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1、人教版三年级上册人教版三年级上册25矛和盾的集合资料矛和盾的集合资料守株待兔守株待兔第1页/共72页坐井观天坐井观天第2页/共72页自相矛盾自相矛盾第3页/共72页揠苗助长揠苗助长守株待兔守株待兔坐井观天坐井观天自相矛盾自相矛盾第4页/共72页25 25 矛和盾的集合矛和盾的集合第5页/共72页第6页/共72页第7页/共72页 矛：古代一矛：古代一种兵器。长形，种兵器。长形，尖头，安上木质尖头，安上木质的长柄，作战时的长柄，作战时用于直刺。用于直刺。矛第8页/共72页 盾：盾牌，盾：盾牌，古代作战时挡御古代作战时挡御刀箭等的武器。刀箭等的武器。盾盾第9页/共72页我会写矛 盾第10页/共72页
2、各种各样的矛：各种各样的矛：各种各样的盾：各种各样的盾：第11页/共72页矛盾攻炮坦集战持龟架兵神退蜗般第12页/共72页长长矛矛 盾盾牌牌 集集中中 坚坚持持一一般般 招招架架 乌乌龟龟 进进攻攻炮炮弹弹 坦坦克克 战战胜胜 神神仙仙士士兵兵 退退后后 我会写我会写第13页/共72页我会读我会读：集合集合 招架招架 紧张紧张 固然蜗固然蜗牛牛 乌龟乌龟 自卫自卫 进攻炮口进攻炮口 坦克坦克 战场战场 首次首次左抵右挡左抵右挡 难以招架难以招架 紧张危急紧张危急 合二合二为一为一 大显神威大显神威庞然大物庞然大物第14页/共72页左抵右挡 左（左（）右（）右（）左（左（）右（）右（）（）张（）
3、张（）望）望 （）腔（）腔（）调）调第15页/共72页 左左（）右右（）左左（）右右（）（）张张（）望望 （）腔腔（）调调顾盼邻舍东西南北左抵右挡第16页/共72页思考：思考：课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？第17页/共72页课文主要讲了发明家将（）的（）和（）的（）合二为一发明（）的过程，说明了（）的道理。盾进攻自卫矛坦克谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者第18页/共72页发明家手持矛和盾，与朋友比赛。(起因起因)第19页/共72页手持（手持（）持：1.拿着，握着 2.支持，保持 3.主管 1 1 第20页/共72页 1.1.发明家是怎样把矛发明家是怎样把矛和盾的优点
4、集合在一起和盾的优点集合在一起发明坦克的？这样做有发明坦克的？这样做有什么好处呢？什么好处呢？第21页/共72页 对方的矛对方的矛如雨点般如雨点般向他刺来，发向他刺来，发明家用盾明家用盾左抵右挡左抵右挡，还是，还是难以招架难以招架。写出了对方进攻的速度很快，很密集写出了对方进攻的速度很快，很密集。形容情况危急。形容情况危急。难以招架？难以招架？第22页/共72页 对方的矛对方的矛如雨点般如雨点般向他刺来，发向他刺来，发明家用盾明家用盾左抵右挡左抵右挡，还是，还是难以招架难以招架。写出了对方进攻的速度很快，很密集写出了对方进攻的速度很快，很密集。形容情况危急。形容情况危急。对方来势猛，很难抵挡对
5、方来势猛，很难抵挡第23页/共72页 对方的矛对方的矛如雨点般如雨点般向他刺来，发向他刺来，发明家用盾明家用盾左抵右挡左抵右挡，还是，还是难以招架难以招架。这句话用（这句话用（）的修辞方法，写出了矛刺）的修辞方法，写出了矛刺得（得（），速度（），速度（）第24页/共72页 对方的矛对方的矛如雨点般如雨点般向他刺来，发向他刺来，发明家用盾明家用盾左抵右挡左抵右挡，还是，还是难以招架难以招架。这句话用（比喻）的修辞方法，写出这句话用（比喻）的修辞方法，写出了矛刺得（密），速度（快）了矛刺得（密），速度（快）第25页/共72页 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。发明家手持矛和盾，与朋友比赛。对方的矛对方
6、的矛如雨点般如雨点般向他刺来，发明家向他刺来，发明家用盾用盾左抵右挡左抵右挡，还是，还是难以招架难以招架。在这紧张。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小了！盾太小了！如果如果盾大得像个铁屋子，我钻盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人在铁屋子里，敌人就就一枪也戳不到我啦！一枪也戳不到我啦！”第26页/共72页 对方的矛如雨点般向他刺来，对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：发明家忽然产生了一个想法：“盾太小盾太小了！如
7、果盾大得像个了！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子，我钻在铁屋子铁屋子里，敌里，敌人就一枪也戳不到我啦！人就一枪也戳不到我啦！”第27页/共72页发明坦克的过程发明坦克的过程发现问发现问题题解决问解决问题题第28页/共72页发明坦克的过程发明坦克的过程发现问发现问题题盾太小盾太小解决问解决问题题铁屋子铁屋子 第29页/共72页 可是，这样可是，这样固然固然安全，自己却安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！自卫，是为了更好地进攻呀！本来、原来的意思。本来、原来的意思。第30页/共72页 可是，这样固然安全，可是，这样固然安全
8、，自己却变成了只能缩在壳里自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！是为了更好地进攻呀！（这是对发明家的心理描写，以铁屋子（这是对发明家的心理描写，以铁屋子（这是对发明家的心理描写，以铁屋子（这是对发明家的心理描写，以铁屋子代替盾也有不利因素。运用心理描写可代替盾也有不利因素。运用心理描写可代替盾也有不利因素。运用心理描写可代替盾也有不利因素。运用心理描写可以更好地表现人物的内心世界，把以更好地表现人物的内心世界，把以更好地表现人物的内心世界，把以更好地表现人物的内心世界，把“自自自自己己己己”比成比成比成比成“蜗牛、乌龟蜗牛、乌龟蜗牛、乌龟蜗
9、牛、乌龟”，这样更形象，这样更形象，这样更形象，这样更形象生动地引出下文为后文作铺垫。）生动地引出下文为后文作铺垫。）生动地引出下文为后文作铺垫。）生动地引出下文为后文作铺垫。）第31页/共72页发明坦克的过程发明坦克的过程发现问发现问题题盾太小盾太小安全但不能进攻安全但不能进攻解决问解决问题题铁屋子铁屋子 第32页/共72页 对了，在铁屋子上开个小对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的洞，从洞里伸出进攻的“矛矛”枪口或炮口。当然，这枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明安上履带。于是，发明家发明了坦克。了坦克。（为了进攻，发
10、明家想到了更好的方法（为了进攻，发明家想到了更好的方法（为了进攻，发明家想到了更好的方法（为了进攻，发明家想到了更好的方法来解决问题，从而发明了坦克。由此可来解决问题，从而发明了坦克。由此可来解决问题，从而发明了坦克。由此可来解决问题，从而发明了坦克。由此可以看出发明家是一个善于思考的人。）以看出发明家是一个善于思考的人。）以看出发明家是一个善于思考的人。）以看出发明家是一个善于思考的人。）第33页/共72页 对了，在铁屋子上开个小洞，对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的从洞里伸出进攻的“矛矛”枪口枪口或炮口。或炮口。第34页/共72页发明坦克的过程发明坦克的过程发现问发现问题题盾太盾太
11、小小安全但不能进安全但不能进攻攻解决问解决问题题铁屋铁屋子子装上枪口或炮装上枪口或炮口口第35页/共72页发明坦克的过程发明坦克的过程发现问发现问题题盾太小盾太小安全但不能进攻安全但不能进攻不会跑不会跑解决问解决问题题铁屋子铁屋子装上枪口或炮口装上枪口或炮口 第36页/共72页 当然，这铁屋子还要当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明履带。于是，发明家发明了坦克。了坦克。第37页/共72页 当然，这铁屋子还要会跑，当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上得装上轮子，安上履带履带。于是，。于是，发明家发明了坦克。发明家发明了坦克。第38页/共72页履
12、带履带第39页/共72页发明坦克的过程发明坦克的过程发现问发现问题题盾太小盾太小安全但不能进攻安全但不能进攻不会跑不会跑解决问解决问题题铁屋子铁屋子装上枪口或炮口装上枪口或炮口装上轮子装上轮子安上履带安上履带 发明家手持矛和盾与朋友比赛，在发明家手持矛和盾与朋友比赛，在紧张危紧张危急的关头，他想急的关头，他想 ，可是可是 ，对了，对了，发明家灵发明家灵机一动，机一动，当然，这铁屋子还，当然，这铁屋子还要会跑，得要会跑，得 ,于是，于是，发明家发明了坦克。发明家发明了坦克。第40页/共72页 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。左抵右挡
13、，还是难以招架。在这紧张危急的关在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小了！盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！人就一枪也戳不到我啦！”可是，这样固然安全，自己却变成了只能可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更自卫，是为了更好地进攻呀！好地进攻呀！对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的进攻的“矛矛”枪口或炮口。枪口或炮口。当然，这铁屋当然，这铁屋子还要会跑，子还要会跑，得装上
14、轮子，安上履带得装上轮子，安上履带。于是，。于是，发明家发明了坦克。发明家发明了坦克。第41页/共72页 矛只是能进攻，盾只是能防守，为什么坦克却有这么大的威力？第42页/共72页 因为铁屋子避免了盾太小的因为铁屋子避免了盾太小的特点，在铁屋子上又安上了代替特点，在铁屋子上又安上了代替矛的枪口或炮口，解决了不能进矛的枪口或炮口，解决了不能进攻的缺点，这样矛和盾的进攻与攻的缺点，这样矛和盾的进攻与保护功能统一集中在这个铁屋子保护功能统一集中在这个铁屋子上，所以这个铁屋子才具有这样上，所以这个铁屋子才具有这样大的威力。大的威力。第43页/共72页 1916 1916年，英军的年，英军的坦克首次冲上
15、战场。坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一直叫，乱成一团，一下子退了十公里！下子退了十公里！（通过举例子，说明了集攻、守两大优点于一（通过举例子，说明了集攻、守两大优点于一（通过举例子，说明了集攻、守两大优点于一（通过举例子，说明了集攻、守两大优点于一身的坦克就有更大的威力，把坦克的威风和敌身的坦克就有更大的威力，把坦克的威风和敌身的坦克就有更大的威力，把坦克的威风和敌身的坦克就有更大的威力，把坦克的威风和敌人的狼狈进行对比，增强了文章的感染力。）人的狼狈进行对比，增强了文章的感染力。）人的狼狈进行对比，增强了文章的感染力
16、。）人的狼狈进行对比，增强了文章的感染力。）大显神威第44页/共72页 坦克把盾的自卫和矛的进攻合二坦克把盾的自卫和矛的进攻合二为一，在战场上为一，在战场上 大显神威。大显神威。1916年，年，英军的坦克首次冲上战场。英军的坦克首次冲上战场。德国兵德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里直叫，乱成一团，一下子退了十公里!头一回见到这庞然大物，吓得哇哇头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里直叫，乱成一团，一下子退了十公里!德国兵德国兵第45页/共72页 坦克：又名坦克：又名坦克：又名坦克：又名“战车战车战车战车”，
17、是具有强大直射火力和是具有强大直射火力和是具有强大直射火力和是具有强大直射火力和坚坚坚坚固防护力的战斗车辆。固防护力的战斗车辆。固防护力的战斗车辆。固防护力的战斗车辆。它它它它是地面作战的主要突击是地面作战的主要突击是地面作战的主要突击是地面作战的主要突击兵兵兵兵器，于器，于器，于器，于1916191619161916年首次冲战年首次冲战年首次冲战年首次冲战场，不怕枪弹，无所场，不怕枪弹，无所场，不怕枪弹，无所场，不怕枪弹，无所阻挡，从此开辟了陆阻挡，从此开辟了陆阻挡，从此开辟了陆阻挡，从此开辟了陆军机械化的军机械化的军机械化的军机械化的新时代。新时代。新时代。新时代。第46页/共72页我想对
18、发明家说：我想对发明家说：“”第47页/共72页 是的，谁善于把别人的长是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。处集于一身，谁就会是胜利者。想一想，你还能用别的例子来想一想，你还能用别的例子来说明这句话吗？说明这句话吗？（第三部分（第（第三部分（第（第三部分（第（第三部分（第6 6 6 6自然段）：从发明家发自然段）：从发明家发自然段）：从发明家发自然段）：从发明家发明坦克，引申出一个道理：要善于发现明坦克，引申出一个道理：要善于发现明坦克，引申出一个道理：要善于发现明坦克，引申出一个道理：要善于发现事物的优点，根据需要，把优点很好地事物的优点，根据需要，把优点很好地事物的优点，根据
19、需要，把优点很好地事物的优点，根据需要，把优点很好地集中在一起，为我所用。）集中在一起，为我所用。）集中在一起，为我所用。）集中在一起，为我所用。）第48页/共72页 是的，谁善于把别人的是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜长处集于一身，谁就会是胜利者。利者。第49页/共72页 是的，谁善于把别人的长是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利处集于一身，谁就会是胜利者。者。第50页/共72页2 2“是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话给了你怎样的启示？第51页/共72页 每个人都有自己的长处和短处。每个人都有自己的长处和短处。我们要善于利用别人的长处来弥补我们要
20、善于利用别人的长处来弥补自己的不足，学习别人的优点，集自己的不足，学习别人的优点，集百家之长，你就是一个胜利的人。百家之长，你就是一个胜利的人。同时，人一定要有平和的心态、大同时，人一定要有平和的心态、大海的胸怀，那样才能汇百川于一身，海的胸怀，那样才能汇百川于一身，最终成就自己。最终成就自己。第52页/共72页同学们同学们:在日常生在日常生活中还有什么类似活中还有什么类似矛矛+盾盾的发明的发明呢呢第53页/共72页 交流故事交流故事拓展延伸拓展延伸 交流课前搜集到的交流课前搜集到的发明家的故事。发明家的故事。铅笔和橡皮原来是分开的，铅笔和橡皮原来是分开的，一天美国人威廉到朋友家玩，一天美国人
21、威廉到朋友家玩，看到他的朋友正在用铅笔画画，看到他的朋友正在用铅笔画画，铅笔的一端绑着一块橡皮，于铅笔的一端绑着一块橡皮，于是得到了启发。是得到了启发。产生了产生了“要是有一种要是有一种带橡皮的铅笔，人们使用带橡皮的铅笔，人们使用起来不是就方便了吗？起来不是就方便了吗？”的想法，通过努力缍发明的想法，通过努力缍发明了橡皮头铅笔。了橡皮头铅笔。蘸水笔与蘸水笔与墨水瓶的墨水瓶的合并，出合并，出现了书写现了书写方便的自方便的自来水笔。来水笔。第54页/共72页第55页/共72页 这样的事例还有很多：这样的事例还有很多：比如中性笔芯的发明就是比如中性笔芯的发明就是把圆珠笔的携带方便和钢把圆珠笔的携带方
22、便和钢的书写流畅两者合二为一；的书写流畅两者合二为一；吸尘器就是把垃圾桶和清吸尘器就是把垃圾桶和清扫工具的功能合在一起。扫工具的功能合在一起。第56页/共72页尺有所长尺有所长尺有所长尺有所长 寸有所短寸有所短寸有所短寸有所短 取长补短取长补短取长补短取长补短 相得益彰相得益彰相得益彰相得益彰集思广益集思广益集思广益集思广益 博采众长博采众长博采众长博采众长 第57页/共72页补充资料补充资料补充资料补充资料 发明坦克的功劳归发明坦克的功劳归于英国人于英国人厄内斯特厄内斯特斯温斯温顿。顿。第58页/共72页第59页/共72页第60页/共72页第61页/共72页第62页/共72页第63页/共72
23、页第64页/共72页第65页/共72页第66页/共72页第67页/共72页第68页/共72页第69页/共72页对方的矛（如雨点般）向他刺来。秋天到了，落叶（）在林间飞舞。熟了的柿子（）挂在枝头。一闪一闪的星星（）撒满星空。翠绿的柳条（）在春风中舞动。第70页/共72页紧张危急紧张危急紧张危急紧张危急 固然安全固然安全固然安全固然安全合二为一合二为一合二为一合二为一 大显神威大显神威大显神威大显神威冲上战场冲上战场冲上战场冲上战场 庞然大物庞然大物庞然大物庞然大物哇哇直叫哇哇直叫哇哇直叫哇哇直叫 乱成一团乱成一团乱成一团乱成一团自卫是为了更好地进攻自卫是为了更好地进攻自卫是为了更好地进攻自卫是为了更好地进攻第71页/共72页感谢您的观看！感谢您的观看！第72页/共72页