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1、1成长的不仅仅是身体成长的不仅仅是身体课 题成长的不仅仅是身体课时安排共（ 1）课时课程标准 课程标准第 7 页认识自我 1.1 悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。学习目标1.通过参与小组讨论，概括对独立思维的认识； 2.通过材料分析 ，用自己的话说出批判精神的表 现、作用和要求； 3.通过归纳总结，阐述做一个勇于创造的好少年的方法。教学重点批判精神作用大，思维批判有技巧教学难点发展独立思维，开发创造力教学方法自主学习法、小组讨论法、阅读法教学准备多媒体课件课前作业同学们，上节课你学到了什么？教学过程教学 环节课堂合作交流二次备课 （修改人： ）（一（一 ）发展独立思维）发展独立思
2、维 探究一：教材 P8 运用你的经验请根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。 生理发育是青春成 长的重要信号，与之相随的还有思想和精神 的变化。(也是青春成长的重是信号。 结论：1、思想使我们强大，只有当思想日渐成熟，我们才能真 正长大。 2、青春思维的独立性表现在具有独立见解，对不知的事 物充满好奇。 探究二：教材 P9 探究与分享 (1)你同意以上的说法吗？为什么？ (2)你认为青春的独立是指什么？ 答案提示：本题在于引导学生正确认识青春期的独立，要求我们 大胆培养独立精神，但不能一味追求独特，而是意味着不人云亦云， 要有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 启 示我们，做为青
3、春期的学生，对待人的意见，而要学会辨析， 有则改之，无则加勉，对于自己的行为以“真、善、美”做为独立个 性的底色。这样，才能让独立的青春更加健康，美丽。环环 节节 一一课中作业2你对真、善、美怎么理解？（二（二 ）培养批判精神）培养批判精神 列举两位批判性作家：鲁迅：“好处说好，坏处说坏” 郭沫若赞蒲松龄著作：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分 结论：思维的批判性的表现 1、在对事情有自己的看法，并且敢 于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不” 。2、敢于向权威挑 战。 （不只简单的否定，而是有智慧的质疑和建议） 启示：学贵有疑，在学习中我们需要批判的精神和勇气。要培养 发现问题解决问题的
4、能力，并从不同的角度思考问题，探究解决方案。探究四：教材 P10 探究与分享寻找在学习和生活中乐于提出问题的同学，试着分析他们的共同 点。并完成表格 结论 1、批判的作用：思维的批判性有助于我们发现问题，提出 问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经 验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。2、批判的技巧：(伏尔泰的名言：“我不同意你的观点，但 我誓捍卫你说话的权利” 。 批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点，提出合理化建议的能力， 而且要考虑他 人的感受 ，知道怎样的批判更容易被人接受，而有利 于解决问题。 掌握批判的技巧（见 11 页）环环 节节 二二课
5、中作业你现在掌握哪些谈判技巧？（三）开发创造潜力（三）开发创造潜力 结论：青春蕴含创造力（原因 12 页第一自然段）启示我们怎么做？探究五：教材 P12 探究与分享 （1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？(2)与同学们一起讨论：青春的创造可以是怎么样的？你希望自己 有怎样的创造？结论:创造的意义：1、对个人 2、对社会（12 页）环环 节节 三三课中作业鲁班的创造给你什么启示？ 结论：如何创造：创造离不开实践。 （13 页最后一个自然段）启 示我们怎么做?3（修改人： ）课后作业设计：课后作业设计： 做课本和教辅习题。板书设计：板书设计：表现表现 发展独立思维发展独立思维 理解理解表现表现 成长的不仅仅是身体成长的不仅仅是身体 培养批判精神培养批判精神 作用作用 要求（技巧）要求（技巧）创创 造的意义造的意义开发创造潜力开发创造潜力创造离不开实践创造离不开实践教学反思：教学反思：