自己当回事华南师范大学附属小学
2、赫赫有名的吴向东老师其貌不扬, 话语不多. 他给我们分享的第一句话：“要把自己当回事, 不要太把自己当回事. ”给我留下了深刻的印象. 吴老师的（科学、综合）工作室成员并不局限于“指派的”学员, 他的鸢尾花团队成员遍布全国各地；他工作室的工作时间不只是在“跟岗期间”, 而是在每时每刻. 吴老师的分享就如他的外形一样朴实无华. 吴老师从（学员）“学什么”、“怎么学”、“如何出成果”三个方面简明扼要地向我们介绍了他工作室的运作经验. 在短短的十几分钟分享里, 我们也许不能“吃透”他的经验, 但我记住了吴老师说的：“学习要开放悦纳”, “正确价值观体系的建立才能改变教学行为”, “要让成果系统化”；
3、我更深刻理解了“学习和坚持是个人和团队成长的生命力”. （二）吴xx工作室有思想, 有幸福xx中学吴xx老师的名字很硬（三个石头）, 但她却是一个柔软、美丽、知性的优雅女性. 她的（历史）工作室让人留恋：不仅因为工作室内的布置弥漫着“历史感”红色底板金色门钉的大门、青瓦红框的陈列墙、明晃晃的“文物”陈列柜、羊皮四方灯笼、古装布衣裙、长案书桌；还因为她命名为“民师普通的、草根的老师”、“明师明白的、为明天的老师”、“鸣师乐于争鸣的老师”的工作室理念；更因为她有内容、有深度、有幸福感的工作室行动. 吴老师说话慢慢的、柔柔的, 不张扬但透着坚定. 在吴老师徒弟同样成长为名师的双学峰老师的分享中, 我
4、更深刻理解了工作室作为环境、平台的角色和责任. 我们需要建一个有思想的工作室, 做一个有思想的名师, 带出有思想的学员；让工作室有内涵, 有温暖, 有幸福. 从“自话”到“对话”有感于教师的交流协作意识本次项目培训最具活力的课程当属“活动课程”, 从第一次“认识他人”的拘谨, 到“认识自己”的投入, 再到“幸福你我他”的疯狂, 我们这些以四、五十岁为主的学员们经历了一个不一样的课堂, 课堂中伙伴及我们自己的表现也让我们更清晰地认识自己, 认识自己与团队的关系, 认识团队中伙伴的意义. 在韩裕娜博士设计的“七巧板”游戏中, 我们领略了“集体失败”的痛苦, 失败的原因有很多, 没有全局观, 没有对
5、话, 不善于合作是根本原因. 聪明如我们, 在领到任务卡后, 很快就明白了老师发的四片七巧板是无法独立完成任何一个任务的, 必须与其他小组分享与合作；也知道一个课室相互有距离的七个小组, 在不能移动座位的情况下, 有效的合作是应当产生一个“指挥”. 可是, 40分钟的游戏时间里, 不到5分钟时就明白的道理, 却在一片嘈杂声中, “道理”、“规则”不堪一击. 在“尽快完成小组任务获得加分”的利益驱动下, 主动分享出去的七巧板, 不一定能归还回来；希望得到帮助的, 只能无助地请求；原想规规矩矩不动的, 最终也加入了“抢夺战”中；终于醒悟过来的“领导组”, “号召”无力后最终放弃这让我想起我们常常挂
6、在嘴边的“进行小组合作学习”、“培养学生协作精神”、“学会合作”这些话, 我们要培养学生学会合作, 可是我们老师真的懂得合作吗? ！小组中必须产生一名领袖成员, 我们老师为什么不愿意去当“领袖”呢? ！又记得宋春燕博士设计的“我是谁”活动中, 在题板上归纳小组类型的“优势、劣势、机遇、挑战”时, 部分小组成员开始选择离场休息, 只留下了几名组员完成任务. 还记得北京师范大学朱旭东教授不断“追问”的课堂, 朱教授一直努力与老师们“对话”, 但显然老师们很不习惯甚至回避这种“毫无准备”的对话, 大家似乎更习惯于“准备好了”再回答, 习惯于“听听别人怎么说”. 我们可能会很轻易地批评学生“不会合作”
7、、“不愿开口”、“不懂表达”, 作为老师的我们今天以学员的身份, 同类型的任务给我们, 我们“会吗? ”、“愿吗? ”、“懂吗? ”, 我们想过这个问题吗? 也许以往的经历使我们习惯于独立思考、自说自话, 也许这只是游戏不必太较真. 但我觉得, 在这开放的、多元的、新鲜的, 强调交流、对话、合作的社会里, 不认真对待自己的学习, 不与时俱进、身体力行的老师, 不可能带领出“想象中、愿景里”的积极进取、勇于表达、创新协作的学生和团队. 我们, 肩负责任. 地方电视台广播主持人个人年度总结简短(篇二)一本书上写着这样一句话, 你经历的一切事物都是上天赐予你的礼物, 有的包装精美有的破旧不堪, 有的
8、令你爱不释手, 有的你看起来不喜欢, 但是当你以后回过头来看, 这都是相当令人感动的礼物, 20xx年我的领导我的单位我的工作我的生活广播给我很多很多礼物. 20xx年底通过竞聘我来到了生活广播, 20xx年1月1号, 我还没有正式开始在生活广播工作的时候, 就接到了金姐热情的邀请, 欢迎我和生活广播的所有同仁一起欢度新年, 大家去太阳岛打雪仗、开联欢会、吃冰糖葫芦, 从那时候开始, 我就开始了和生活广播的缘分, 看着金姐、李洋老师、张哥还有所有同事亲切的笑脸我所有的疑虑、恐惧、陌生就都消除的一干二净了, 我至今对搬来的那天记忆深刻, 我的东西很多, 那天下午家冀哥带着少博、小车、子威、李晨热
9、情的跑来替我搬家, 本来好多次才能搬干净的东西瞬间就被几个大力士搬到了915, 喜欢大家从那时就开始了. 20xx年1月13号, 我正式开始了在生活广播的工作和生活. 我的节目是早上5点7点和下午15点16点的专题广告节目, 无论酷暑还是严冬我都必须4点40就到岗, 每天凌晨4点钟从被窝里爬出来都是一个痛苦的事情, 但是咬着牙我都坚持过来了, 因为既然选择了这样一个艰苦的岗位就要风雨兼程的坚持, 所以不管是身体有多么不舒服家里的事情有多繁忙我都强迫自己每天早上的2个小时必需清醒必须准时. 专题广告节目俗称“坐台”, 可见大家对他还是有一定的偏见的, 但是我不这么认为, 因为专题广告做好了一样受
10、听众的欢迎, 拿早上的清华眼宝光明之声节目来说, 我从和嘉宾不熟悉到配合默契, 从组织听众朋友写征文到号召中老年朋友表演快板、歌曲, 节目丰富多彩非常有趣, 而我和嘉宾杨新乐也一改其他广告节目的嘉宾一味讲解主持人扮演接线员角色的套路, 你一眼我一语, 半个小时的节目过得飞快, 我自己也觉得非常过瘾. 其实我一直希望除了做专题广告之外还能有其他的平台和机会, 在生活广播我的这个愿望实现了, 我刚来不久, 生活广播的美食达人总决赛就开幕了, 我和吴萌、王欢、代瑞一起代表生活广播的女生现场演唱新年快乐, 演出前我在家不停的排练, 因为在别人眼中一个平凡的歌曲, 对于我来说却又不一样的意义, 这是我第
11、一次登台演唱, 当我身着盛装在台上唱歌的时候我满是感谢与激动. 还有3、15生活广播走进索非亚广场, 那时候天非常的寒冷, 我们4个女生再次上台演出, 上午10点活动正式开始, 我下了早班赶回家洗脸化妆又火速赶往索非亚教堂广场, 那天演出非常顺利, 唱完歌我站在露天的广场上又是发传单又是解答听众问题竟然忘记了寒冷. 进入6月份天气渐渐暖合起来了, 生活广播的活动开展的如火如荼, 6月21号晚9点“全球节能环保熄灯一小时活动”由生活广播主办在龙塔举行, 我非常荣幸的担任转播工作, 在直播间里与本台前方记者和其他城市的主持人、记者连线, 说实话得到这一消息时我很忐忑, 没有担任过这个工作总害怕不能
12、胜任, 怎么办? 笨鸟先飞吧, 我上网查询一些关于环保、熄灯活动的相关内容、把节目稿早早的写完反复的修改、下载关于环保、节能的歌曲, 后来我听了节目的录音, 还是有很多地方不令人满意, 但是我想我成长了, 有了这个锻炼机会以后会更加从容. 啤酒节生活广播专场也是个不得不说的日子, 那天大家真是累得够呛, 但是回味起来怎么都是快乐呢? 当天我负责接待工作, 来宾的门票都在我的手上, 一会来一两个人一会来三四个, 我就来回奔跑在大门和场地之间, 那天所有的工作人员都是生活广播的主持人和导播编辑们, 我们切水果、洗菜、端盘子、送食品, 这些繁琐的小事情我们忙得不亦乐乎. 活动结束晚上11点了, 大家
13、去吃庆功宴, 我和玲玲困得不行早早回家了, 因为我们早4点起床的人晚上9点就睁不开眼睛了啊！其实好多活动的举办当时我都是觉得很辛苦, 但是咬牙坚持过来, 发现那个大家一起努力一起准备一起奋斗的过程是那么的美好和难忘, 11月20号晚上的龙广推介会我又是同样的感受, 我和实习生乐乐负责采购服装和道具, 之前我们为如何设计服装和配饰绞尽脑汁, 直到去舞美服装店才有点灵感, 我们设计款式、买材料、买布头、买玩具、买t恤, 和卖家讨价还价和租服装的老板斤斤计较, 和为了拼客不愿意拉我们的出租车司机吵架, 回到单位又加班加点起早贪黑的练习走台步, 20号当天早晨我们饿着肚子去取定做的服装和鞋然后来到演出
14、地点一直到下午的2点才吃上一天中的第一口饭, 可是大家在一起就是那么的开心, 我们在等候区一遍一遍的彩排、练习, 不放过一个小细节, 直到演出圆满结束我们的疲劳都变作了欢乐和欢呼. 回忆这一幕幕, 脑海里就想放了电影一样, 每个人的笑脸、每个人的声音, 每一个大家共同奋斗的日子真让人感动！我们共同度过了这不平凡的20xx年, 我有幸从事我热爱的职业就更应该热爱我从事的, “热情、责任、感恩”将永远是我工作的座右铭. 20xx年就要过去了, 我很怀念它地方电视台广播主持人个人年度总结简短(篇三)起笔写这篇心得体会的时候, 我看了下日历, 9月16号开课, 在中国传媒大学已经学习了一个多月了, 但
15、是感觉上就像过了两个星期一样, 每天的学习生活节奏非常快, 不知不觉就忙碌完一天. 此次学习, 我给自己定了目标, 用三个词概括是：改变, 提升, 蜕变. 这第一个月, 是改变, 提升的过程. 争取学成归来, 华丽蜕变. 首先, 非常感谢各位领导. 对于一个在岗的播音员主持人来说, 能有这样用4个月的时间到中国播音主持最权威学府深造是一次难得的机会, 对这次的学习机会我非常重视也非常珍惜, 走之前就做好了充分的准备：早起早睡改变作息, 不迟到不早退认真听讲做好笔记；笔记本电脑, 录音笔, 优盘, 随时记录的本子也都置办齐全. 总的课程的安排有：美学基础, 播音发声, 汉语言基础, 视听语言与影
16、视哲学, 中外文学名著导读, 电视化妆与形象造型, 新闻心理学, 播音主持专业大课, 播音主持专业小课. 看到这样的课表, 怦然心动. 全是一线播音员主持人最需要的课程, 也是最实际的应用. 在9月到10月这期间, 主要学习内容是强化播音小课, 播音发声, 美学基础, 汉语言基础, 影视哲学. 学习之余, 做的最多的事是当观众. 这期播音主持进修生住宿在中国传媒大学西校区. “东亿演播大厅”就坐落在西校区, 撒贝宁主持的开讲啦等节目都在这个演播大厅录制. 因此, 我们这批学员就成了这座“演播大厅”的御用观众. 有很多机会观摩学习. 播音发声音学, 是这次学校最侧重安排的课程. 因此学校安排了播
17、音大课, 小课同时授课的方式进行. 说来很幸运. 我被分到了播音研究学权威吴宏毅教授的小课组. 吴教授致力于播音发声学研究, 我心中窃喜, 这位老师专长的授课内容, 和他的研究侧重正是我所需要特别学习的. 中国传媒大学播音主持艺术系楼下有个人工湖, 专门建造, 供该系学生练声. 现在也成了我练声的主要场所. 每天六点起床, 七点来到湖边开始练声, 一个月的时间, 这“练声湖”的每个角落几乎都留下了我的“啊”“一”雾霾或晴天, 雷打不动. 说来也怪, 平时八九点起床都觉得困, 现在, 到点就能起来, 一点都不觉得累和困, 要想华丽转身, 就得先华丽付出. 学习前, 我特别把自己存在的问题进行了细
18、分罗列. 有备而来的听课. 我的问题：之前在稿件多的时候我时常会播读疲惫, 气息短缺, 口型差强人意, 一个月小课训练, 我终于明白了为什么在发声时会有口型难看的问题, 是因为口腔状态不对. 有些字词, 舌头所处的位置不对. 播读疲惫, 是因为没有正确掌握发声和气息结合. 而气息的运用原理, 吴教授的示范训练更是让我大开眼界, 恍然大悟, 原来很多问题, 很多瓶颈, 一个小动作就可以解决. 一个月的训练, 我有了很大的变化提升. 专业上的吐字归音, 气息控制, 口腔状态, 基本都能够准确把握. 小课的另一项内容是朗诵. 朗诵本不是我所长, 诗歌朗诵方面平时我也并无太多留意, 但播音小课老师吴弘
19、毅非常侧重这方面的学习, 他认为朗诵技巧对播音有很大的帮助. 每一堂小课的前两个小时都会让我们朗诵诗歌散文, 逐个纠正发声和朗诵处理技巧. 随着课程推进和自身改变, 我逐渐开始明白练习朗诵的好处, 于是在课下, 我大量读散文, 古诗词, 涉猎多种文体, 尝试运用实践所学到的技巧, 在这周上课时, 吴教授点名让我读春, 散文是让我很纠结的文体, 需要大量声音控制, 处理细腻, 忐忑的读完, 吴教授微笑点头心中窃喜, 看来是进步了. 提升就是在坚持中得以实现, 这种技术和意识的提升, 更加坚定了“量”定会改变“质”这一老套但受用的哲学定律. 这次秋季进修班的班主任是目前网络脱口秀名人林白老师. 林
20、白老师在他的博士生楼宿舍内自创了脱口秀节目麻辣书生. 作为我们的班主任, 开课不久, 给我们布置了一个作业手机自拍视频, 自己剪辑, 自己配音, 上传网络. 实现新闻的及时性. 自认为自己算是个比较先进的网络青年, 工作中也会运用到新媒体和传统媒体相结合的方式, 但这次, 林白对“新媒体”扩展的训练, 不禁引起了我更多的思索. 现在大家爱看什么形式的节目?作为主持人是不是不该单一的主持?外出采集新闻如何提高效率不耽误台里制作播出?我开始尝试自己拿手机拍校园新闻, 民生化的题材, 如“扔垃圾”, “十一外乡人怎么过”, 拍完上传电脑, 自己剪辑, 自己配音. 整个完成后上传内网. 整套工序由我一
21、个人完成, 这是一个很有成就感的过程, 这个过程改变着我做节目的价值观, 拓展新的思路, 也让我更加想做一名综合的主持人, 想完成更多艰巨的一线的任务. 请领导和同事们放心, 这里的学习生活很好. 目前, 随着一些课程的结束, 化妆造型等新课程也即将开始. 又将接触新的领域. 最后再次感谢领导给我的这次学习机会, 我会继续努力学习, 认真完成后面的课程, 给领导和同事们交一份满意的答卷！gz85.COm小编推荐电视广播主持人个人年度总结范文大全(3篇)转眼间一年的工作已经结束, 但这段时间非常的难忘, 点点滴滴历历在目. 为了看看自己这一年的表现, 就可以对自己主持人的工作总结一下, 这样能够
22、让自己更加深刻的明白自己的工作职责和重要性. 那么怎么总结自己主持人的工作呢? 下面是小编精心整理的“电视广播主持人个人年度总结范文大全”, 供您参考, 希望能够帮助到大家. 电视广播主持人个人年度总结范文大全(篇一)一年的时间很快过去了, 在一年里, 我深刻体会到了做主持人的艰辛和快乐, 在同学们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作, 在思想觉悟方面有了更进一步的, 本年度的工作总结主要有以下几项：一、认真学习, 提高自身素质及业务水平. 作为一名班级主持人, 我深知一举一动, 一言一行都会对周围的同学产生影响文字语言的表达上, 注意口语规范化的练习. 通过练习使我具备了一定的文字总结、统计分
23、析能力, 在具体的工作中也形成了一个清晰的工作思路, 能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成主持. 二、学会总结经验和技巧, 提高工作效率. 主持对我来说是一个全新的工作领域, 我清醒地认识到, 主持工作是承上启下、沟通内外、协调左右、联系四面八方的枢纽. 在工作的这段时间里, 同事们教会了我很多行之有效工作方法和技巧, 就牢牢记住, 在操作过程中面对出现的问题也要好好思考分析. 我想只有通过不断的积累经验, 总结失败的教训, 才能不断提高工作的能力. 面对繁杂琐碎的大量事务性工作, 我注意加快工作节奏, 提高工作效率, 主持节目时能冷静办, 力求周全、准确、适度, 避免疏漏和差错. 虽然在上学期
24、我在工作上取得了一些成绩, 但我认为还有一些不足之处. 一是我缺乏学习的紧迫感自觉性. 二是在工作较累的时候, 有过松弛思想；三是工作中有些随意性, 主观臆断, 这也是自己政治素质不高的表现. 电视广播主持人个人年度总结范文大全(篇二)一本书上写着这样一句话, 你经历的一切事物都是上天赐予你的礼物, 有的包装精美有的破旧不堪, 有的令你爱不释手, 有的你看起来不喜欢, 但是当你以后回过头来看, 这都是相当令人感动的礼物, 20年我的领导我的单位我的工作我的生活广播给我很多很多礼物. 20年底通过竞聘我来到了生活广播, 20年1月1号, 我还没有正式开始在生活广播工作的时候, 就接到了金姐热情的
25、邀请, 欢迎我和生活广播的所有同仁一起欢度新年, 大家去太阳岛打雪仗、开联欢会、吃冰糖葫芦, 从那时候开始, 我就开始了和生活广播的缘分, 看着金姐、李洋老师、张哥还有所有同事亲切的笑脸我所有的疑虑、恐惧、陌生就都消除的一干二净了, 我至今对搬来的那天记忆深刻, 我的东西很多, 那天下午家冀哥带着少博、小车、子威、李晨热情的跑来替我搬家, 本来好多次才能搬干净的东西瞬间就被几个大力士搬到了, 喜欢大家从那时就开始了. 20年X月号, 我正式开始了在生活广播的工作和生活. 我的节目是早上X点-X点和下午点-点的专题广告节目, 无论酷暑还是严冬我都必须X点就到岗, 每天凌晨X点钟从被窝里爬出来都是
26、一个痛苦的事情, 但是咬着牙我都坚持过来了, 因为既然选择了这样一个艰苦的岗位就要风雨兼程的坚持, 所以不管是身体有多么不舒服家里的事情有多繁忙我都强迫自己每天早上的X个小时必需清醒必须准时. 专题广告节目俗称“坐台”, 可见大家对他还是有一定的偏见的, 但是我不这么认为, 因为专题广告做好了一样受听众的欢迎, 拿早上的来说, 我从和嘉宾不熟悉到配合默契, 从组织听众朋友写征文到号召中老年朋友表演快板、歌曲, 节目丰富多彩非常有趣, 而我和嘉宾杨新乐也一改其他广告节目的嘉宾一味讲解主持人扮演接线员角色的套路, 你一眼我一语, 半个小时的节目过得飞快, 我自己也觉得非常过瘾. 其实我一直希望除了
27、做专题广告之外还能有其他的平台和机会, 在生活广播我的这个愿望实现了, 我刚来不久, 生活广播的美食达人总决赛就开幕了, 我和、一起代表生活广播的女生现场演唱新年快乐, 演出前我在家不停的排练, 因为在别人眼中一个平凡的歌曲, 对于我来说却又不一样的意义, 这是我第一次登台演唱, 当我身着盛装在台上唱歌的时候我满是感谢与激动. 还有X、生活广播走进广场, 那时候天非常的寒冷, 我们X个女生再次上台演出, 上午点活动正式开始, 我下了早班赶回家洗脸化妆又火速赶往广场, 那天演出非常顺利, 唱完歌我站在露天的广场上又是发传单又是解答听众问题竟然忘记了寒冷. 进入X月份天气渐渐暖合起来了, 生活广播
28、的活动开展的如火如荼, X月X号晚X点“”由生活广播主办在龙塔举行, 我非常荣幸的担任转播工作, 在直播间里与本台前方记者和其他城市的主持人、记者连线, 说实话得到这一消息时我很忐忑, 没有担任过这个工作总害怕不能胜任, 怎么办?笨鸟先飞吧, 我上网查询一些关于环保、熄灯活动的相关内容、把节目稿早早的写完反复的修改、下载关于环保、节能的歌曲, 后来我听了节目的录音, 还是有很多地方不令人满意, 但是我想我成长了, 有了这个锻炼机会以后会更加从容. 专场也是个不得不说的日子, 那天大家真是累得够呛, 但是回味起来怎么都是快乐呢?当天我负责接待工作, 来宾的门票都在我的手上, 一会来一两个人一会来
29、三四个, 我就来回奔跑在大门和场地之间, 那天所有的工作人员都是生活广播的主持人和导播编辑们, 我们切水果、洗菜、端盘子、送食品, 这些繁琐的小事情我们忙得不亦乐乎. 活动结束晚上X点了, 大家去吃庆功宴, 我和困得不行早早回家了, 因为我们早X点起床的人晚上X点就睁不开眼睛了啊！其实好多活动的举办当时我都是觉得很辛苦, 但是咬牙坚持过来, 发现那个大家一起努力一起准备一起奋斗的过程是那么的美好和难忘, X月X号晚上的龙广推介会我又是同样的感受, 我和实习生乐乐负责采购服装和道具, 之前我们为如何设计服装和配饰绞尽脑汁, 直到去舞美服装店才有点灵感, 我们设计款式、买材料、买布头、买玩具、买t
30、恤, 和卖家讨价还价和租服装的老板斤斤计较, 和为了拼客不愿意拉我们的出租车司机吵架, 回到单位又加班加点起早贪黑的练习走台步, X号当天早晨我们饿着肚子去取定做的服装和鞋然后来到演出地点一直到下午的X点才吃上一天中的第一口饭, 可是大家在一起就是那么的开心, 我们在等候区一遍一遍的彩排、练习, 不放过一个小细节, 直到演出圆满结束我们的疲劳都变作了欢乐和欢呼. 电视广播主持人个人年度总结范文大全(篇三)9月28日下午, 有幸聆听了江苏教育研究的主编金连平的报告论文与研究报告的写作, 我从中受到了很大的启发. 作为一名老师, 平时我善于发现问题, 也善于在教学实践中去思考, 想办法去解决问题,
31、 但不喜欢写. 因此, 我会经常看到别人发表的文章时才发现我也是这样做的, 和我想的一样, 就是自己没形成文字. 有时自己被逼无奈时, 也会写上几篇, 但发表的很少. 今天一听金主编的报告, 我才如梦初醒. 原来是自己文学功底差以及不懂写作的技巧. 第一, 由于平时教学工作忙, 我根本没时间去认真读完一本书, 名著也都是囫囵吞枣地看一遍, 更不用说有关教育方面的书了, 从没能深入透彻的理解一本书. 可想而知我的文学底蕴的水平了. 第二, 就是我每次写论文时, 总是临时抱佛脚, 需要了就匆匆忙忙地一、两天就完成一篇, 可想而知其质量了. 我决定, 从今天起我给自己订个读书计划, 每天固定读一小时
32、的书, 彻底读透, 知道理解为止. 以丰富自己的知识积累, 为将来能写出优秀的文章打下坚实的基础. 其次, 平时在教育教学过程中, 注意去发现问题, 多思考, 多积累写作素材, 有了积累, 再充分搜集相关的文献资料, 掌握相关的研究情况, 然后再确定自己的写作内容. 在写论文时, 我会选择一个具有真实性、独特性、可行性的题目. 写时我会写出新意, 我要让我的论文观点新、观念新, 选择的材料要新, 角度也要新, 总之, 在金编的指导下, 我会努力学习, 力争写出具有新意、能够吸引人的文章来. 到时欢迎大家指点, 谢谢了. 电视广播主持人年度个人总结简短优秀精时间在不知不觉间流逝了, 一年的工作已
33、经结束了. 为了看看自己这一年的表现, 就可以对自己主持人的工作总结一下, 能够全面认识自己的优点和不足, 避免犯同样的错误. 主持人年度工作总结要怎么写, 需要注意哪些呢? 下面是由小编为大家整理的“电视广播主持人年度个人总结简短优秀”, 仅供参考, 欢迎大家阅读. 电视广播主持人年度个人总结简短优秀篇一时间过的很快, 转眼20*年又要到年尾了, 年度工作总结又如约而至, 每次心中都会感慨, 时间过得好快. 首先就我的节目进行总结, 现在我主要负责的节目是快乐女生Happy购, 这是在原有节目快乐购购购基础之上于今年10月份又改版升级的一档全新节目. 全新的节目依旧是采取两位主持人现场直播与
34、互动的形式, 不过在节目的内容跟编排上有了很大的变化, 节目设置优惠集中赢、听广播折上折、时尚惠生活、团购初体验、极速秒杀环节, 让听众在听节目时有了针对性和条理性, 不再像之前一样笼统同时节目改版之后的内容更加大了和企业及广告客户的联系, 也给听众们带去更实在的服务. 还有就是我们节目的品牌活动“白吃团”, 在这一年中, 白吃团走进朐城的大小酒店餐厅, 受到了餐饮业和听众的好评. 在这一年中, 除了节目上的变化之外, 我的搭档也从曙光变为美丽活泼的林凡, 搭档的转变也使的节目注入了新的“血液”, 有了新的改变. 通过和林凡的搭档, 我的节目的风格也有所改变了, 通过林凡的带动, 节目风格更加
35、的时尚更加的年轻化, 听众听觉上也耳目一新. 在今后的节目中要保持新鲜度, 需要在节目的包装上和内容上下功夫. 听众不喜欢听模式化的广播, 如果能够在每天的节目中增加心意, 那就是一种进步. 在今后, 打算将现在负责的原有的节目继续包装更新, 尽可能设置可以盈利的版块, 增加节目人气和影响力, 同时, 围绕节目多动脑筋, 寻找活动创意, 扩大节目影响力. 平常的时候多听别台的节目. 借鉴学习, 不断提升节目质量, 常变长新. 常变长新虽然简单, 但是做起来很难, 需要持之以恒的坚持与勤奋. 电视广播主持人年度个人总结简短优秀篇二从“内修”到“传递”有感于优秀工作室主持人的分享本次研修, 我们得
36、以与众多优秀的省、市、区名师工作室主持人近距离学习和交流, 无论是xx附小“抱团式”的优秀团队、xx中学吴xx老师“家庭式”的工作室, 还是xx小学“品牌化”的工作室；在聆听他们无私的分享中, 在参观个性鲜明、特色各异的工作室时, 我深深被吸引, 由衷敬佩的同时, 也深切感觉到自身的不足与责任. 从“潜心内修”到“无私传递”是我对优秀工作室主持人的整体印象. 以下分享两个印象深刻的工作室. （一）吴向东工作室要把自己当回事华南师范大学附属小学赫赫有名的吴向东老师其貌不扬, 话语不多. 他给我们分享的第一句话：“要把自己当回事, 不要太把自己当回事. ”给我留下了深刻的印象. 吴老师的（科学、综
37、合）工作室成员并不局限于“指派的”学员, 他的鸢尾花团队成员遍布全国各地；他工作室的工作时间不只是在“跟岗期间”, 而是在每时每刻. 吴老师的分享就如他的外形一样朴实无华. 吴老师从（学员）“学什么”、“怎么学”、“如何出成果”三个方面简明扼要地向我们介绍了他工作室的运作经验. 在短短的十几分钟分享里, 我们也许不能“吃透”他的经验, 但我记住了吴老师说的：“学习要开放悦纳”, “正确价值观体系的建立才能改变教学行为”, “要让成果系统化”；我更深刻理解了“学习和坚持是个人和团队成长的生命力”. （二）吴xx工作室有思想, 有幸福xx中学吴xx老师的名字很硬（三个石头）, 但她却是一个柔软、美
38、丽、知性的优雅女性. 她的（历史）工作室让人留恋：不仅因为工作室内的布置弥漫着“历史感”红色底板金色门钉的大门、青瓦红框的陈列墙、明晃晃的“文物”陈列柜、羊皮四方灯笼、古装布衣裙、长案书桌；还因为她命名为“民师普通的、草根的老师”、“明师明白的、为明天的老师”、“鸣师乐于争鸣的老师”的工作室理念；更因为她有内容、有深度、有幸福感的工作室行动. 吴老师说话慢慢的、柔柔的, 不张扬但透着坚定. 在吴老师徒弟同样成长为名师的双学峰老师的分享中, 我更深刻理解了工作室作为环境、平台的角色和责任. 我们需要建一个有思想的工作室, 做一个有思想的名师, 带出有思想的学员；让工作室有内涵, 有温暖, 有幸福
39、. 从“自话”到“对话”有感于教师的交流协作意识本次项目培训最具活力的课程当属“活动课程”, 从第一次“认识他人”的拘谨, 到“认识自己”的投入, 再到“幸福你我他”的疯狂, 我们这些以四、五十岁为主的学员们经历了一个不一样的课堂, 课堂中伙伴及我们自己的表现也让我们更清晰地认识自己, 认识自己与团队的关系, 认识团队中伙伴的意义. 在韩裕娜博士设计的“七巧板”游戏中, 我们领略了“集体失败”的痛苦, 失败的原因有很多, 没有全局观, 没有对话, 不善于合作是根本原因. 聪明如我们, 在领到任务卡后, 很快就明白了老师发的四片七巧板是无法独立完成任何一个任务的, 必须与其他小组分享与合作；也知
40、道一个课室相互有距离的七个小组, 在不能移动座位的情况下, 有效的合作是应当产生一个“指挥”. 可是, 40分钟的游戏时间里, 不到5分钟时就明白的道理, 却在一片嘈杂声中, “道理”、“规则”不堪一击. 在“尽快完成小组任务获得加分”的利益驱动下, 主动分享出去的七巧板, 不一定能归还回来；希望得到帮助的, 只能无助地请求；原想规规矩矩不动的, 最终也加入了“抢夺战”中；终于醒悟过来的“领导组”, “号召”无力后最终放弃这让我想起我们常常挂在嘴边的“进行小组合作学习”、“培养学生协作精神”、“学会合作”这些话, 我们要培养学生学会合作, 可是我们老师真的懂得合作吗? ！小组中必须产生一名领袖
41、成员, 我们老师为什么不愿意去当“领袖”呢? ！又记得宋春燕博士设计的“我是谁”活动中, 在题板上归纳小组类型的“优势、劣势、机遇、挑战”时, 部分小组成员开始选择离场休息, 只留下了几名组员完成任务. 还记得北京师范大学朱旭东教授不断“追问”的课堂, 朱教授一直努力与老师们“对话”, 但显然老师们很不习惯甚至回避这种“毫无准备”的对话, 大家似乎更习惯于“准备好了”再回答, 习惯于“听听别人怎么说”. 我们可能会很轻易地批评学生“不会合作”、“不愿开口”、“不懂表达”, 作为老师的我们今天以学员的身份, 同类型的任务给我们, 我们“会吗? ”、“愿吗? ”、“懂吗? ”, 我们想过这个问题吗
42、? 也许以往的经历使我们习惯于独立思考、自说自话, 也许这只是游戏不必太较真. 但我觉得, 在这开放的、多元的、新鲜的, 强调交流、对话、合作的社会里, 不认真对待自己的学习, 不与时俱进、身体力行的老师, 不可能带领出“想象中、愿景里”的积极进取、勇于表达、创新协作的学生和团队. 我们, 肩负责任. 电视广播主持人年度个人总结简短优秀篇三年3月22日, 我们全体教师赴长子县东方红学校学习, 听了三节课, 和讲课的老师交流了一节课, 感触颇多, 思考不断, 现简要总结如下:1、课堂上小组合作分工明确, 真实高效. 不论是复述回顾、还是设问导读自学后的探讨、还是巩固练习的检查等等, 确实达到了合
43、作的目的, 确实有实效, 绝不是流于形式. 这就需要我们研究合作的程序, 细化合作的程序, 比如复述回顾人小组怎样活动, 是组长检查组员, 还是人一齐说, 还是一人说一道. 设问导读自学后的探讨怎样交流, 是按设问导读的问题的顺序一个问题一个问题交流, 还是把自己不懂的问题提出来向大家请教. 如果要一个问题一个问题的交流, 是各人拿住自己的学案, 四人轮流读题目和答案交流, 还是把个学案摆在一起, 对答案, 答案不一样的交流. 巩固练习如何检查是在大组里对判, 还是交流以后再对照同学的板演自己检查. 大组里交流过程中已经改正的错误要不要再汇报. 等等. 所有学生合作的程序我们都要研究, 研究出
44、最有效的程序, 然后在训练学生. 、学生回答问题积极踊跃, 思维碰撞的火花层出不穷. 尤其是听的第一节课, 这边说罢, 那边补充, 这个说完, 那个提出不同意见, 学生们一直在积极思考, 有效交流. 这得益于教师让学生想好, 站起来就说, 不用举手等老师点名, 学生们时刻准备着, 也时刻在竞争, 自然注意力高度集中. 但更得益这位老师合理的制度保证和长期的训练, 因为我们听的第二节课就出现了三、四个小组同时站起来同时汇报, 谁也听不清楚谁的发言, 最后还是由教师点名回答的情况. 第四节课交流时, 当我们问到如果好多同学都站起来回答, 怎么办, 第一节课讲课的老师说, 优秀的学生主动坐下, 让不
45、优秀的学生回答. 你认为你比他优秀你就坐下, 把机会让给别人. 如果我们要想达到这样良好的效果我们该怎样办? 怎样制定合理的制度? 怎样保证交流有序节省时间, 而不是抢来枪去, 造成短时混乱, 最后还得教师点名. 、设问导读可以分段自学, 分段讨论, 分段交流, 分段展示. 第一节讲课的老师在让学生做设问导读时, 先让学生做设问导读的前几个题, 计算出幅图中国旗长和宽的比值, 组成比例, 思考了比例的意义, 然后即时讨论了, 即时交流了, 不明白的明白了, 不会的学会了. 再做后几道题利用四幅图的信息组成不同的比例, 把比例写成分数形式呀, 效果很好. 如果向我们以往的教学流程设问导读让学生一
46、次做完, 一次讨论, 一次交流. 学生们怎样组成比例, 比例的意义都不一定知道, 在让他组成不同的比例, 把比例写成分数的形式等等, 简直等于浪费时间. 也就是说我们的五环节教学法设问导读和展示交流, 可以分段进行, 交叉循环, 一步一个脚印, 螺旋上升, 老师和学生一起去爬坡. 而不是一下子做完设问导读, 让学生独自上台阶, 第一个台阶还有解决不了的问题, 再去上第二个台阶, 再上第三个、第四个台阶, 有的上到第一个台阶就上不去了, 剩下的时间浪费了, 有的学生能力强努力上完了所有的台阶, 汇报交流时, 老师硬要把他拽回原处, 重新上一遍. 、数学课也能有预习课. 我们上课, 有时总感觉小组
47、交流的时间不好处理, 时间短了小组交流不充分, 时间长了, 又影响后面的教学环节, 导致整节课完不成教学任务. 听了第二节课, 我才发现, 数学课也可以上预习课, 先让学生利用一节课的时间充分预习、交流、研讨, 到第二节课直接展示交流, 巩固练习. 电视广播主持人年度个人总结简短优秀篇四本学期, 学校为了提升教师的专业素养和教学质量, 就“如何有实效性的开展教研? ”进入深入研讨, 我们发现主持人在研训活动中有着重要的作用. 主持人担负着启发、鼓励参研教师, 欣赏、概括和提升研讨观点的任务. 如何提升主持人的能力呢? 策略如下：一、互动交流：成功体验的分享教师们认真交流了各自研训活动的体会与感
48、悟：任主任觉得教研主持活动考验着自己的专业水平锻炼了自己的自信和台风, 同时研训中积极有效的互动积累了自己的观察聆听能力. 二、提出困惑：主持中障碍是什么? 大部分老师觉得活动节奏的把握颇有难度. 作为主持人虽然在活动前已做好充分的准备, 但是活动中面对大家的反应没有有效应对. 如何将自己在活动前期的“储备”及时与大家的应答融合. 参与老师们纷纷认真思考, 分组进行交流. 三、集思广益：解决主持问题的策略陈老师说, 研训中发现有老师跑题的现象, 要及时“收网”, 使研训始终围绕研训主题进行, 作为主持者要多读书多看书, “满腹经纶”一点都不为过, 说活动中要及时接住参与者抛出的“球”, 再有效地抛出去, 使研训活动有效的进行. 主持人的每个动作、言语、表情, 都在活动中凸显着效果. 经过大家的研讨, 我们一致认为教研主持人除具有较高的教育理论素养外, 应具备多方面的素质, 如较高水平的倾听能力, 敏锐的观察力、简洁高度的概括能力、较强的亲和力和协调能力, 园部将积极提